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1、面对感恩之心缺失的学生，班主任能怎么做？面对有感恩之心的学生，班主任可以做些什么？案例背景：随着工作经济成为当前农村经济的主流，大量留守儿童长期与父母分离，生活在一个严格的父母存在的环境中。感觉不到大多数照顾日常生活的人都是祖父母，祖父母或亲戚的寄养家庭。他们的教育管理通常偏向于爱，缺乏严格的要求和纪律。孩子们彼此影响很大。有些学生厌倦了学习，吸烟和抨击教师，这给课堂管理带来了困难。如何在现实条件下做好班级管理是一个大问题。案例：小阿是一个情报更好的男孩。他进入了初中，成绩更好，老师们对他寄予厚望。小阿脸很亲切，嘴巴很甜，但不善于坚持，喜欢表现。在今年的第一天，结果非常好。由于作业无法按时完成
2、，老师没有批评，但影响不大。父母也愿意合作。慢慢地，小阿开始向父母表达相反的情绪。小阿开始接近一些有问题的孩子，教师管理更加困难，学业成绩也在下降。在一年级结束时，成绩为140.在未来，它基本上结束了成为优生学的可能性。在初中的第二年，老师加强了监控的力度，但是小A被吸烟的坏习惯所污染，经常被老师扒在厕所里。小A抨击了很多批评，并收到了很多清洁厕所。这样的惩罚，但影响不大。小A忠诚，经常带着一堆哥们去游戏厅，网吧，很多次被父母抓住，骂，小阿觉得很丢脸。小阿没有在学校更频繁地完成作业，与老师的对抗也增加了。在三年级，他辍学了。初中的班级管理不可避免地面临那些不相信纪律，不以正常方式学习和表现的学
3、生。他们的人数不多，但他们对良好的阶级风格的形成有很大的影响。班主任不能放手，但说服效果不高，缺乏惩罚。如今，一群学生早已习惯于成为家中的明星和卫星。父母的权威已经消失。将学生送到学校已成为一些父母逃避管理职责的唯一途径。对于这些学生，老师正在向父母寻求帮助。无法获得理想的结果。有些家长甚至故意无视老师的电话，将孩子的教育推向了学校。如果说教师容易避免承担责任，那么很容易避免责任。老师把重点放在适当的位置并做出记录。教师降低了他们的责任感并控制了自己。他们没有任何学生的借口。没有错，他们没有责任，教师可以轻松实现自己的安全。但是，做一名班主任还不够。班主任是学校的老师，负责班级的思考，学习，健
4、康和生活。班主任是班级的组织者，领导者和教育者。他还是班上所有班级教师的教学和教育工作的协调员。一个班级良好的施工管理主要取决于班主任的勤奋和有效工作。班主任的苦涩和班主任的严格管理不能阻止学生过墙上网。班主任不反对互联网，不反对学生玩游戏，只反对学生沉迷于网络游戏，并有意识地防止黄色网站上的初中学生受到侵蚀，并防止学生在学校越位。但是，在这个阶段，校外人员没有有效地支持教师的工作。留守儿童基本上处于学校外的自由放任状态。五加二等于零（教师的五天努力无法抵抗学生的两天假社会。不良影响）是教师无法解决的困惑。班主任的工作，最耗能的是如何解决学生问题造成的烦恼。班主任可以做的是说服，训斥和问父母。
5、学生们遇到的问题不容易交出。教育是目的，治疗是个例外。只有在严重违反纪律和严重违纪行为的情况下，学生才能受到纪律处分。教育学生和教师最相信的原则是“缓刑”，但现在一些学生“无法”影响，他们表示“没有感激，没有欣赏”。不要驯服，不要害怕。在这个世界上，表现出无所畏惧的人是非常危险的人，因为他们缺乏秩序意识，他们的行为鄙视常规，他们会肆无忌惮地破坏社会的正常秩序，增加社会的不稳定性。学校的教育希望减少鄙视未来社会日常生活的人数，以及更多有责任感和能够承担责任的公民。老师可以做什么：说一个频道，要求学生填写未交出的作业，要求学生背诵背书，复印学生代码的副本，然后下次没有然后发布。老师知道学生通常会有
6、下一次违规行为，但只希望下次可以延迟。中华民族是一个有着5000年文明历史的民族。这是我们的老师心底骄傲的事情。然而，现在有些家长并不尊重老师，而是有相反的情绪。如果你在私立学校教书，你可以理解父母的严格要求，“他们没钱”，教师的教育无效，学校可以“退出”学生，正常的退学机制是必不可少的良好的学校秩序。手段，但义务教育公立学校基本上失去了驱逐学生的能力。难怪现在的公立学校教师不愿意当班主任，工作量大，而且有危险。班主任津贴（每天10元，或从表现中扣除，财务没有相应的分配）不足以诱使老师成为班主任的愿望。学校的秩序在很大程度上取决于班主任的良好表现和耐心细致的工作作风。教师必须依法教学，法律只限
7、制教师的行为，教师不能依赖教育方法。教师必须按照规则教育人，但规章并没有教授教育人的具体实践，教师也处于无规则的状态。教师有能力建立切实可行的治疗方案和系统，但教师无法限制违反法律和纪律的学生。除了合理的让步或耐心之外，教师管理课程的方法也是耐心的。面对缺乏感恩，耐心和适度的学生，这是班主任唯一可行的对策。反思：面对问题学生，教师可以提前降低他们的期望吗？为了教育学生，首先要留住学生。当学生出错时，教师可以用什么样的方式让学生完成作业，让学生继续害怕老师，不想与老师发生冲突，不想反对老师？现在，在老师教的学生中，有些家长支持孩子抵抗老师。这些学生对教师的情感影响很大，对课堂风格非常具有破坏性。教师如何减少这些学生？对课堂教学的影响？从事义务教育的教师是普通人。他们不具备高级知识分子的能力。他们不能拥有太多的个人魅力，也不可能大规模地感染和影响学生。目前的教育管理课正在削弱学生的考试功能，有很多人对考试成绩没有态度。学生学习成绩差，缺乏基本的羞耻感。直接后果是学生缺乏责任感。我们不能成为老师。我们年轻时不能接受学生的言行。教师无法抗拒社会环境对学校，教师，学生以及教师对一些父母无原则的爱的影响。没有办法。作为一名教师，你必须学会做出让步，你必须灵活，并在人与人之间进行管理。至少，保留尽可能多的学生也是一项成就！5 / 5