《课标通用甘肃省2019年中考语文总复习优化设计专题1字音字形含书写课件201904031121.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课标通用甘肃省2019年中考语文总复习优化设计专题1字音字形含书写课件201904031121.pptx（55页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、专题一 字音、字形(含书写),一、字音 (一)声调与拼写 1.四声的准确标定与标调位置,标调识记口诀:“有不放过,无找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说。” 隔音符号运用:、o、e开头的音节连接在其他音节后面时,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号()隔开,如po(皮袄)。,2.拼写注意事项 拼写规则要领:i单独成音节时,前面加y,如y(衣)。u单独成音节时,前面加w,如w(乌)。单独成音节时,前面加y,上两点省略,如y(雨);跟j、q、x相拼时,省略上两点,如j(居)、q(去)、x(需); 跟n、l相拼时,上两点不能省略,如n(女)、l(吕)。 大写和连写:人名、地名等专有名称的第一个字
2、母要大写,每句话的第一个字母也要大写;汉字拼写时,要按词连写,词与词之间要分开写。,er用作韵尾的时候写成r。 如“花儿”拼作“hur”。 iou、uei、uen前面加声母的时候,分别写成iu、ui、un。 如ni(牛)、gu(归)、ln(论)。 b、p、m、f、w只能和“o”拼,不能和“uo”拼。 如:“波”只能拼写成“b”,不能拼写成“bu”;“我”只能拼写成“w”,不能拼写成“wu”。 iu、ui音节调号标在最后一个元音上,调号如标“i”上,“i”上的圆点要省去。,(二)多音字切记据义定音 多音字,意义不同,读音也相应改变,因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。 如:“参与”的“
3、与”意为“参加”,不读“y”而读“y”;“与虎谋皮”的“与”意为“和,跟”,不读“y”而读“y”。,避免因多音而误读的方法 (1)依据词性辨别。 如:“处”读“ch”时多作动词,读“ch”时多作名词。所以,像“处理”“处罚”“处世”“处变不惊”“处心积虑”“处之泰然”等词语中的“处”都读“ch”。 (2)根据字义判断。 如:“强”理解为“勉强”之意时都读“qing”。所以,像“强迫”“勉强”“强词夺理”“强人所难”“强颜欢笑”中的“强”都读“qing”。 (3)语境定音。 有些汉字在书面语中是一个读法,在口语中又是一个读法。 如:“翘”在书面语中读“qio”,像“翘首”“翘首以待”“翘望”中的
4、“翘”都读“qio”。“翘”在口语中读“qio”,像“翘尾巴”中的“翘”应读“qio”。,(4)记“少”定音。 “少”是指某一读音的少量词语,记住这少量的词语读音,那么其余词语的读音也就可以确定了。 如:“悄”有两个读音,在“悄悄话”“轻悄”等词语中读“qio”,在其他词语中大多都读“qio”。,(三)形似字看清细微差别 形似字错读,大都因为没有看清它们的细微差别。通过比较分析,强化了差异,就可以增强记忆。 如“庇护”的“庇(b)”,考生容易把它误看成“屁”而错读为“p”;又如“璞玉”的“璞(p)”,考生容易把它误看成“蹼”而错读为“p”。 避免因形近而误读的方法 (1)将形近字集中起来辨识它
5、们各自的读音。 (2)记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字。 “锲(qi)而不舍”这个词大家经常会遇到,但好多时候都会疑惑“锲”到底是读“qi”还是读“q”。“契(q)”的读音我们都知道,如“契约”。如果我们再记住“锲”的读音与其声旁“契”的读音不一样,自然就会肯定其读“qi”了。属于这种情况的常见字还有“缜(zhn)密”“悲恸(tng)”“祛(q)斑”“绮(q)丽”“发酵(jio)”等。,(四)形声字谨防声旁误导 由于古今语音的演变等原因,形声字的声旁与整个字的读音不完全相同,所以形声字并不能都根据声旁来推断读音。 如:“畸形”的“畸”,不读声旁“奇(q)”而读“j”;“旖旎”的“旖”,
