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1、第 1 页 高中信息工作计划开头例文 特征码 gLOZOvTPbwisgNBlnCeO 经过这么多年的教学，我们在本着学校各部门的计划要求及学 科组的计划结合，为了把本学期的教学做好必要的准备。我本 人做出如下的教学计划工作： 一、教学简析 网络技术应用这本书以“解读写思路、探讨教学方法、提 供教学案例、拓展教学资源” 为主线，从信息技术教学实际出 发，引入学习学生陶醉的网络学习。今天，我们是网络知识的 学习者，同时也是网络家园的建设者，层层导入网络的相关知 识。 二、学生情况分析 好的方面：现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电 脑的机会也比较多，由于电脑学习不需要太多的精力和时间，
2、且操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比 较热情，讨论和学习的气氛比较不错。 不足之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面， 缺乏全面性。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣，只 对娱乐功能感兴趣，这并非我们中学生学习网络的方向，而应 当想方设法把网络变成为为我们学习的每一个方向来学习网络。 第 2 页 为了做好以上的工作，所以在教学中我要按以下几点计划措施 来要求我自己： （一） 、精心备课，认真上课 1、做好充分的准备工作 （1）熟悉大纲，钻研教材，明确重点和难点，认真写好教案。 （2）教师平时要不断学习，拓展自己的知识视野，多读教学 理论书籍，研究心理学、教育学
3、等相关理论，打下理论基础。 （二） 、关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展 （1）面向每一位学生。面对学生水平参差不齐，要在保证基 本教学目标达成的基础上，鼓励学生发挥个性和创造性，使每 位学生都能得到发展。教学中要注意与初中课程内容互相衔接， 给学生创造个性化发展的空间。 （2）关注个别差异。教师面对所有的学生，要承认和关注学 生基础水平差异和认知特点的差异，真诚对待全体学生。教师 要给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励学生发表不同意见 和表达创造性思想，鼓励多样化的问题解决方式和方法。存在 个体差异就有各种各样层次不同的见解，要将学生的个体差异 转变为资源，让学生在参与合作中互相学习
4、，充分发挥自己的 长处，协同完成学习任务，使不同层次的学生都能得到个性化 的发展。 第 3 页 （三） 、培养学生对信息技术发展的适应能力 （1）适应知识的更新。由于信息技术发展速度快、知识更新 周期短，原来掌握的知识很快就会过时。因此，培养高中学生 适应不断发展、变化的信息技术，既是当前教学的需要，也是 培养信息时代公民的需要。 （2）促进知识技能的有效迁移。教师教给学生的不仅仅是信 息技术知识本身，更重要的是要教给学生学会如何学习新的信 息技术技能。教师要在认识信息技术基本特征的基础上、把握 信息技术发展变化的规律。要注意总结和归纳不同工具平台的 使用方法、不同问题解决过程的共通之处，引导学生借助已有 经验，通过合理的探索，完成对新工具和新任务的适应，从而 达到利用知识技能有效迁移的发生，促进学生发展的目的。