《2017秋八年级语文上册第五单元23治水必躬亲课件4苏教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋八年级语文上册第五单元23治水必躬亲课件4苏教版.ppt（49页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、治水的必要性：洪水肆虐 摧毁我们的家园,去年：全国共有二十九个省(区、市)发生洪涝灾害，农作物受灾面积1.31亿亩，受灾人口1.11亿人，因灾死亡538人、失踪110人，倒塌房屋55.6万间，直接经济损失845.96亿元。,今年：截至7月15日（上半年），全国共有26个省份遭受洪涝灾害，累计农作物受灾6155千公顷，受灾人口9750万人，因灾死亡594人、失踪212人，倒塌房屋59万间，直接经济损失1202亿元。,所以水患的治理不容轻视,治水必躬亲,钱 泳,1、疏通重点生字词及文段翻译 2、理解治水必躬亲的道理 3、掌握及运用正反对比的论证法 4、感悟和学习海瑞治水必躬亲的精神,目标展示,作者
2、：钱泳 清代江苏金匮(ku)人，原名鹤，字立群，号台仙，一号梅溪，长期做幕客，足迹遍及大江南北。工诗，善书画，著有履园丛话、履园谭诗。,躬( ) 潴( ) 相度( ) 妄( ) 横索( ) 嫌( ) 胼胝( ) 咨询( ) 好( )逸恶( )劳 泥( )于掌故,gng,xingdu,zh,zxn,pinzh,xin,w,ho,n,相互（xing）度量（d）,好（ho）,泥土（n）,恶心（）凶恶（）,wng,hngsu,6,治水必躬亲 钱泳,治水之法，既/不可执一，泥于掌故，亦/不可妄意轻信人言。盖/地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非/相度/不得其情，非/咨询/不穷其致，是以/必得躬历山
3、川，亲劳胼胝。 昔/海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于/荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而/随官人役/亦未尝/横索一钱。必如是/而后/事可举也。如/好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则/事不举/而水利不兴矣。,诵读检测,1、议论文的三要素： 论点、论据、论证 2、论据： 事实论据、道理论据 3、论证方法： 归纳法、例证法、演绎法、 比喻法、对比法,文体检测,海瑞是谁？,自主学习,海瑞（1514-1587） 广东琼山人，即现在的海南岛，字汝贤，号刚峰。他取此号的意思是一切以刚为主，要终生刚直不阿。因此人们尊称为刚峰先生。 海瑞是明朝嘉靖时期的著名清官，由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为民
4、谋利，被人民敬为海青天、南包公，其英名流传至今。,海瑞是明朝中后期出现在中国历史上有名的清官，他为民请命,清廉公正,力主反贪,刚正不阿. 是倾力反对贪官污吏的政治家实干家，是敢于冒死骂皇帝荒淫无道的忠勇之臣，是为腐败官场所不容的刚直不阿的坚贞之士，是深受黎民百姓爱戴的“海青天”，是被史家誉为“古今一真男子”的男儿大丈夫。,海瑞简介,合作学习,1、阅读第一自然段，梳理第一自然段重点字、词、句及其翻译。（学习小组合作讨论）,治水之法，既不可以执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。,治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。,合作学习,之： 可： 于：,的（结
5、构助词） 能 对，对于,泥： 掌故： 妄意：,古：拘泥；今：泥土 古义：古代的典章制度。今义：历史上的人物事迹、制度沿革等。 随意,字词：,翻译：,原文：,盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。,原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳 ，不怕吃苦。,盖： 相度： 是以： 亲劳胼胝： 穷：,承接上文， 表“原因是” 观察和测量 以：因，因为；是：这，此。倒装 亲自辛劳，不怕吃苦 古今异义,字词：
6、,翻译：,原文：,合作学习,2、阅读第二自然段，梳理第二自然段重点字、词、句及其翻译。（学习小组合作讨论）,昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。,从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。,昔： 冲： 于： 随官人役： 尝：,从前 迎着 在。状语后置，倒装句。 随同的管理差役 古：曾，曾经；今：尝试,原文：,字词：,翻译：,必如是而后事举也。,如： 是： 必如是： 举：,像 这样,指示代词 必须像这样 古：办事成功；今：举起,必须像
