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1、第 1 页 语文人教版第八册教学工作计划 特征码 lIbWMiAjqhdFDMCXuIFQ 语文教学工作计划全册教材简析：第八册教材是以语文知识和 能力训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语 文教学指导纲要规定的六年制第四学年的教学目标分解成若 干个训练点。这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展 的水平，一部分已安排在第七册教学，余下的部分安排在本册 教学。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。 从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深的原则安排训练 点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把这些训练点 组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册课本共 个单元，每
2、单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本 单元阅读训练的重点是什么，以及怎样学以致用。每单元有围 绕这一阅读训练项目选编的必学课文篇。第 1、3、5、7 单元 各有 1 篇选学课文，用标明。每单元有次习作训练，第 1、3、5、7 单元各有 1 次听说训练。每单元还有个单元练习， 主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有 适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文 24 篇，选学课文 4 篇，习作训练次，听说训练 4 次，单元练习 8 个。语文学科 的思想品德教育，具有散在无序和丰富多样的特点。本册教材 第 2 页 思想教育的内容十分丰富，有爱国主义教育、革命传统教育、 热爱社会主
3、义的教育，以及学科学、爱科学的教育等等。但课 文不是以思想品德教育为序编排的，因此一个单元的思想品德 教育并不是围绕同一个中心进行的。 本册教学总的目的要求： 1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字 257 个。 能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用 数笔画的方法查难检字，学会独立识字。2、会读写 560 个左右 的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。3、初步学会写 钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意 字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。4、初步养成有礼貌 地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达 不当的地方；能听广播，说要点
4、；能有条理地介绍看到的情况， 能有条理地回答问话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文， 能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能 按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能详 细复述课文。认识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操 作。6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条 理比较清楚地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文 章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使 用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明 显错误的句子。通过语言文字的训练，使学生更加热爱祖国， 从小立志为祖国争光；继承和发扬革命传统，遵守纪律，助人 第 3
5、 页 为乐，刻苦锻炼，积极向上；初步培养热爱科学的思想感情。 教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎 实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对 学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握 基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和 做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努 力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。 教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读 写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训 练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟 悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点， 重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织 教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重 考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能， 避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住 内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发 挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地 指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高 中等生。1