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1、如何做“差班”的班主任如何成为“穷人”的班主任我认为学校里没有班级或班级。所谓的差异课只是一个学生行为不好或学习成绩差的课程。事实上，我们不想用彩色眼镜看这些课程，并想想找到它们的亮点。我认为会有意想不到的收获。如果我要成为本班的班主任，我该怎么办？用爱来影响学生。每个学生都有自己的特点。无论他们是发展自己的行为还是学业成绩，都不是两天的结果。因此，我们希望教育那些必须首先进入他们的世界才能了解他们的生活和家庭的学生。情绪和想法。用心和心，用真诚的爱来影响学生，让学生理解，理解，感受老师的善意，从而更贴近孩子。事实上，孩子们心中有一种规模。他们知道什么对他有好处，并知道你在照顾他。只要我们愿意
2、花时间和精力，我们就可以完全用真挚的爱来改造学生，让学生有更少的问题。让学生知道如何感恩。爱他们是不够的。有时他们应该让他们知道如何去爱别人。我会在课堂上强调，无论你有多好或坏，你都要有一颗感恩的心！ “我也经常提到教师的评价。有些老师说这堂课是一个像人一样的班级，喜欢在课堂上上课;某位老师会说班上的孩子们非常热心地打招呼;老师会说班上的每个孩子都非常人性化。我非常喜欢.一旦说出这些话，就会让它们感觉自然。我们班真的是人。我们必须做得更多。这很好。 “当事情发生时，我们可以通过做一些工作来解决它。让孩子知道如何感恩，不仅可以塑造他们的性格，还有助于处理师生之间的问题。尊重并发现学生的光彩。知名教育家陶行知说得好：在实践中，要尊重学生，让每个学生抬头走路。无论成绩如何，无论是内向还是外向，也许他们都不屑一顾，但实际上每个孩子都要受到赞扬和鼓励。考试结束后，参加考试总结并颁发奖品。该奖项的范围很广，包括总分的前十名以及进步奖。获奖者可以通过一半的课程。它可能是一些书或笔，但孩子们非常积极。尊重和爱护每个学生并发现他们的光辉点，即使他是班上的最后一个，因为只要我们不放弃，他就可能随时爆发而失控。这场真正的师生友谊在暴风雨中见证了。让每个孩子的微小变化成为课堂变革的源泉。2 / 2