追求远大理想坚定崇高信念.ppt

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1、,目 录 绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 第四章 注重道德传承 加强道德实践 第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格 第六章 学习宪法法律 建设法治体系 第七章 树立法治观念 尊重法律权威 第八章 行使法律权利 履行法律义务,思想道德修养与法律基础教学创新团队,1,中南大学马克思主义学院,追求远大理想 坚定崇高信念,第一章,思想道德修养与法律基础教学创新团队,2,中南大学马克思主义学院,理想信念与大学生成长成才,第一节,第三节,第二节,树立科学的理想信念,在实践中化理想为现实,思想道德修

2、养与法律基础教学创新团队,3,中南大学马克思主义学院,什么是理想信念? 为什么要有理想信念？ 我们应该树立什么样的理想信念？ 怎样才能实现我们的理想？,思想道德修养与法律基础教学创新团队,4,中南大学马克思主义学院,案例导入：刘路的理想,请同学们说一说：一个大学生何以会成为李洪志歪理邪说的忠实信徒，以至于走上自焚的道路?,2012年3月20日，中南大学校长、中国工程院院士张尧学对外界宣布，破格聘任该校数学与统计学院刚毕业不久的本科生刘路为教授级研究员，并给予100万元重奖。无数人的目光，集中到了这位破解了国际数学难题，被人们称为“数学奇才”、“数学天才”的青年身上。 有人说：我们现在的很多大学

3、生没有目标感，面对人生感到很迷茫，刘路有理想，有信念，不浮躁的特质为当代大学生树立了很好的榜样。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,5,中南大学马克思主义学院,案例导入：陈果的悲剧,陈果，中央音乐学院的一名在读学生，学习好，也遵守纪律，在大家眼里是一名好学生。,请同学们说一说：一个大学生何以会成为李洪志歪理邪说的忠实信徒，以至于走上自焚的道路?,1999年学校的领导老师发现她练“法轮功”后，通过多次努力，想把她从“法轮功”的圈子里拉回来，她也曾有过转化，表示不再参加“法轮功”的活动。可是2000年寒假回到家里受其母亲影响，又出现了反复。2001年1月23日，在天安门广场和其母亲一道自焚，以求

4、所谓的“升入天国”，走向“圆满”，被烧成重伤。陈果事件引起了社会的广泛关注。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,6,中南大学马克思主义学院,第一节 理想信念与大学生成长成才,什么是理想信念? 为什么要有理想信念？,思想道德修养与法律基础教学创新团队,7,中南大学马克思主义学院,青年最富有朝气、最富有梦想,青年兴则国家兴,青年强则国家强。广大青年要坚定理想信念,练就过硬本领,勇于创新创造,矢志艰苦奋斗,锤炼高尚品格,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 习近平 2013年5月,思想道德修养与法律基础教学创新团队,8,中南大学马克思主义学院,第一节 理想信

5、念与大学生成长成才,一、理想信念的含义与特征 二、理想信念对大学生成长成才的重要意义,思想道德修养与法律基础教学创新团队,9,中南大学马克思主义学院,你的理想信念是什么？,诗歌朗诵：理想,思想道德修养与法律基础教学创新团队,10,中南大学马克思主义学院,一、理想信念的含义与特征,（一）理想的含义与特征,1.理想的含义：,理想是人们在实践中形成的、有可能实现的对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,11,中南大学马克思主义学院,一、理想信念的含义与特征,（一）理想的含义与特征,（1）理想的时代性 （2）理想的超

6、前性 （3）理想的多层次性 （4）理想的实践性 （5）理想的阶级性,2.理想的特征：,思想道德修养与法律基础教学创新团队,12,中南大学马克思主义学院,理 想 饥饿的年代，理想是温饱； 温饱的年代，理想是文明； 离乱的年代，理想是安定； 安定的年代，理想是繁荣。 流沙河,思想道德修养与法律基础教学创新团队,13,中南大学马克思主义学院,思想道德修养与法律基础教学创新团队,14,中南大学马克思主义学院,社会理想,对未来社会制度、政治结构的追求、向往和设计，对未来社会面貌的预见,诗经中对“乐土”的向往,礼记中描述的“天下为公”,陶渊明的“世外桃源”,洪秀全的“太平天国”,康有为的“大同世界”,孙中

