发掘闪光点让“后进生”焕发光彩.doc

上传人:白大夫 文档编号:3540379 上传时间:2019-09-09 格式:DOC 页数:3 大小:20.38KB
返回 下载 相关 举报
发掘闪光点让“后进生”焕发光彩.doc_第1页
第1页 / 共3页
发掘闪光点让“后进生”焕发光彩.doc_第2页
第2页 / 共3页
发掘闪光点让“后进生”焕发光彩.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《发掘闪光点让“后进生”焕发光彩.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《发掘闪光点让“后进生”焕发光彩.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、发掘闪光点让“后进生”焕发光彩挖掘闪点使“学生后”发光苏霍姆林斯基的建议说,“在我们的创造性教育工作中,劣等学生的工作是最难的骨头之一,所以我担心没有老师会同意。 “我们都知道,我们在正常工作中使用的最多是赞美,但只有欣赏是不够的。我们必须教育孩子如何有效地学习。在他对教师的建议中,苏霍姆林斯基还提到了知识 - 既是目的,也是谈论获取知识的方法和手段的手段。 “研究生”教育工作的教师不能急于求成功,也不能简单地认为改变“成功后学生”是为了补课,提高成绩。我们应该知道每个学生都是不同的个体,他们的可接受性是不同的,我们不应该问孩子他不能做什么,否则只会适得其反。这让我想起了我们的一个学生肖阿,他

2、的情况很特别。父母的学历很高,他们对孩子的要求相对宽松。孩子们总是生活在自己的世界里。作为班主任和班主任的老师,我为这样的学生感到头疼。但我想一想:既然他已经成为我们班上的一员,我应该平等对待他并帮助他尽可能地提高自己。经过观察,我发现他似乎总是没有同学。无论哪个班级总是与他无关,在活动课上,学生们玩游戏,打篮球,玩得开心。他把手放在口袋里,看看这里,看看那里,从不加入任何团体。对他仍然有一种奇怪感觉的学生没有给他打电话。我问他为什么不参加这个活动。他摇摇头说不。我还说如果你有自己喜欢的运动,你可以尝试一下。他没有说什么,羞愧地离开了。然而,在活动课的第二周,我看到他带着一个空竹,独自在操场的

3、角落里玩耍。我立刻上前对他说:儿童空竹真的很好,老师不能玩。 “听我说,学生好奇地包围着,几个孩子羡慕他教他们玩。我看到肖阿的眼睛很明亮,脸很可爱。正是这种点燃让他感兴趣,现在我们已经升到了四年级。今天,他将参加活动班的每个人的团队,并且通常按时完成基本工作,即使他生病了,他也会及时弥补缺失的工作。他的表现也有了显着提高。我认为他可以愉快地学习和生活在这个群体中,这比其他任何事情都重要。我们必须实施“按照自己的能力教学生”。这要求我们改变过去所有学生的“一刀切”方法。有必要为不同的学生采用不同的指标。就像小阿一样,找到他的闪亮点,用不同的标准衡量它们,并把它们放在自己的优势都突出,这也是对学生

4、的激励和提升。然后,不同的方式和方法适用于学生的不同情况。例如,不建议有特殊技能的学生放弃,但由于这种情况,让他们正常发展。我们经常说兴趣是最好的老师,为什么我们不能容忍学生拥有自己的业余爱好?我相信我们可以用这种方式教学生。然后,成功后的学生将不仅存在,而且他们都将学习。这是真的:教师必须学会减少自己的身份。对待本科生,不仅要他们平等,他们必须尊重他们,但他们必须学会降低自己的地位。只有在与学生建立平等的师生关系时,学生才愿意与您沟通并按照您的意愿做事。没有人喜欢高级,自尊的人。即使学生犯错误,也不要以这种态度对待他们。让我们更和平地对待进步的学生,试着找到他们的闪亮点,用他们的闪耀点照在他身上,让他有信心,更加努力地认真对待一切。3 / 3

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1