7、这样，以后才能做成事情。,原文：,字词：,翻译：,如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。,如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。,如: 好逸恶劳： 计利： 则: 不举：,如果 贪图(好)安逸，害怕（恶）辛劳 考虑私利。计，盘 算，考虑。 那么 做不成，不成功,原文：,字词：,翻译：,4、怎样理解治水必躬亲的必要性？,1、客观：地形有高有低、水流有快有慢、池塘有深有浅、河流的形式有弯有直。非相度不得其情，非咨询不穷其致。 3、主观：是为官者为民排忧解难的决心和定要身处困难第一线的道德品质的表现。,合作学
8、习,3、文中讲到治水要防止的现象有哪些？,不可不可,5、本文提出的中心论点是什么？作者运用了哪些论据和论证方法来论证自己的观点？,中心论点：治水必躬亲,合作学习,运用例证法，以海瑞治水的实例来证明观点；并结合运用先正面后反面的正反对比论证法。,海瑞治水,昔海忠介未尝横索一钱,(正面),好逸恶劳 计利忘义 远嫌避怨,(反面),对比,（例证）,家喻户晓的海瑞在你的心目中是怎样一个形象?读了课文之后你对这个人物有哪些新的认识?,课堂探究,海瑞为民请命,清廉公正,力主反贪,刚正不阿.,课文中的海瑞躬亲治水,不畏艰辛,为民着想.清正廉洁.,治学必躬亲,治学之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。
9、盖学有高低，思有缓急，悟有浅深，道有曲直，非百读不得其髓，非精研不穷其意。,学以致用,布置作业：,1、课本196页，练习题2、3小题。 2、完成练习册。,精读课文,一、本文论述了作者的什么观点？是怎样论证的？,本文论述了治水必躬亲的道理，说明只有躬亲、清廉才能治好水。,文章从正反两方面来对比论述的，先从正面举了海瑞治水不但躬亲，而且清廉，再从反面说如果海瑞不吃苦，想谋利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。,二、课文第1段和第2段有什么关系？,第1段是提出论点， 第2段是用事实论证。,两个“不可”从反面强调治水不可固执一端。 “盖”领起下文，解释不可固执一端的原因， “是以”提出结论。 海瑞治水不但
10、躬亲，而且清廉。 （正面） 如果海瑞不吃苦，想谋私利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。 （反面）,提出论点 “治水必躬亲” 举例论证 正反对比论证,二、概括治水必躬亲的原因是什么？,1、地形有高有低。 2、水流有快有慢。 3、池塘有深有浅。 4、河流的形式有弯有直。,治水要防止什么?,（既不可）执一,泥于掌故,（亦不可）妄意轻信人言.,治水的正确方法是什么?,必得躬历山川,亲劳胼胝,盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直, 非相度不得其情,非咨询不穷其致.,原文回答,为什么要这样做?,说说海瑞治水时的具体表现。并用两个词语概括。,布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随
11、官人役也不曾横行勒索一钱,治水必躬亲,第一段 （治水必躬亲）,治水要防止的现象,不可不可（否定）,治水必亲躬的原因,盖非非,第二段 (海瑞治水) 举例论证,昔海忠介未尝横索一钱（正面）,好逸恶劳 计利忘义远嫌避怨（反面）,对比论证,正确治水的方法,是以（肯定）,整理思路,家喻户晓的海瑞在你的心目中是怎样一个形象?读了课文之后你对这个人物有哪些新的认识?,探究,海瑞是明朝中后期出现在中国历史上有名的清官，他为民请命,清廉公正,力主反贪,刚正不阿. 是倾力反对贪官污吏的政治家实干家，是敢于冒死骂皇帝荒淫无道的忠勇之臣，是为腐败官场所不容的刚直不阿的坚贞之士，是深受黎民百姓爱戴的“海青天”，是被史家
12、誉为“古今一真男子”的男儿大丈夫。 课文中的海瑞躬亲治水,不畏艰辛,为民着想.清正廉洁.,明确,读过课文后，海瑞在你心目中是怎样的一个人呢？请联系选文和下面两则材料，对海瑞作出尽可能全面的评价。 “干国家事，读圣贤书。” 海瑞所题自勉对联 “三生不改冰霜操，万死常留社稷身。” 海瑞墓园对联（为海瑞手书）,勤政爱国、事必躬亲、洁身自爱、清正廉洁、勤学不辍、刚直不阿 过于严酷，不讲究策略,语言欣赏,1、盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 赏析：这一段文字用一个排比句，写尽了自然万物自有它们自身的规律，我们应掌握客观规律，根据实际情
13、况，制定相应的策略，而不是盲目蛮干。 2、昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役未横索一钱。 赏析：这一段文字通过外貌、动作描写，将一个事必躬亲、顺应民意、治理严明的海瑞的形象展现在读者眼前。,实践出真知,你能说出与实践有关的名言警句吗？,耳闻不如目见，目见不如足践。,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,复习些什么？,要点,重点字词注音,重点字词理解,重点句子翻译,课文内容理解、结构分析,写作方法理解及运用,背诵与默写,泥（ ）于掌故 潴（ ） 相（ ）度（ ） 咨（ ）询（ ） 胼（ ）胝（ ）,哪些字的读音值得关注？,n zh Xing du Z