7、山的“三民主义”,西方社会理想社会观的发展,我国历史上理想社会的蓝图,古希腊“幸福岛”,柏拉图的“理想国”,资产阶级宣扬的 “理性王国”,近代空想社会主义,思想道德修养与法律基础教学创新团队,15,中南大学马克思主义学院,道德理想,人们所向往的理想人格，是做人的楷模和标准，是人们在道德生活中所希望达到的目标。,孟子倡导的道德理想是做“大丈夫”，他说：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”,毛泽东号召大家学习白求恩“对工作极端负责任，对同志对人民的极端的热忱”“毫无自私自利之心的精神”，他讲“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚

8、的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”,思想道德修养与法律基础教学创新团队,16,中南大学马克思主义学院,生活理想,对生活条件的期盼,期望具有怎样的生活方式、怎样生活得更充实更有意义。,对物质生活和精神生活方式的向往追求。,以劳动为基础，劳动和享受相统一 富裕的物质生活与高尚的精神生活相统一 个人的生活水准与社会的发展程度相适应,思想道德修养与法律基础教学创新团队,17,中南大学马克思主义学院,职业理想,对自己将来所要从事的职业的设计和追求,条件的优劣 施展聪明才智范围的大小 获得利益的多少,个人条件和社会需要的有机结合 能力、责任与利益的有机统一,

9、思想道德修养与法律基础教学创新团队,18,中南大学马克思主义学院,另一种幻想是与生活愿望相结合并指向未来的想象或预言，它虽然也与现实有较大的距离，但在将来却有实现的可能性。,理想不同于幻想空想,有一种幻想是空想。是完全不切实际的想象，是缺乏客观的根据、不能够实现的。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,19,中南大学马克思主义学院,理想与幻象、空想 幻象：与生活愿望相结合并指向未来的一种想象，与现实有很大差距，但在将来有实现的可能。如：常娥奔月。 空想：也是人们对未来的一种想象，但它是缺乏根据的随心所欲的想象，是违背社会发展客观规律、不能实现的。 理想、幻象、空想都体现了人们的主观性： 理想的

10、内容有客观性、符合规律性 幻象的内容是对客观性的超越 空想是纯粹的主观性,思想道德修养与法律基础教学创新团队,20,中南大学马克思主义学院,（二）信念的含义与特征,信念是认识、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。,1.信念的含义：,思想道德修养与法律基础教学创新团队,21,中南大学马克思主义学院,信念,信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的 心理态度和精神状态，是认知、情感和意志的有机统一体。,信念是一种精神现象,思想道德修养与法律基础教学创新团队,22,中南大学马克思主义学院,（二）信念

11、的含义与特征,2.信念的特征：,（1）信念的稳定性 （2）信念的坚定性 （3）信念的实践性 （4）信念的层次性,思想道德修养与法律基础教学创新团队,23,中南大学马克思主义学院,上世纪初发生了令人震惊的物理学家自杀事件,1895年以前，科学界一直认为组成物质的最小单位是原子，如果宇宙是一座大厦，原子就是建造这座大厦的最小单位宇宙之砖。当时许多物理学家笃信这个理论。然而，科学上的一系列发现，很快将物理学界流行的观点打破。1895年X射线的发现，1897年电子的发现，1898年居里夫妇的发现。到20世纪初，科学家们查明，原子不是最小单位，原子之中还有原子核，周围还有电子。这些新的发现，用原子论的观

12、点是无法解释的，原来笃信原子论的科学家陷入彷徨、苦闷之中，其中奥地利物理学家玻尔曼等因为无法改变自己的信念，竟走了集体自杀的道路。,案例启示,思想道德修养与法律基础教学创新团队,24,中南大学马克思主义学院,科学信念的特征,生命诚可贵， 爱情价更高。 若为自由故， 二者皆可抛。,信念具有复合性。 信念具有稳定性。,裴多菲,思想道德修养与法律基础教学创新团队,25,中南大学马克思主义学院,信念具有科学性。 信念具有崇高性。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,26,中南大学马克思主义学院,（三）理想、信念、信仰与理想信念,与理想、信念相比，强调了两个基本方面的统一 与信仰相比，更加适合中国语境,

