《谈谈高三冲刺阶段的班主任工作.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈谈高三冲刺阶段的班主任工作.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、谈谈高三冲刺阶段的班主任工作浅谈高级短跑阶段班主任的工作廖海荣俗话说：“百里之中的数百人”，校长在高中冲刺阶段的工作非常重要而且非常重要。如果你做得好，你将能够添加锦上添花。如果你做得不好，你可能会被打败。我认为班主任在高级冲刺阶段的工作重点应该是营造氛围，增强信心，指导方法，调整心态，解决问题。 年，我是第13班的班主任。在13年的高考中，班上的关键人数达到29人，关键人数超过50。这是学校普通班的第一个，取得了一定的成绩。下面我将进入高中冲刺阶段。班主任谈到了我创造氛围，增强信心，指导方法，调整心态和解决问题的经验。首先，营造一种氛围经验丰富的班主任非常注重营造课堂气氛。他将通过课堂活动，
2、课堂会议和宣传栏等各种活动营造积极和团结的课堂氛围。一些班级教师可能认为高中冲刺阶段是再次学习和学习，一些正式的事情可以免除，班级课程都变成了自学课程。我认为这是一种误解。在高中冲刺期间，学生自己有很多心理压力。如果外部环境也很无聊，即使是课堂环境也很糟糕，这不利于学生准备考试。在准备冲刺时，我们应该更加注重优化学习环境，营造学习氛围。教室布局应简洁明快，温馨舒适，积极的名人报价和奋斗口号。学生可以交流学习经验，交流最新的社交信息，分享一些鼓舞人心的歌曲，并与同学分享。使用公告板，我在冲刺阶段每年印刷13个班级的经典照片，并专门从事摄影展，这非常有效。我们还可以精心设计体育锻炼课程的内容和形式
3、等，为冲刺做准备，为学生营造良好的准备氛围。第二，增强信心到短跑第三年的时候，自高中三年级以来，相当多的学生受到了许多重大考试的打击，他们的自信心显然不足。这时，班主任必须想方设法提高学生的自信心。有很多方法可以提高学生的自信心，但结果可能会有很大差异。例如，面对整个班级，学生们用热情的语言表扬。这种“赞美”肯定会对提高自信心产生一定的影响，但是从“被认可”的学生所产生的变化的影响显然是微不足道甚至产生负面影响。我认为在冲刺阶段，个人方面的效果更好。一个好学生，如果他能在不经意间理解它，班主任每次都很关心自己的考试成绩，而且大多数都是清楚的，必然会产生一个。那种“长风浪”;一个中等规模的学生，
4、如果他不小心发现班主任原本认为自己是班上最好的学生，他必须增强信心，努力奋斗，向前看;进入学校后，如果他有幸满足班主任的主动打招呼，甚至满脸的信任，满脸诚意的笑容，可能会让他浪子回头，恢复很多自信心，突然一股巨大的爆发力，苦涩的学习。因此，我们可以使用各种侧面提示来增强学生的自信心。三，指导方法达尔文曾经说过，“最有价值的知识是关于方法的知识”。在高中三年级，对学生讲授特定科目的学习方法可能有效并不明显，但对于某些考试指导方法、一些宏观的准备指导方法，班主任应注意指导。例如，在考试中，如何克服考试前的紧张，如何在拿到试卷后使用5分钟的评分时间，如何更有效地使用草稿纸，分配考试时间的原则是什么，
5、如何使用第5分钟的信号。考试结束前的分数等；在考试准备的宏观方面，除了要坚决宣传和持之以恒外，还要加强。除了学校和年级的准备策略外，我们还需要纠正和指导一些学生的错误观点和方法。例如，一些学生认为，英语听说考试及早阅读后，就没有必要再阅读英语。他们每天晚上只复习一门课。他们在科学上做的问题越多越好。这些观点和做法显然是错误的。在相当多的学生中，班主任应该正确引导他们。例如，我曾经对我的学生说，高中三年级三次写一篇物理论文比一次只写三篇物理论文要好，即“1*3>；3*1”。后来，许多学生向我反映这是真的。他们说：“老师，这句话不仅避免了我们陷入问题的海洋，节省了我们的时间，而且也增加了。”我
6、们的信心真的很强。”四、调整心态随着高考的临近，学生一般会经历烦躁，急躁，焦虑和其他心理症状，这就是我们常说的“检查综合症”。作为班主任，我们应该充分利用课堂会议，个人对话等方式，使学生明确：竞争选择，优胜劣汰，生活，学习和工作，有压力，竞争是常态，挫折逆境也是常态，学生不躲避，不退却，而是勇敢地迎接风暴考试，善于在逆境中成长。有必要帮助学生正确认识自己并合理定位自己。高考当然很重要，但它既不是命运的决定性战争，也不是生命的终极目标。即使高考失败，也不是一天结束，明天太阳升起。班主任应该教会学生一些调整心态的方法。他们应该有效利用每周的升旗仪式和班级会议来开展一些特殊的活动，比如如何成为时间的
7、主人，如何把高中的最后阶段变成美好的回忆。学习经验交流，愿意接受教育等。在一堂课上，我为每个学生准备了一张白纸，这样每个人都可以把它固定在他们身后，然后让大家写下“你是一个人.我印象最深刻通过.等待这样积极的评论。每个学生都积极参与。在愉快的气氛中，每个同学都赢得了其他学生的赞赏，深化了每个学生的心，触动了每个学生的精神动力，增强了班级的凝聚力，留下了美好的回忆。调整了学生的心态，收到了很好的成绩。五，解决问题由于班主任应善于及时发现问题和解决问题，因此在高水平冲刺中发现问题和解决问题尤为重要。在高中后期，一些学生可能会因为失眠而找一位班级老师聊天。除了做好平静课程外，班主任还应注意失眠问题，
8、这适合个人安心，而非集体宣传。如果集体讲座很容易，学生就不会失眠。因强化而引起的失眠。在高中三年级的后半期，一些学生可以申请日常学习。作为班主任，在了解情况后不要立即得出结论，因为如果你不立即批准学生，你就不会注意他的申请。如果您立即批准，如果您不批准，将影响学生的学习。恢复也很困难。我们可以让学生有机会请假几天，然后根据结果帮助他们分析和做出决定，包括一些不愿在后期锻炼并且可以使用类似治疗的学生。班主任不需要使用它。担心个人影响集体，事实上，这只是少数。审判后，仍坚持上学或不上学的学生甚至很少见。班主任还应协调班级的工作，包括每个科目的时间分配，工作量，并经常与老师和学生沟通。注意学生的饮食问题，工作和休息问题，并经常到学生宿舍了解情况。高中三年级后期也是早恋的另一个倾向阶段。要做好预防和指导工作，并与家长保持联系，沟通良好。我记得在高考前一个月，我发现一个同学在课堂上总是疯了。我不知道找对话的原因。后来，我联系了我的父母，知道我的祖父住院了，知道原因并与他交谈。好多了。总之，教学方法没有固定的方法，班主任的模式和方法应该灵活多变，要与时俱进，但班主任的工作是不变的，也就是说，勤奋，勤奋工作，观察和勤奋。在高中冲刺阶段，班主任工作，每周，每天，每班，必须精心设计，精心管理，为学校的发展，学生的幸福做出应有的贡献。5 / 5