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1、网络伦理学与青少年道德教育的分析网络伦理与青少年道德教育探析互联网时代的到来使互联网成为社会生产，管理和服务的主要手段，也彻底改变了个人的生活方式和思维方式。网络文化的多样性给年轻人的道德教育带来了新的挑战。信息选择性的空前增强带来了多元化的价值判断和评价，这对形成正确的世界观，价值观和人生观产生了一定的影响。首先，网络伦理对年轻人的影响。（1）网络的虚拟性影响着年轻人的健康发展。一方面，年轻人的群体非常沉迷于互联网。当他们不在线一段时间时，他们会有空虚感。网络已成为他们摆脱现实和自我满足的主要途径。另一方面，青少年在网络中体验一种虚拟情感，以摆脱孤独和抑郁。沉迷于虚拟的满足感，用虚拟的“人机
2、交互”取代现实生活中的“人际互动”。 1使一些青少年对现实生活中的人际关系漠不关心，疏远了密切沟通，忽视了学习和生活中的家庭和友谊。（2）网络信息导致社会混乱。青少年的心理和生理特征极易受到外部影响和模仿。一些网络游戏创造了一种暴力的氛围和色情信息，使年轻人能够面对各种各样的在线信息，并盲目地接受不良文化的侵扰。这导致一些年轻人在聋哑，玩游戏，观看色情信息或偷走亲戚和朋友后无法自拔。金钱，抢劫过路人的钱，或盗窃，强奸等，做违法的事情。破坏稳定有序的社会环境，不利于构建和谐社会。（3）网络信息严重缺乏社会责任感。互联网的娱乐和消费迫使年轻人追求感官刺激，随心所欲地享受虚拟游戏的设置，追求个性化的
3、个人感受，拒绝和忽视道德义务和理想，很少考虑他们的社会责任和历史使命。引导年轻人进入精神空虚，贪婪的物质享受，而不是考虑进步和崇拜金钱和享乐主义。有些年轻人没有工作，他们很容易上班，依靠父母的生活，并把它视为理所当然。其次，分析网络对年轻人的负面影响的原因。（1）年轻人缺乏道德自律意识。一些青少年未能实现从自律到其他法律的积极转变，并且存在缺乏自律的现象。青少年缺乏道德自律意识的原因很多，但主要原因是年轻人身心发展的矛盾。 2青少年在道德社会化过程中并不总是被动的，他们有主观和积极的一面。在思考中，他们具有一定的批判性和独立性，但他们倾向于片面性和极端性。他们很容易怀疑别人，持有自己的观点，甚
4、至产生一些反叛的心理。在情感方面，他们很容易产生情感冲动，通常是因为兴奋和兴奋，小事有时变得气馁和绝望，情绪不稳定。（2）缺乏家庭伦理教育。家庭伦理在塑造个人道德人格，限制个人道德心理的形成，规范个人道德行为等方面发挥着重要作用。近年来，高分，高排名，高入学率的追求普遍存在，家庭教育中过分强调智力教育的现象非常明显。相比之下，许多父母忽视教育他们的孩子如何表现为灵魂，放弃道德教育而不关心。（3）学校的道德教育滞后。中学的教育内容完全按照高考的要求安排，导致学校未能实施党的教育政策。这种现象有很多原因。首先，的教育体制有其缺点。大多数学校专注于学业成绩和入学率。道德教育坚持教学和灌输知识，缺乏创
5、新精神。其次，一些教师的素质很差。教师是一种特殊的职业，特别是对于中小学教师。他们对道德价值观的影响至关重要。近年来，教师道德问题成为许多人讨论的焦点。一些教师素质较差，严重影响了教学团队的整体形象和道德教育的效果。第三，从网络伦理的角度加强对青少年道德教育的对策分析。（1）加强青少年的道德自律。在网络世界中，个人将拥有比现实世界更多的自由。人们可以自由设置，自由选择，并自由下载不同的内容。这要求每个网民都要有道德自律感。否则，不同的道德修养和法律意识。在线人士，有不同的行为结果。我们怎样才能培养道德自律感？首先，我们必须有清晰的道德认知，我们必须区分哪些行为是道德的，哪些行为是不道德的。这是培养道德自律的先决条件。其次，我们必须有强烈的道德意志，我们可以实践自己的道德行为，克制自己。这是培养道德自律意识的关键。此外，笔者认为，建立崇高的道德理想信念，不断加强青少年的道德修养也是必要的。4 / 4