6、不读“奇(q)”而读“y”;“分泌”的“泌”,不读“必(b)”而读“m”。,形声字误读的三种情况 (1)声旁的声母变化了。 如:“刹那”的“刹”读“ch”,不读“sh”;“纤维”的“纤”读“xin”,不读“qin”;“澎湃”的“湃”读“pi”,不读“bi”;“机械”的“械”读“xi”,不读“ji”。 (2)声旁的韵母变化了。 如:“丝缕”的“缕”读“l”,不读“lu”;“按捺”的“捺”读“n”,不读“ni”;“淀粉”的“淀”读“din”,不读“dng”;“船舶”的“舶”读“b”,不读“bi”。 (3)声旁中的声母、韵母全变了。 如:“彤红”的“彤”读“tng”,不读“dn”;“愧怍”的“怍”读
7、“zu”,不读“zh”;“泥淖”的“淖”读“no”,不读“zhu”。,(五)克服习惯性误读 “符(f)合”常被错读为“符(f)合”,“档(dn)案”常被错读为“档(dn)案”,“粗犷(un)”常被错读为“粗犷(kun)”。如何避免这种误读呢?一种方法是换词识别。像“符(f)号”这个词一般都不会读错,“符”不是个多音字,那就能确定在“符合”这个词中“符”也读“f”。另一种方法是谐音记忆。像“档(dn)案”这个词,我们在读的时候可以把“档”想象为“荡”。此外根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”是个形声字,其声旁“广”的读音与整个字“犷”的读音相同。常被错读的字还有“挫(cu)折”“质(zh)量”“嫉
8、(j)妒”“细菌(jn)”“剖(pu)析”“气氛(fn)”“比较(jio)”“脊(j)梁”等。大家可以尝试按照上面的方法记牢它们的正确读音。,(六)注意由变音引起的误读 由上声的两个字组成的词,在读的时候第一个字都会变读为阳平。如果不清楚这一点,只是根据读音来判断拼音就会出错。 如:“窈(yo)窕(tio)”的“窈”常被错拼为“yo”,“匕(b)首(shu)”的“匕”常被错拼为“b”,“侮(w)辱(r)”的“侮”常被错拼为“w”等。 当然,不是所有第一个字读阳平、第二个字读上声的词都是“变读”的结果。 如:“祈(q)祷(do)”这个词,第一个字本来就读“q”。 实际上常见的“变音词”并不多,大
9、家只要在遇见这些词语时,刻意记忆一下就可以了。,二、字形(含书写) 1.辨析同音字的方法 (1)根据意义辨析。 汉字是表意文字,准确把握字义,是正确辨别字形的关键。也就是说,通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。 如“原形毕露”的“毕”是“都、皆”的意思,不是“必”。如“再接再厉”是说公鸡相斗,每次交锋以前先在石头上磨一下嘴。“厉”在古代写作“砺”,是“磨刀石”的意思。在该词中,“厉”是“磨砺”的意思,因此不能写成“励”。如“烦”和“繁”音同而又义近,都有“多”的意思。但“烦”还有“苦闷、多而乱”的意思,所以有“烦闷”“烦恼”“烦躁”等;而“繁”有“繁忙”“繁华”“繁冗”“繁衍”等。 这就
10、是以义为纲,据义辨形。,(2)根据形旁辨析。 汉字中的许多形声字都有共同声旁,区别只在形旁,所以要抓住形旁加以辨析。 如“讴、呕、沤”,“讴歌”的“讴”,“讠”旁表示该字与语言有关,“讴歌”当然要用语言,必须用“讴”;“呕”的形旁是“口”,“呕吐”“呕心沥血”必须用“呕”;“沤”的形旁是“氵”,表明与水有关,“沤肥”属于这一类。又如“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。“牒”从“片”为文书,“谍”从“言”为谍报。将“通牒”写成“通谍”,就错了。,2.辨析形近字的方法 (1)以形辨形。 对于不辨形声字的形旁而产生的错别字,我们可以通过分析形旁的方式来推断。 如“拌脚石”(“拌”应为“绊”,“绊
