义务教育优质均衡发展督导评估学校自查用表.3.21.3.21.docx

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资源描述

1、义务教育优质均衡发展督导评估学校自查用表学校 评估人员:学生总数人,其中小学人,初中人;班级总数个,其中小学 个,初中 个;年月日指标核查记录1.1每百名学生高于 规定学历教师数,小 学4.2人以上,初中 5.3人以上。高于规定学历教师人,百名学生人。(研究生2人,本科68人,专科7人)1.2每百名学生县级 以上骨干教师数,小 学、初中均达1人以 上。骨干教师15人,其中省级0人,市级1人,县级14人; 百名学生人。1.3每百名学生体育、 艺术专任教师数,小 学、初中均达1人以 上。体育教师4人,音乐教师3人,美术教师 4人, 合计11人;其中转任艺体学科教师1人。百名学生人。转任教师培训等情

2、况:张海妹正常参加美术教师培训1.4生均教学及辅助 用房面积(小学4.5以上,初中5.8 m2 以上)。报表总面积m2、生均m;核实总面积m2、生均m;部分功能室配置:实验室:物理 间、化学 间、生物 间、科学 间; 综合实践活动室(技术教室) 间;史地教室间;计算机教室间;心理咨询室 m2;科技活动室 m;多功能室m2;图书阅览室mo指标核查记录1.5体育运动场馆面 积(小学7.5 以上, 初中10.2 m以上)。报表总面积m2、生均m;核实总面积m2、生均m;其中田径场环道米,m,篮球场个m2,排球场个,m2,田径场跑道材质;足球场:有/无;篮球场材质;排球场材质;其他:1.6生均教学仪器

3、设 备值(小学2000元以 上,初中2500元以 上)。报表设备值万元、生均元;核实设备值万元、生均元;1.7每百名学生拥有 网络多媒体教室数: 小学2.3间、初中2.4 间以上。多媒体教室个(其中普通教室 个,专用教室 个)百名学生多媒体教室数: 个。多媒体设备种类:2.1学校规划布局合 理,符合规定要求。所在区域布局是否基本合理:2.2县域内城乡义务 教育学校建设标准统 一、基本装备配置标 准统一。学校建设标准不符合省标情况:基本装备配置标准不统一或不达标情况:2.3每12个班配音、 美教室各1间以上。音乐教室 个,m?建设时间:美术教室 个,m?建设时间:其他:指标核查记录2.4学校规模

4、不超过 2000人,一贯制学校 不超过2500人。小学学籍数人,实有人;班级数个;初中学籍数人,实有人;班级数个;九年制学校合计:学籍数人,实有人;班级数个;分校区学校各校区情况(班数、人数等):2.5班额(小学不超过 45人,初中50人)。最大班额:小学人,超班额个班;初中人;超班额个班;平均班额:小学人,初中人。2.9教师培训5年360 学时完成率达100%。教龄满5年教师数66人,完成培训学时数教师66人,占教龄满5年教师数100 %;未完成培训学时数教师0人。主要原因:2.10县级教育行政部门 在核定的教职工编制总 额和岗位总量内,统筹分 配各校教职工编制和岗 位数量。编制落实情况(学

5、校提供岗位聘用情况花名册和工资表):在编教师 77人,学生人。师生比1:。2.11全县每年教师交 流轮岗比例不低于符 合交流条件教师总数 的 10%。近三年:交流出 4人,其中骨干教师3人,占符合交流条件教师总数的11.42 %;交流进3人,其中骨干教师 2人;(交流条件一一已聘一级教师,并且教龄6年以上。离退休不足5年的不再交流。我校符合交流条件的一共35人)2.12专任教师持有教 师资格证上岗率达 100%。专任教师无资格证0人,占专任教师总数%,其中在编教师无资格证0人,编外教师无资格证0人。指标核查记录2.13就近划片入学是否就近划片入学:片外在本校就学人数人,其原因为:2.14全县优

6、质高中招 生名额分配比例不低 于50%,并向农村初中 倾斜。2018年优质高中名额分配人,占比,是否符合要求:2.15关爱留守儿童、 随迁子女入学随迁子女入学人,留守儿童人;关爱留守儿童措施:3.1全县初中四年巩 固率达到95%以上。2018届毕业班,入学人,毕业人,减少人;变更原因:3.2全县残疾儿童少 年入学率达到95%以 上。残疾儿童名单(有残疾儿童的学校)相关资料齐全且符合要求。3.3所有学校制定章 程,实现学校管理与 教学信息化。1. 学校章程:制定程序:文本内容:执行情况:2. 管理信息化:有无学校管理平台;功能是否齐全:3教学信息化:教学(资源)平台:三通情况:校校通带宽:班班通

7、设备:使用情况:人人通:教师有/无学习空间:利用情况:3.5教师能熟练运用 信息化手段组织教 学,设施设备利用率 达到较高水平。课堂使用多媒体情况:评价: 教师计算机使用情况:评价: 课件制作使用情况:评价: 其他:指标核查记录3.6学校德育工作、校 园文化建设水平达良 好以上。德育工作:评价:校园文化建设:评价:3.7课程开齐开足,教 学秩序规范,综合实 践活动有效开展。课程设置:课程表执仃情况:评价:教学秩序:评价:综合实践活动:评价:3.8无过重课业负担作息时间: 课程课时: 作业: 教辅: 辅导: 其他:评价:4.1是否存在以考试方式招生4.2是否存在违规择校仃为4.3是否存在重点学校或重点班4.5教冃系统疋否存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件4.6是否有弄虚作假行为备注:评价等级为优、良、中、差

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