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1、,第一章 运动的描述,1.1 质点 参考系 空间 时间,高中物理必修一教科版,目标定位,质点 参考系 空间 时间,理解质点的概念，知道质点是一种理想化模型，并能判断物体是否可以被看做质点.,理解参考系的概念，知道运动具有相对性.,知道空间的概念，能区分时刻和时间，会在坐标轴上表示时间和时刻,1,2,3,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,预习导学,位置,一、机械运动,二、质点,1. 形状 大小 质量 质量 理想化 2. 问题的性质,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,想一想：2013年10月1日，丽丽一家坐高铁从北京到成都，丽丽想测量列车经过一座大桥的时间，可不可以将高铁看做质点？,答
2、案：不能;物体看成质点的条件是其大小和形状对所研究的问题没有影响高铁的长度对测量时间有影响.,质点 参考系 空间 时间,三、参考系,1. 相对 参考的物体 参考系 2. 参考系 地面 静止,答案：不是；参考系的选取是任意的，可以选择静止在地面上的物体，也可以选择在地面上运动的物体,想一想：作为参考系的物体一定是静止在地面上的物体吗？,预习导学,四、空间 时间 时刻,1. 空间 时间 3. 间隔 4. 时刻 时间 t2t1,质点 参考系 空间 时间,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,想一想：李爷爷起床后外出晨练，在公园遇到张爷爷， “您这么早！练多长时间了？” “十五分钟左右吧，现在是什么
3、时间？”张爷爷说 “大约六点”李爷爷说对话中两个“时间”，哪个是“时间间隔”，哪个是“时刻”？,答案：第一个是时间间隔，第二个是时刻“练多长时间”，是指时间间隔；“现在是什么时间”指的是一个瞬间，所以是指时刻,课堂讲义,质点 参考系 空间 时间,一、对质点的理解,1.质点不同于几何中的“点”质点是用来代替物体的有 质量的点，具有质量，没有大小、体积、形状；与 几何中的“点”有本质的区别.,2质点是一种“理想化模型”，是为了研究问题方便 而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在它是 抓住了主要因素物体的质量，忽略了次要因 素大小和形状，是典型的物理模型之一,3把物体看做质点的条件：物体的大小和形状
4、对研 究问题的影响可以忽略不计,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,课堂讲义,质点 参考系 空间 时间,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,例 1 关于质点，下列说法中正确的是( ) A很小的物体总可以看成质点，较大的物体有时也能看成质点 B分析香蕉球(旋转的足球)的轨迹弯曲的成因时，可以把足球看成质点 C研究运动员跨栏时的动作时，运动员可以看成质点 D质点是为了突出问题的主要方面，忽略次要因素而建立的理想化模型,D,地球公转,香蕉球轨迹弯曲成因是因为足球各部分的运动情况不同。,肢体动作,错,对,借题发挥：一个物体能否看做质点不是以其大小而论的，更不能看物体的轻重，而是看物体的大小和形
5、状对所研究的问题有无影响,课堂讲义,质点 参考系 空间 时间,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,针对训练 第二届夏季青年奥林匹克运动会将于2014年8月在南京举行，届时将在15个体育馆进行26项比赛在考察下列运动员的比赛成绩时，可将运动员看做质点的是( ),测量的运动员跑完全程的时间，与运动员的形状和大小无关；,课堂讲义,质点 参考系 空间 时间,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,1物体的运动是绝对的，静止是相对的，选定参考系之后，才能知道和研究物体的运动,2参考系的选取是任意的在实际问题中，参考系 的选取以研究问题方便、简单为基本原则通常 选地面或地面上静止不动的物体为参考系,二
6、、对参考系的理解,3对于同一个物体，选取不一样的参考系，观察的结 果也会不同,课堂讲义,质点 参考系 空间 时间,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,例2 如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两艘船上的旗帜分别向右和向左飘,两艘船的运动状态是( ),AA船肯定是向左运动的 BA船肯定是静止的 CB船肯定是向右运动的 DB船可能是静止的,C,课堂讲义,质点 参考系 空间 时间,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,针对训练 以下说法正确的是( ) A参考系就是不动的物体 B任何情况下，只有地球才是最理想的参考系 C不选定参考系，就无法研究某一物体是怎样运动的 D同一物体的