11、”的形旁是“纟”,是“行走时被别的东西挡住或缠住”的意思)、“试目以待”(“试”应为“拭”,“擦拭”应该用手)。 (2)以义辨形。 从形旁入手,看该字的形旁意思是否与整词词义相关,从而判定字形正误。 如“国籍”的“籍”,古代以竹片写字、编书,与书本记录有关的“国籍”应用“籍”。,(3)根据字音辨析。 对于因形近而产生的错别字,如果读音有异,我们在默读的时候,就可凭读音来锁定它。 如“戌边”(“戌”读“x”,“戍”读“sh”,此处应为“戍”)、“气慨”(“慨”读“ki”,“概”读“gi”,此处应为“概”)。 复习字音、字形这两个考点时,要注意以下两点: (1)把握一个根本原则:保证下次不错。因为
12、语文基础知识量大、面广,所以不能幻想一蹴而就,更不能轻易放弃。只要坚决做到下次不错,做好当前的积累,就一定能集腋成裘,积水成渊,取得好成绩。 (2)归类辨析,对比理解。在日常的学习和考试中,要把考试中的字形辨析题目分门别类地归纳好,抓住字义决定字形这一关键点,区分不同字形的不同词义,加强记忆。,3.书法鉴赏,田字格书写的答题步骤: (1)将繁体字书法用简化字写在田字格内,首先辨识繁体字,然后书写,注意正确、规范、美观。 (2)根据拼音写汉字,首先读准字音,然后辨析字形,再认真规范地写在田字格内。 (3)在田字格内抄写句子,注意题干所要求抄写的句子,然后用正楷简体字规范地抄写在田字格内。,一、辨
13、析字音 1.(2017甘肃天水)下列加点字的注音全对的一项是( ),B,解析 本题考查字音,需要结合所学和词义加以判断。A项,“倔”应读“ju”;B项,正确;C项,“砭”应读“bin”,“咋”应读“z”;D项,“亘”应读“n”。,2.(2017甘肃兰州)下列加点字读音完全正确的一项是( ),B,解析 本题考查字音,需要结合所学和词义加以判断。A项,“棘”应读“j”;B项,正确;C项,“藉”应读“ji”;D项,“锲”应读“qi”。,3.(2016甘肃甘南)下列加点字读音有误的一项是 ( ),B,解析 本题考查字音,需要结合所学和词义加以判断。“炽”应读“ch”,“鲜”应读“xin”。,二、辨析字
14、形 4.(2018甘肃天水)下列词语没有错别字的一项是 ( ) A.不计其数 山清水秀 莫衷一是 美伦美奂 B.孺子可教 根深蒂固 委屈求全 恪尽职守 C.相形见拙 郑重其事 周道如砥 销声匿迹 D.获益匪浅 大相径庭 不屑置辩 海市蜃楼,D,解析 本题考查字形,需要结合所学的字义来做判断。A项,“美伦美奂”应写作“美轮美奂”;B项,“委屈求全”应写作“委曲求全”;C项,“相形见拙”应写作“相形见绌”。,5.(2017甘肃兰州)下列词语中,没有错别字的一项是( ) A.尴尬 威摄 广袤无垠 B.荒谬 孪生 迫不急待 C.亵渎 真谛 恪尽职守 D.愧作 褶皱 咫尺天涯,C,解析 本题考查对汉字字
15、形的识记能力。A项,“威摄”应写作“威慑”;B项,“迫不急待”应写作“迫不及待”;C项,正确;D项,“愧作”应写作“愧怍”。,三、田字格书写 6.(2017甘肃)选择你喜欢的两幅作品,把正文内容用简化楷体写在田字格内。,天道酬勤 紫气东来 宁静致远 业精于勤,7.(2016甘肃)请从右图中选择八个字组成一组对偶句,用简化楷体写在田字格内。,福如东海 寿比南山,四、语段综合 8.(2018甘肃)阅读下面的文字,完成第(1)(3)题。 中国书法发现了一切气韵结体的可能的姿态,而它的发现系从自然界摄取的艺术的灵感,特殊是从树木鸟兽方面一枝梅花,一条附有几片残叶的葡萄藤,一只跳跃的斑豹,猛虎的巨爪,麋
16、鹿的捷足,骏马的劲力,熊罴的丛毛,白鹤的纤细, , ,松枝的纠棱盘结,没有一种自然界的气韵形态未经中国画家收入笔底,形成一种特殊的风格者。中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质,因为一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致,具有一种含弹性的劲力。它的尖端蜷曲而上绕,还din zhu着疏落的几片残叶,毫无人工dio zhu的痕迹,却是位置再适当没有,中国文人接触了这样的景物,他把这种神韵融会于自己的书法中。他又可以从一棵松树看出美的素质,它的躯干劲挺而枝杈转折下弯,显出一种b q b no的气派,于是他把这种气派融会于他的书法风格中。 (选自林语堂人生的盛宴),(1)根据拼音将汉字写在下面的田字格中。
