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1、孔子和老子,祭孔大典的精彩瞬间,于丹讲论语,吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。 论语为政,1.孔子其人,反映了孔子志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。,一、孔子的学说,2.孔子之思想学说,仁者爱人,克己复礼,为政以德,敬而远之,有教无类； 因材施教； 学与思结合； 当仁不让于师,“仁”：,“礼”：,“德”：,“鬼”：,（1）政治思想,（2）教育思想,樊迟问仁。子曰：“爱人” 。 曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。 ” 子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人
2、。”,（1）“仁”的主要内容：,爱人,（2）实现“仁”的途径：,遵循“忠恕”之道，“已所不欲，勿施于人”,调整统治者与被统治者之间的关系,子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。” 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。” 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。” 子曰：“必也正名乎。” “名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成，则礼乐不兴；”,孔子追求的“礼”是什么？ 他主张如何实现“礼”？,西周时的等级名分制度,“克己复礼”,“正名”,实质是恢复西周时的等级名分制度,“仁”和“礼”是什么关系？,“仁”是良好的道德，“礼”是社会的规范： “仁”是内在自觉，“礼”是外在约束。 只有具
3、备了“仁”的内在品德，才能自觉地遵守礼制。反过来，只有礼制的规范，人们才能追求“仁”的境界，即“礼”以仁为基础，“仁”以礼来维护。 两者是相互制约的。,想一想：,子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。” 子曰：“ 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”,孔子德治的基本主张是什么？,主张：以德立国，以仁、礼治国。 要求统治者爱惜民力，反对严刑峻法，用“德”教化百姓。,子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。” 子曰：“未能事人，焉能事鬼？”,孔子对“鬼神”有怎样的主张？,主张：敬鬼神而远之 把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置，体现了他的人本主义思想
4、。,孔子讲学图,孔子30岁左右开始讲学，培养出大批有才干的学生，弟子三千，七十二贤人。在地域上，弟子们来自各诸侯国。就学生而言，有“闻一知十”的高材生颜渊，也有“难与言”的外乡人；就成份而言，除了孟懿子、司马牛等少数学生出身贵族外，大部分都是平民，如子贡是做生意的，子张是农民，颜渊“穷居陋巷”，曾参“提襟肘见”。所以，当时就有人说“夫子之门，何其杂也”。 中国教育史讲稿 ,这段材料反映了孔子的哪一教育思想？在当时有何意义？,教学方法,教学思想,学习方法,学习态度,“有教无类”创办私学，扩大了教育范围,“因材施教”,“知之为知之，不知为不知” “当仁不让于师” 学而不厌，诲人不倦 三人行，必有我
5、师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。,“温故而知新”、“学而时习之” “学而不思则罔，思而不学则怠”,2、对我国的政治、伦理、文化和民族性格产生了深远影响；,1.春秋战国和秦朝不受重视；后经历代不断创新改造，汉朝至清朝一直是正统思想；,3、其博大精深的文化品格，在世界文化史上产生重要影响。,3.孔子思想的历史地位,孔子为什么在他死后会被神化，从凡人变成圣人？,（1）他的主张顺应统治者巩固统治的需要，“仁”“德”“礼”都有利于稳定封建秩序。 （2）后代的儒家学者发扬儒学中提出适应君主专制制度发展的主张，提高了儒学的地位，自然儒家创始人孔子的地位也提高了。,想一想：,1、是可忍，孰不可忍。 2
6、、敏而好学，不耻下问。 3、己所不欲，勿施于人。 4、人无远虑，必有近忧。 5、工欲善其事，必先利其器。 6、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 8、人谁无过？过而能改，善莫大焉。 9、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 10、不义而富且贵,于我如浮云。,“仁”“礼 ”：“仁者爱人”、“克己复礼”,天是最高的人格神，主张对鬼神敬而远之,仁：爱人、忠恕。反对统治者苛政和任意刑杀，要求体贴民情，主张“为政以德”。 礼：周礼：君臣父子,有教无类、因材施教、实事求是、启发式教学方式,“君子有三畏：畏天命、畏大人，畏圣人之言”,“知之为知之，不知为不知” ; “学而不思则罔，
7、思而不学则殆”,1.老子生平,二、老子与道德经,姓李，名耳，字聃（又称 老聃），楚国人。 春秋时期重要的思想家，道 家学派创始人。 曾做过东周王室管理典藏的史官，博学多识，精通礼法。 战国时期道家学派整理老子思想而成道德经， 又称老子。 全书充满哲理和东方智慧，一直流传至今,宋代福建泉州老君岩,2.老子之思想,朴素的辩证法,“无为而治”,小国寡民,“道”,（1）哲学思想,（2）政治主张,“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原，人世间的万事万物都是“道”派生出来的。“道”无形无迹，玄妙莫测，是无意志的、无为的自然本体。,否定了“天命”的绝对权威。,“天法道，道法自然”思想的提出，有什么积极意义？,
8、老子所说的“道”是什么？,材料一：“道生一，一生二，二生三，三生万物。” 材料二：“人法地，地法天，天法道，道法自然。 ”,任何事物都有矛盾对立的两方面，矛盾双方可以互相转化。主张“以静制动”、“以弱胜强”。,以上资料体现了老子怎样的思想主张？,材料一：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 材料二：有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随。 材料三：天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。柔弱胜刚强。,1、“无为而治”：（无为：不妄为，不胡作非为，不为所欲为） 以“无事取天下”，反对威逼百姓。只有这样才能真正取得“无不为“的效果。,老子倡导怎样的治国思想？ 具体含义是什么？,2、小国
9、寡民：主张“鸡犬之声相闻，老死不相往来”原始纯朴小国寡民的消极思想，具有保守性。,材料一：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。 ” 材料二：使人复结绳而用之，甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。,1、“小国寡民”思想，是消极避世思想。 2、道教把他尊为太上老君，把他神化，充满神秘色彩 。,积极,消极,1、老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。 2、主张 “无为而治” ，反对严刑竣法实质是反对统治者强权政治，体现以人为本,具有合理性进步性。 3、老子思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、伦理学、中国人的思维方式、道德人
10、格产生了深远的影响。,3.对老子思想的评价,以柔克刚 以德报怨 大智若愚 深藏若虚 知人者智 自知者明 天网恢恢 疏而不失 欲取先予 欲擒故纵 千里之行 始于足下 大器晚成 功成身退,老子名言欣赏：,老子道德经,仁：,礼：,德：为政以德,天命观 ：,敬鬼神而远之优先关注人生,教育对象：,教学方法：,学习方法：,思想 主张,西周的等级名分制度,实事求是, 反复复习, 学思结合,思想影响,有利于抑制统治者的暴政，缓和阶级矛盾,当时未被统治者重视，后来成为中国传统文化主流,政治 思想,教育 思想,仁者爱人，己所不欲，勿施于人等,“有教无类”,“因材施教”,历史地位：,思想家、政治家、教育家, 儒家学派创始人,孔 子,有利于调整人际关系和稳定社会秩序,老子,思想主张,“道”是万物的本原,朴素的辩证法思想,“无为而治”,历史地位,哲学思想,政治主张：,中国哲学史上第一个探讨宇宙本源者,对中国文化产生了深远的影响,