13、1.理想信念：,是理想和信念这两个概念合在一起而形成的一个综合性概念，但它不是理想和信念两个概念的简单叠加，而是两者有机地融合。,2.理想信念与理想、信念、信仰的关系:,思想道德修养与法律基础教学创新团队,27,中南大学马克思主义学院,理想和信念如影随形，相互依存； 理想是信念的根据和前提； 信念是实现理想的重要保障。,理想和信念的一致性： 当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张； 当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,28,中南大学马克思主义学院,信仰的类型,一种是对虚幻的世界、不切实际的观念、荒谬的理论的盲目相信、狂热崇拜。

14、 另一种是在社会实践活动中，对建立在正确认识基础上的理论主张或思想观点的坚定不移、身体力行。后者就是我们所主张的信仰。 这两种信仰虽然性质不同，但都使人的整个精神活动以信仰为核心，围绕它形成一个完整的精神系统。信仰并不都是科学的，但不科学的信仰往往显得更虔诚。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,29,中南大学马克思主义学院,信仰是信念的高级形式,没有信仰，就没有名副其实的品行和生命；没有信仰，就没有名副其实的国土。 -美国诗人惠特曼,真正的信仰是与崇高和神圣连在一起的,是对于崇高和神圣价值的信念。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,30,中南大学马克思主义学院,长征精神 不朽的理想史诗 永

15、恒的信念宝典,追求理想、前赴后继的自我牺牲精神 坚定信念、百折不饶的英雄主义精神 顾全大局、团结协作的集体主义精神 生死相依、患难与共的群众路线精神 蔑视敌人、苦中作乐的乐观主义精神 坚韧不拔、吃苦耐劳的艰苦奋斗精神 修正错误、勇于开拓的实事求是精神,思想道德修养与法律基础教学创新团队,31,中南大学马克思主义学院,课堂活动 配乐诗朗诵： 理想-流沙河,二、理想信念对大学生成长成才的重要意义,思想道德修养与法律基础教学创新团队,32,中南大学马克思主义学院,理想-流沙河 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 饥寒的年代里，理想是

16、温饱； 温饱的年代里，理想是文明。 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。 理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,33,中南大学马克思主义学院,理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。 理想如

17、果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品， 而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。 理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,34,中南大学马克思主义学院,世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！ 英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。 理想开花，桃李要结甜果

18、； 理想抽芽，榆杨会有浓荫。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,35,中南大学马克思主义学院,（一）理想信念的作用 1. 指引人生的奋斗目标（定向作用） 2. 提供人生的前进动力（动力作用） 3. 提高人生的精神境界（支撑、提升、凝聚作用）,二、理想信念对大学生成长成才的重要意义,思想道德修养与法律基础教学创新团队,36,中南大学马克思主义学院,一个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西，简直不过是一头牲畜。 莎士比亚,饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。 孟子,理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没

19、有生活。 -托尔斯泰,思想道德修养与法律基础教学创新团队,37,中南大学马克思主义学院,李大钊,你们临开始运动以前应该定定方向。比如航海远行的人，必先定个目的地。中途的指针总是指着这个方向走，才能达到目的地。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无到达的日子。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,38,中南大学马克思主义学院,故事： 三个农民工在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么？” 第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。” 第二人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。” 第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心，说：“我 们正在建设一个新城市。” 10年后，时间将三个人分出了层次： 第一个人在另一

20、个工地上砌墙； 第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师； 第三个人呢，是前两个人的老板。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,39,中南大学马克思主义学院,心理学家提出的著名公式：,动力=目标价值期望概率,提供人生的前进动力,伟大的人生源于伟大的目标， 伟大的目标产生伟大的动力。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,40,中南大学马克思主义学院,在论及理想信念时，海伦 凯勒有这样一句非常形象而生动的话 ：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”,海伦凯勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)美国盲聋女作家和残障教育家，被视为二十世纪最富

