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1、第 1 页 幼儿园小班上学期个人工作计划开头语 特征码 TOAldYNNwaoRhRcaOWSS 一、基本情况分析： 本学期，小班组共有 14 个班级，42 名教师。其中新教师 11 人，新保育员 3 人。新教师多数都是刚从师范院校毕业，刚 来幼儿园，对幼儿园的工作制度不了解，缺乏管理经验和教育 经验，需要老教师的帮助和指引，但是他们有极大地工作热情。 所以，我们要激励老教师指引、帮助、包容、新教师，为新教 师做好榜样。同时也让新教师虚心好学，勤学苦练，尽快成长， 独挡一面，这样才能形成良好的班集体，保证各项工作圆满完 成。 具体计划如下： 二、 指导思想： 本学期，面对社会、家长、园领导的高
2、度期望和信任，小 班组全体教师自加压力，将在园长室的领导下，以幼儿园工 作规程 纲要和3-6 岁儿童学习与发展指南精神为指导， 根据幼儿身心发展特点和实际发展水平，以正确的教育观、儿 童观为指导，创造性地开展各项工作，促进幼儿健康、和谐、 全面发展。让孩子喜欢上幼儿园，让家长满意。根据教研组的 指导，大胆进行区域游戏改革，重视保育工作，提高保教质量， 第 2 页 促进教师的专业成长。同时，严格执行和完成各科室下发的各 项任务，遵守工作纪律，形成健康、团结、向上的小班组教学 团队。 三.工作目标： 1.教师以满腔的热情，投入工作，热爱幼儿，服务家长， 孩子高兴，家长满意。 2.以正确的教育理念，
3、管理、教育幼儿，养成良好的学习 习惯和生活习惯，促进幼儿健康全面的发展。 四、主要措施： (一)以身示范，吃苦在前，做好领导和教师的助手。 作为刚担任年纪主任的我，要拜领导为师，勤学好问，认 真对待各项工作，腿脚快、口眼勤，发现问题，及时督查纠正， 做到有布置、有检查，传达处理上级任务，以最快速度完成各 项工作。而且要经常深入年级，了解教师所需，及时提供帮助， 反映给领导，以致更好地完成教育教学工作。 (二)加强老教师的引领作用与责任，创建良好的班集体。 1. 要充分发挥资深教师的引领作用，从帮带的目标、重点、 计划着手，具体在教学业务能力、工作实践能力、班级管理能 力等方面对新教师进行互帮互
4、助。 2. 作为新教师要虚心好学，不耻下问，不断加强理论学习， 逐渐提高自己的理论与实践能力。 (三)重视新生入园工作，爱心、细心关注每位幼儿。 第 3 页 三位教师从接触新生第一天起，对每一位小朋友进行正面 和侧面的了解。不仅要全面、深入、细致地了解每一位幼儿生 活习惯、兴趣爱好、个性特点，更要的了解幼儿的家庭情况， 父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等。同时， 还要向家长介绍幼儿园的基本情况，孩子入园的一些准备工作， 取得家长的积极配合，让孩子喜欢上幼儿园。 (四)重视常规检查，养成良好的工作作风。 一日活动的高效开展是幼儿园保教工作质量的重要保障， 加强班组内部管理，组织教师
5、认真学习出勤，请假制度等考核 细则，分清任务，明确要求，强化一日常规管理。常规检查一 周两次，督促老师按计划、周计划表组织每次活动;按计划进行 业务大检查，检查备课、家长反馈材料、爱满家园、幼儿作业、 环境创设、区域游戏活动开展等。每周召开一次班组会，回顾 总结布置近期工作，听取大家合理化建议。鼓励教师个性发挥， 创造性的开展工作。 (五)以研促教，提升教育教学水平。 1.组织教师参加业务学习，深化主题教学研究。 每个月，都要组织教师参加业务学习，提升教师业务素质。 根据本班幼儿情况，灵活使用多元整合主题课程 ，重视主题 墙，区域活动的创设，以年级组为单位，围绕同一主题游戏和 同一个活动，进行
6、施教和研讨，以提升教师理论水平和组织能 力。 第 4 页 2.认真开展青蓝工程。 年级主任协助分管园长，做好新教师青蓝结对帮扶工作， 体现以老带新、以经验丰富教师引领个别不足教师成长，深入 班级对出现的模糊有争议的问题，组织教师研讨，以达共识， 有效推进教师保教水平。 3.注意听课、侧重评课。在听课、评课研讨活动中，找差 距、寻不足，在教研周研讨中收获专业知识，促进专业成长。 (六)注重家园联系，开展家长工作，办家长满意的班级。 家长工作至关重要，家庭与幼儿园好比一车两轮，缺一不 可。本学期小班组将开展多种形式家长工作。如：重视入园、 离园接待工作、认真填写家长园地，合理使用校信通、召开家 长会、认真填写爱满家园，利用幼儿园网站等，让家长了解孩 子的在园情况，了解教师的工作，以达到家园同步教育的有效 性。