7、运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果,是假定为不动的物体， 实际上也运动,一个物体相对于另外一 个物体的位置变化,以A为参考系B在前进，以C为参考系B在后退,CD,课堂讲义,质点 参考系 空间 时间,三、对时间和时刻的认识,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,1.区别与联系,课堂讲义,质点 参考系 空间 时间,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,2.两者在时间 轴上的表示,(1)一段时间的结束是下一段时间的开始，所以第n s末与第(n1) s初是指同一时刻,(2)第几秒内表示1 s的时间间隔,(3)日常生活中所说的“时间”，有时指时间间隔，有时指时刻。在物理学中，时间的含义就是时间
8、间隔 。,2s末,第2s末,第3s初,三、对时间和时刻的认识,课堂讲义,质点 参考系 空间 时间,例3 以下的说法中指时间的是( ) A成都开往苏州的L236次列车于08时41分从成都出发 B某人用15 s跑完100 m C中央电视台新闻联播节目每天19时开始 D某场足球赛甲队用时80分钟才攻入一球,瞬间，时间轴上的点，指的是时刻,指过程，时间轴上的一段，指的是时间间隔,BD,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,借题发挥：时刻是事物运动、发展、变化过程所经历的各个状态先后顺序的标志，某一时刻与物体的某一位置相对应，在时间轴上对应一个点时间间隔则是事物运动、发展、变化所经历的过程，是两个时刻
9、之间的间隔，在时间轴上对应一段线段,课堂讲义,针对训练 关于时间和时刻，下列说法正确的是( ) A时间很长，时刻很短 B第2 s内和2 s都是指一段时间 C时间就是时刻，时刻就是时间 D“北京时间12点整”指的是时刻,t/s,指一过程,指一瞬时,指一瞬时,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,D,对点练习,质点 参考系 空间 时间,看做质点的条件,解析,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,2下列关于质点的说法中，正确的是( ) A质点是一个理想化模 型，实际上并不存在 B只有体积很小的物体才能被看成质点 C万吨巨轮非常大，无论何时都不能看做质点来处理 D如果物体的形状和大小与所研究的问题
10、无关或属于次要因素，可把物体看成质点,AD,只有当物体的形状、大小与所研究的问题无关或属于次要因素时，才可看成质点.,对,错,错,对,对点练习,质点 参考系 空间 时间,看做质点的条件,解析,2.下列关于质点的说法正确的是( ) A用GPS定位系统研究出租车 所在位置时，可以将出租车 看做质点 B研究火车通过一长度为200 m的隧道所需时间时，可以将 火车看做质点 C研究“嫦娥三号”绕月球运动 一周所需时间时，可将“嫦娥 三号”看做质点 D研究地球上四季变化的成因 时，可以将地球看做质点,由于地球自转引起的，不能看做质点,出租车大小 VS 卫星到地面的距离,火车长度 VS 隧道长度,嫦娥三号大
11、小 VS 离月球表面的高度,AC,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,对点练习,质点 参考系 空间 时间,3宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游曾写下一首诗，其中的两句是“卧看漫天云不动，不知云与我俱东”，表达了他对运动相对性的理解.诗中这两句涉及的参考系分别是( ) A岸和船 B船和岸 C都是岸 D都是船,参考系的选取,以船为参考系，云相对船静止,以岸为参考系，云与船都向东行驶,B,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,对点练习,4下列计时数据指时刻的是( ) A“嫦娥三号”的发射时间是2013年12月14日21时11分 B列车到站时间晚点5分钟 C在2012年伦敦奥运会中孙杨在1 500米自由游中以14分34秒14的成绩打破世界纪录 D介子的寿命是31019秒,对时间和时刻的认识,A,质点 参考系 空间 时间,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,对点练习,5关于时间和时刻，下列说法正确的是( ) A物体在5 s时，指的是物体在5 s末时，指的是时刻 B物体在5 s内，指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 C物体在第5 s内，指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 D第4 s末就是第5 s初，指的是时刻,6s初,5s末,ACD,质点 参考系 空间 时间,对时间和时刻的认识,5s时,5s初,4s末,4s时,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,