21、感召力的作家之一 。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,41,中南大学马克思主义学院,案例 为信念而活着 在一次追捕行动中，有一位年轻的警察被歹徒用冲锋枪射中左眼和右腿膝盖。3个月后，当他从医院里出来时，完全变了样：一个曾经高大魁梧、双目炯炯有神的英俊小伙子，成为一个又跛又瞎的残疾人。鉴于他的功绩，纽约市政府和其他一些社会组织授予他许多勋章和锦旗。一位记者采访他，问道：“你以后将如何面对所遭受到的厄运呢？”这位警察说：“我只知道歹徒现在还没有被抓获，我要亲手抓住他！”从那以后，他不顾别人的劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。他几乎跑遍了整个美国，甚至有一次为了一个微不足道的线索，独自一人乘飞机去

22、了欧洲。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,42,中南大学马克思主义学院,许多年后，那个歹徒终于被抓获了，那个年轻的警察在抓捕中起了非常关键的作用。在庆功会上，他再次成为英雄，许多媒体报道了他的事迹，称赞他是最勇敢、最坚强的人。 然而，令人意想不到的是，这之后不久，他却在卧室里割腕自杀了。在他的遗书中，人们读到了关于他自杀的原因：“这些年来，让我活下来的信念就是抓住凶手现在，伤害我的凶手被判刑了，我的仇恨被化解，生存的信念也随之消失了。面对自己的伤残，我从来没有这样绝望过 讨论: 1、年轻的警察为什么会成为英雄？ 2、年轻的警察为什么最终选择了自杀？ 3、什么样的信念可以成为持久的人生动力？

23、,思想道德修养与法律基础教学创新团队,43,中南大学马克思主义学院,（二）理想信念与大学生,二、理想信念对大学生成长成才的重要意义,思想道德修养与法律基础教学创新团队,44,中南大学马克思主义学院,大学生存在的问题 1、功利性强化。(“务实”) 把目标等同于理想 关注现实 疏离社会理想 2、精神动力不足。(“意义感的缺乏”),“理想理想有利就想， 前途前途有钱就图”,“需要”,“价值”,精神生活贫困 终极关怀迷茫 社会共同价值体验缺失,“表现”,思想道德修养与法律基础教学创新团队,45,中南大学马克思主义学院,大学生真的如此丑陋吗？,有智商没智慧， 有知识没文化， 有文化没修养， 有欲望没理想

24、， 有青春没热血。,吃饭从来不排队，上课始终都是睡。 -摘自玩玩而已,思想道德修养与法律基础教学创新团队,46,中南大学马克思主义学院,拿破仑说过一段很耐人寻味的话：“种下一种思想，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种个性；种下一种个性，收获一种命运！”,思想道德修养与法律基础教学创新团队,47,中南大学马克思主义学院,有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。临出校门，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的： 27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有清

25、晰但比较短期的目标； 3%的人，有清晰而长远的目标。 25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的： 3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英； 10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层； 60%的 人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层； 剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。,讨论：这个故事对你有什么启发？,案例启示,思想道德修养与法律基础教学创新团队,48,中南

26、大学马克思主义学院,评价:,上面的材料以准确的数字、确凿的事实告诉我们“树立远大目标是重要的”这个道理。若没有目标，就会失去生活的信心、向上的动力，带着埋怨、浑浑噩噩、碌碌无为地度过一生。,那么：理想信念在大学生成长成才中到底有何作用 ？,（二）理想信念与大学生 1. 引导大学生做什么人 2. 指引大学生走什么路 3. 激励大学生为什么学,思想道德修养与法律基础教学创新团队,49,中南大学马克思主义学院,1、引导大学生做什么人?,21世纪教育的四大支柱： 学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。其中学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,50