14、 xn Pin zh,哪些字词理解要注意？,1、既不可执一 2、泥于掌故 3、亦不可妄意轻信人言 4、潴有浅深 5、势有曲直 6、非相度不得其情 7、非咨询不穷其致 8、是以必得躬历山川 9、亲劳胼胝 10、布袍缓带 11、而随官人役亦未尝横索一钱 12、远嫌而避怨,固执一端,拘泥,随意,水停聚的地方,形势,观察、测量,彻底了解,事理,因此,亲自,掌中因辛劳产生的茧子,宽束衣带,不曾,远离,抱怨,勒索,这些句子翻译时要注意哟！,（1）昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间。 （2）必如是而后事可举也。 （3）如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 （4）治水
15、之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。 （5）盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直。 （6）非相度不得其情，非咨询不穷其致 （7）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 （8）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。,从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，,必须像这样，然后才能做成事情,如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。,治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。,原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，,不经过
16、观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，,因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。,亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的官吏差役也不曾横索一文钱财。,1、能背诵要求背诵的课文相关段落（注意有关难写字和易错字。） 2、在理解的基础上背诵、默写。,给你一把钥匙,1、为什么说治水必躬亲？用原文回答。,2、治水要防止哪些现象 ？用原文回答。,3、海瑞当年是如何治水的，请用原文语句回答。,盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。,既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。,昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲
17、给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。,4、第二段就治水问题作者讲了从正反两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果。,必如是而后事可举也。 则事不举而水利不兴矣 。,应对文章的有一个整体的把握，了解写了什么,各用一句话，概括课文两段的内容,第一段，论述治水必躬亲的原因。 第二段，以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。,文章的中心论点是什么？,治水必躬亲,“必如是而后事可举也”、“则事不举而水利不兴矣 ”。并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。,“举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉治水。“不举”是因为好逸恶劳，贪财求利，不听取正确的意见。,作者认为“事举”“水利兴”
18、的必要条件是什么？,躬亲、清廉（用原文“冒雨冲风，亲给钱粮，不扣一厘”也行）,请从本文中概括出两个成语。,好逸恶劳，见利忘义,在你的心目中是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识 ？,海瑞在人们心目中的形象是个清官，他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿等等。课文中他躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。,完成填空：,第一段,先说明_ ，论述_的原因 第二段,以_为例,说明治水不但要_,而且要_.,治水要防止的现象,治水必躬亲,海瑞,躬亲,清廉,正面,反面,治水不成,这一段先从_说海瑞治水不但要躬亲,而且要清廉，后从_说如果不躬亲,不清廉带来的后果是_.,归纳总结，了解怎么写的,作者用了哪些论证方法来证明“治水必躬亲”这个观点的？,事实论证、对比论证,海瑞治水,昔海忠介未尝横索一钱,(正面),好逸恶劳 计利忘义 远嫌避怨,(反面),对比论证,（假设）,（举例论证）,海瑞治水不但躬亲，而且清廉，古代像海瑞一样清廉的官吏还有很多，请再举出一例，概括叙述这个人的主要事迹。,迁移联想,本文档支持任意编辑，下载使用，定会成功！,