17、,(2)给文中加点字注音。,(3)根据上下文,在横线处填写恰当的语句。,xin,qun,jng,山峰的连绵起伏 流云的舒卷,解析 (1)本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字的正确书写能力。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。(2)本题考查学生对字音的掌握情况,特别是多音字。(3)本题主要考查句子的衔接,注意所填句子一定要和例句结构一致,语意连贯。,9.(2018甘肃兰州)用正楷字根据拼音写出相应的词语。 世界上没有一蹴而就的成功,更没有从天而降的“伟力”;那些jin ch b xi朝着既定目标砥砺奋进的人,才能在r j yu li中到达梦想的彼岸。,坚持不懈 日积月累,10.(
18、2017甘肃)阅读下面的文字,完成第(1)(3)题。,(1)依次给文中加点字注音,全都正确的一项是 ( ) A.hui b cu yn B.u p cu yn C.hui p co yn D.u b co yn (2)文中画线词语书写全都正确的一组是( ) A.沧桑 陶治 灵光四射 B.陶治 揣摩 交相辉应 C.揣摩 膜拜 诗词曲赋 D.膜拜 造型 千恣百态 (3)在文中横线处依次填上正确的修饰语,最恰当的一项是( ) A.潇洒 狂飞 古朴 端庄 B.古朴 狂飞 端庄 潇洒 C.狂飞 潇洒 端庄 古朴 D.古朴 端庄 潇洒 狂飞,B,C,D,解析 (1)本题是辨析字音,要结合汉字的拼写规则来掌
19、握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析,并注意在具体语境中的读音。(2)本题考查词语的书写,要注意形近字、同音字辨析。(3)正确使用词语,就要分析语言情境,要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素,选择正确的词语。,题型一,题型二,题型三,题型四,辨析字音 近几年兰州、天水卷多以选择题形式命题,要求辨别词语中加点字的读音是否正确,考查内容较广。,题型一,题型二,题型三,题型四,例1(2016甘肃兰州)下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( ),解析 题干要求只选择正确的一项,用排除法排除选项中有错误的答案。A项,“咤”应读“zh”;B项,“锃”应读“zn”;C
20、项,“绌”应读“ch”。 答案 D 方法指导此类题考查对字音的理解识记能力。要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。,题型一,题型二,题型三,题型四,辨析字形 此类试题往往将辨析字形、字义、书写结合在一起考查。这一类题目要求考生依靠平时的积累,综合判断,最后得出正确答案。 例2(2017甘肃天水)下列词语中,没有错别字的一项是( ) A.陨落 借鉴 班门弄斧 B.泛烂 点缀 醍醐灌顶 C.积攒 暇想 脍炙人口 D.孺子牛 愧怍 胜卷在握 解析 本题要结合字形知识来分析。A项,没有错别字;B项,“泛烂”应为“泛滥”,属于同音字误用;C项,“暇想”应为“遐想”
21、,属于同音形似字误用;D项,“胜卷在握”应为“胜券在握”,属于形似字误用。 答案 A,题型一,题型二,题型三,题型四,方法指导语文基础重在积累,平时在写作、生活和课外阅读中要留心观察,发现错别字要及时纠正。要特别注意课文中出现的形似字和广告中为求创意而有意误用的汉字。 总结规律和方法可以提高积累的效率。 (1)区分同音字有以下两个方法:根据意义辨析;根据形旁辨析。 (2)辨析形近字有以下三个方法:以形辨形;以义辨形;以音辨形。,题型一,题型二,题型三,题型四,田字格书写 此类题型涉及三种形式:第一种,化繁为简,主要考查对书法作品的辨识;第二种,根据拼音写汉字,考查对字形的辨析;第三种,在田字格