27、,中南大学马克思主义学院,2、指引大学生走什么路,红道（仕途）？,黑道（学术）？,黄道（经商）？,中国青年择业观20年回顾 1、 70年代末80年代初 “有自己的理想，但服从国家分配” 2、80年代中后期 “既要地位高，也要挣得多” 3、90年代前期 “第一职业稳定，第二职业发财” 4、90年代中后期到现在 “我要找到最佳结合点” 当前青年的择业标准： 第一位发展前景 第二位施展才干机会 第三位薪酬福利 第四位工作环境 （数据来自首届中国大学生 就业首选企业调查报告）,蓝道（出国）？,思想道德修养与法律基础教学创新团队,51,中南大学马克思主义学院,3、激励大学生为什么学,思想道德修养与法律基

28、础教学创新团队,52,中南大学马克思主义学院,写成文字的目标更有威力,1953年耶鲁大学的一个研究组进行了一项调查，内容是当年毕业的大学生有多少人把自己的生活目标写成了文字。结果发现只有3%的人这样做。20年以后的l973年，研究组对这些毕业生进行跟踪调查发现，把生活目标写成文字的3%的毕业生所拥有的财富，比其余97%的人加在一起的财富还要多得多。 哈佛大学的研究成果也与此相类似。80%的学生没有专门设定目标，15%的学生只是在脑子里想过这个问题，只有5%的学生具有明确的目标，定下了目标的实现时间，并把它写成文字。从这5%的学生获得的成就来看，他们不仅超过了自己的目标，而且其成果大大超过了其他

29、95%的学生加在一起的成果。(明确,坚定),案例启示,思想道德修养与法律基础教学创新团队,53,中南大学马克思主义学院,邓小平论理想信念的重要作用,“人的因素重要，不是指普通的人，而是指认识到人民自己的利益并为之奋斗的有坚定信念的人。”,“我们过去几十年艰苦地奋斗，就是靠坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。” “在我们最困难的时候，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了这个理想。” “为什么过去我们能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”,思

30、想道德修养与法律基础教学创新团队,54,中南大学马克思主义学院,第二节 树立科学的理想信念,我们应该树立什么样的理想信念？,思想道德修养与法律基础教学创新团队,55,中南大学马克思主义学院,第二节 树立科学的理想信念,一、认识大学生的历史使命 二、确立马克思主义的信念 三、树立中国特色社会主义的共同理想,思想道德修养与法律基础教学创新团队,56,中南大学马克思主义学院,一、认识大学生的历史使命,大学生肩负历史新使命,为实现“中国梦”而奋斗,思想道德修养与法律基础教学创新团队,57,中南大学马克思主义学院,当代大学生的历史使命,继往 继承前辈开创的伟大事业 开来 推动中国特色社会主义航船继续破浪

31、前进,在新的起点上继往开来,思想道德修养与法律基础教学创新团队,58,中南大学马克思主义学院,“十一五”(2006-2010年),我国GDP年均增长率达约8.5%,人均GDP将超过2000美元; “十二五”(2011-2015年),我国GDP年均增长率达约8%,人均GDP将超过3000美元; “十三五”(2016-2020年),我国GDP年均增长率达约7%,人均GDP将超过5000美元。,在新的起点上继往开来,四个全面部局,思想道德修养与法律基础教学创新团队,59,中南大学马克思主义学院,在现实的基础上迎接挑战,1. 面临世界科技文化发展的挑战,2. 面临复杂多变的国际环境的挑战,3. 面临新

32、世纪新阶段我国发展任务的挑战,思想道德修养与法律基础教学创新团队,60,中南大学马克思主义学院,二、确立马克思主义的信念,马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂， 也是社会主义核心价值观的指导思想。 马克思主义具有严密的科学体系 马克思主义具有鲜明的阶级立场 马克思主义具有巨大的实践指导作用 马克思主义是我们党和国家的根本指导思想,思想道德修养与法律基础教学创新团队,61,中南大学马克思主义学院,思想道德修养与法律基础教学创新团队,62,中南大学马克思主义学院,二、确立马克思主义的信念,马克思主义是科学理想信念的理论基础，是牢固树立中国特色社会主义共同理想、坚定共产主义远大理想的理论前提。 马