22、里抄写句子。 例3书法是中华民族的艺术瑰宝。请赏读这幅书法作品,并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格里。 答案 良师益友,题型一,题型二,题型三,题型四,方法指导欣赏书法的同时一定要辨识繁体字,在书写时注意正确、工整、规范。这类题往往会设置田字格。在田字格中书写时遵照“方、大、空、正”的原则就可以把字写得美观大方。“方”,字形方正,不要连笔。“大”,不要写得太小,要占满格子的五分之四左右的面积。“空”,格子的上下左右不要被字全部占满,要有一些留白。“正”,字体要端正,不要东倒西歪。,题型一,题型二,题型三,题型四,语段综合 此类题近三年省卷都在考,根据一定的语言环境,按要求为拼音正确书写
23、汉字或为给定的字注音,也会涉及其他考点。 例4读下面的短文,给加点字注音,根据拼音写汉字。 我们这群山外来客,平日为su 事奔波,现在歇在山的怀抱里,像一朵朵布满灰尘的蘑菇。土家歌手用原汁原味的民歌,将我们一遍遍洗d 。身心的累 赘物渐渐被剔 除,我们又还原成了自己,一个个顽童般跑进树林,与阿妹对起歌来。 答案 琐 涤 li t 方法指导要做到注音准确,除了平时的积累外,对词语和语段的理解非常重要,还要遵守拼音规则并规范书写。,一、辨析字音 1.(2018湖南益阳)下列词语中,加点字的书写或注音全都正确的一项是( ),C,解析 A项,“慈详”应为“慈祥”,“憎恶”应读“zn w”;B项,“锤练
24、”应为“锤炼”,“残垣”应读“cn yun”;D项,“针灸”应读“zhn ji”,“厉厉可数”应为“历历可数”。,2.(2018青海西宁)下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( ),D,解析 此题重点考查多音字、形声字、形近字等。A项,“枯涸”应读“k h”;B项,“剽悍”应读“pio hn”;C项,“即物起兴”应读“j w q xn”。,3.(2018湖北鄂州)下列各组词语的字形及加点字的注音全都正确的一项是( ),B,解析 此题考查字音、字形的识记。A项,“瓦砾”应读“w l”,“消声匿迹”应为“销声匿迹”;C项,“蓦然”应读“m rn”,“翻来复去”应为“翻来覆去”;D项,“荫庇”应读
25、“yn b”,“相形见拙”应为“相形见绌”。,4.(2018陕西)下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( ),C,解析 字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A项,“伫立”应读“zh l”,“慰藉”应读“wi ji”;B项,“自诩”应读“z x”;D项,“蓦然”应读“m rn”,“媲美”应读“p mi”,“面面相觑”应读“min min xin q”。,二、辨析字形 5.(2018青海西宁)下列词语中书写正确的一项是 ( ) A.自作主张 混为一谈 花团锦簇 美不盛收 B.迥乎不同 杂乱无章 毛骨悚然 相得益彰 C.重峦叠嶂 张慌失措 正襟危坐 黯然失色 D.温声
26、细语 心无旁骛 引颈受戳 睡眼惺忪,B,解析 A项,“美不盛收”应为“美不胜收”;C项,“张慌失措”应为“张皇失措”;D项,“引颈受戳”应为“引颈受戮”。,6.(2018陕西)下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是( ) A.生涯 惬意 通霄达旦 顾明思义 B.潮汛 拌嘴 记忆犹新 呕心沥血 C.诸候 遐想 莫衷一事 来势凶凶 D.娇艳 眼睑 更胜一筹 白壁无瑕,B,解析 本题考查字形辨析。A项,“通霄达旦”应为“通宵达旦”,“顾明思义”应为“顾名思义”;C项,“诸候”应为“诸侯”,“莫衷一事”应为“莫衷一是”,“来势凶凶”应为“来势汹汹”;D项,“白壁无瑕”应为“白璧无瑕”。,7.(201
27、8内蒙古)下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A.贮蓄 火侯 锥形 迫不及待 B.隧洞 眷念 豁免 众妙必备 C.震撼 引擎 杜鹃花 逢场作戏 D.彷徨 娇奢 有例可援 独具慧眼,C,解析 A项,“火侯”应为“火候”;B项,“众妙必备”应为“众妙毕备”;D项,“娇奢”应为“骄奢”。,8.(2018湖北随州)下列词语中,没有错别字的一项是( ) A.真谛 山清水秀 通宵 相形见绌 B.健忘 物竞天择 追溯 锋芒必露 C.翩然 正经危坐 默契 相得益彰 D.迁徙 周道如砥 娴熟 一泄千里,A,解析 本题考查字形辨析。B项,“锋芒必露”应为“锋芒毕露”;C项,“正经危坐”应为“正襟危坐”;D项,“
28、一泄千里”应为“一泻千里”。,三、田字格书写 9.(2017山西)对联是汉语独有的文学形式,书法是民族文化的瑰宝,二者结合更有无穷的魅力。请赏析这副对联,并用楷体将下联正确、规范地书写在田字格内。,答案 诗书见古今 解析 这道题目考查的是汉字的书写,看似简单,实则还是需要用心、准确、规范地用楷体书写。,10.(2016甘肃天水)根据拼音在田字格中准确、规范、美观地书写汉字。,答案 爱国敬业 诚信友善 解析 此题考查根据拼音写汉字,以及工整书写。解答时除了要能把成语书写正确,还要用正楷书写准确无误,做到横平竖直,一笔一画。“诚信”不要写作“城信”,“友善”不要写作“有善”。,四、语段综合 11.
29、(2017湖南邵阳)阅读下面的文字,完成第(1)(2)题。 秋天的美多少带点萧瑟之意,就像宋人吴文英写的词,“何处合成愁,离人心上秋”,一般人认为秋天的心情会有些愁恼、s杀。其实,秋天是成熟的季节,何尝没有清ln圆满的启示呢?在这风云滔滔的人世,在秋天这样美丽清明的季节,要在空山的落叶中寻找朋友的足迹,是多么困难啊! (朗读者) (1)根据拼音写汉字。 s( )杀 清ln( ) (2)给加点字注音。,肃,朗,s,no,(1)根据拼音写出相应的汉字。 一(l) (j) 荡 (2)填入文中横线上正确的一项是( ) A.辨 B.辩 (3)加点字“模”在文中读音正确的一项是( ) A.m B.m,缕,
30、激,A,B,解析 本题考查学生对字音、字形的掌握情况,及汉字正确书写的能力。,xio,jng,戮,驭,携,解析 本题考查学生对字音、字形的掌握情况,及汉字正确书写的能力。,(1)文中加点字的注音和字形,全都正确的一项是 ( ),(2)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是 ( ) A.染上 徘徊 B.盖上 徘徊 C.盖上 盘旋 D.染上 盘旋 (3)在文中三处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是( ) A.居然是雪白色的水鸟 轻轻掠过水面 飞到芦苇荡尖 B.水鸟居然是雪白色的 轻轻掠过水面 飞到芦苇荡尖 C.居然是雪白色的水鸟 飞到芦苇荡尖 轻轻掠过水面 D.水鸟居然是雪白色的 飞到芦苇荡
31、尖 轻轻掠过水面,B,D,A,解析 (1)本题考查字音、字形。要求学生在平时的学习中注意字音、字形的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。A项,“燥动”应为“躁动”;B项,正确;C项,“昵”应读“n”;D项,“刹”应读“ch”,“问侯”应为“问候”。 (2)本题考查学生在语境中选择合适词语的能力。解题时要注意区分近义词的不同意思。“盖上”是用东西遮蔽;“染上”是把东西放在颜料里使着色。芦苇荡上着了一层淡红色,应用“染上”。“盘旋”指沿着螺旋轨道运动,旋绕飞行;“徘徊”指在一个地方来回地走。这里写水鸟,应用“盘旋”。故选D项。 (3)此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题,要通读全句段,理解大意,然后结合具体语境辨析作答。处要突显出“惊讶”的意思,“居然”一词衔接恰当;处由“俯身向下”这一语境辨析,下一句应是“轻轻掠过水面”;处结合“一会儿拍翅向上”可辨析“飞到芦苇荡尖”符合语境。故选A项。,