33、克思主义是科学的又是崇高的 马克思主义具有持久的生命力 马克思主义以改造世界为己任 马克思主义是关于人类社会必然走向共产主义的基本原理，是建立在对人类社会发展规律基本认识的基础上的科学预见。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,63,中南大学马克思主义学院,江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中，把共产主义社会概括为三个方面： “共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。”,思想道德修养与法律基础教学创新团队,64,中南大学马克思主义学院,三、树立中国特色社会主义共同理想,中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题,中国特色社

34、会主义共同理想有着广泛的社会共识，具有令人信服的必然性、广泛性和包容性，具有强大的感召力、亲和力和凝聚力,富强、民主、文明、和谐是中国特色社会主义共同理想的核心价值观,思想道德修养与法律基础教学创新团队,65,中南大学马克思主义学院,三、树立中国特色社会主义共同理想,坚定对中国共产党的信任 坚定走中国特色社会主义道路的信念 坚定实现中华民族伟大复兴的信心,思想道德修养与法律基础教学创新团队,66,中南大学马克思主义学院,第三节 在实践中化理想为现实,现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在水上的桥梁。 克雷洛夫,怎样才能实现我们的理想？,思想道德修养与法律基础教学创新团队,67

35、,中南大学马克思主义学院,如何实现自己的理想信念？,思想道德修养与法律基础教学创新团队,68,中南大学马克思主义学院,毛泽东： “社会主义制度的建立给我们开辟了一条达到理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。” 周恩来： “没有耕耘，哪来收获？没播革命的种子，却盼共产主义花开！梦想赤色的旗儿飘扬，却不用血来染她，天下哪有这类便宜的事？”,思想道德修养与法律基础教学创新团队,69,中南大学马克思主义学院,一、立志高远与始于足下,1.立志当高远 2.立志做大事 3.立志须躬行,思想道德修养与法律基础教学创新团队,70,中南大学马克思主义学院,二、认清实现理想的长期性、 艰巨性和曲折性

36、,理想的实现是一个过程 正确对待实现理想过程中的顺境与逆境,思想道德修养与法律基础教学创新团队,71,中南大学马克思主义学院,孟子告子下: “故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”,思想道德修养与法律基础教学创新团队,72,中南大学马克思主义学院,史记太史公自序: “文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕 览；韩非囚秦，说难、 孤愤；诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”,司马迁,思想道德修养与法律基础教学创新团队,73,中南大学马克思主义学院,有100次的

37、失败和挫折，就要有101次的奋斗和追求。,张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。生命的追问出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。,张海迪,思想道德修养与法律基础教学创新团队,74,中南大学马克思主义学院,“科

38、学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。” 马克思,课外观看电影：居里夫人,有人说居里夫人是成功的，但你知道她是怎么成功的？她从小就立下了学好科学，造福人类的志向。后来，她和她丈夫在一间简陋的储藏室里做实验，忍受着经济的贫困和放射性元素的侵害，经历了数不清的千辛万苦，终于用4年的时间从数吨沥青中炼出了1克镭，献给了人类。,思想道德修养与法律基础教学创新团队,75,中南大学马克思主义学院,三、在实践中化理想为现实,正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础 坚定的信念是实现理想的重要条件 勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径,思想道德修养与法律基础教学

39、创新团队,76,中南大学马克思主义学院,视频：洪战辉在实践中化理想为现实,思想道德修养与法律基础教学创新团队,77,中南大学马克思主义学院,课堂活动：,我的大学梦 制定生涯规划，实现大学生社会理想与个人理想的统一,思想道德修养与法律基础教学创新团队,78,中南大学马克思主义学院,学习思考与阅读文献,1谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。 2如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？ 3结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴的中国梦历史使命中大学生肩负的责任。,学习思考:,思想道德修养与法律基础教学创新团队,79,中南大学马克思主义学院,1毛泽东：青年运动的方向，毛泽东选集第2卷，人民出版社1991年版。 2邓小平：一靠理想二靠纪律才能团结起来，邓小平文选第3卷，人民出版社1993年版。 3江泽民：在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话，江泽民文选第3卷，人民出版社2006年版。 4习近平：在同各界优秀青年代表座谈时的讲话，十八大以来重要文献选编（上），中央文献出版社2014年版。,阅读文献:,思想道德修养与法律基础教学创新团队,80,中南大学马克思主义学院,