《2020年教学常规工作总结范文3篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年教学常规工作总结范文3篇.doc（17页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 2020年教学常规工作总结范文3篇在学期之初教育局和我校组织了“教学工作惯例月”活动,为周全落实教学工作惯例活动,依据校惯例落实治理月计划,确切增强惯例治理,进步教学工作惯例落实程度,作为一位教导工作者,我也不甘落伍,身材力行,踊跃索求,当真进修,在营业教学工作及平常教学工作惯例等各个方面有了非常大的进步,上面我将此次活动中的劳绩总结以下：起首,明确开展惯例治理月活动的意思,增强构造向导。惯例治理是教学工作治理事情的一项永恒性事情,它间接关系到教学工作品质,从惯例治理方面阐发了限制问题进步的缘故原由,找到了惯例治理方面的差距,明确以后落实教学工作惯例的意思、要乞降使命,为开展惯例治理月活动打
2、下松软的思维根底。同时为使活动踏实有效地开展。其次, 以活动促落实,周全开展惯例治理月活动为使活动落到实处,咱们在本活动月中重点开展了规划制订周,听评周,备课周、功课设想修正周、讲堂操演单位检测周五大活动,都取得了较好的效果。（一）、规划的制订。当真进修种种规划的制订要领,加大查抄和指示力度,使每种规划都及格。（二）、听评课周。本活动周重点是优化讲堂教学工作布局,教学工作要领设想,凸起立异教学工作与目的教学工作的无机连系,学科教学工作与当代信息手艺整合。我依据实践,有针对性地听课、评课。对分歧条理力足切近实践,凸起重点,切忌走形式,一股风。使我的讲课程度有了必定的进步。（三）备课周。本活动周,
3、我以备门生和备学法为专题研讨活动。,强化备课过程当中学法的备课,从传统的重备常识教授向重备学法指示改变,从重备课是餍足教员上课需要向以门生进修需要来设想备课。突出了环节教学工作,在备课过程当中,连系学科技艺锻炼,有重点地举行专项备课,说演课、评课活动,进步教员专项技艺锻炼。（四）功课设想与修正周。本活动周以功课设想是不是达到课本要乞降是不是吻合门生进修需求为重点。以进步功课设想的针对性和实效性,强化功课的反馈效能为突破口,详细开展了以下活动。一是加强了功课设想、修正方式和评估方式的专题研讨,我组织了班级专题研究会,针对曩昔功课设想修正与评估方面存在的题目进行了阐发,找出缺乏,制订了可行性步伐,
4、在形式上,凸起学科特色,实行了书面功课与实践性功课相结合,针对门生实践,对分歧条理门生举行分歧的功课请求,在设想上以门生应用所学常识解决实践题目才能为重点,防止机器敷衍,在批改上实施面批、背批、周全批和分类抽查相结合的方式,突出了实效性,在评估上实施等级加考语的要领,表现了鼓励性准绳。这项活动的开展提高了功课品质,门生功课设想才能也有了进步,三是开展了门生进修惯例锻炼活动,对门生的进修惯例进行了严峻锻炼,特别是门生进修行动习性的养成教导是本次活动的重点,活动的开展,推动了学风、班风的设置装备摆设,进修民风得到了增强。（五）、讲堂操演、单位检测设想。本活动重点是落实“堂堂清”、“单位清”,凸起讲
5、堂操演,单位检测实效性。一是组织了讲堂操演、单位检测题设想请求的专项课,进一步明确其首要感化及在设想过程当中应注重的题目。二是举行了讲堂操演、单位检测题设想竞赛活动,每位学生在活动中编拟屡次操演,1个单位检测题,列入班级评比。经由过程活动开展,进步学生编拟讲堂操演和单位检测的才能,同时使门生所学常识得于了牢固。再次、周全查抄,实时总结,加大了赏罚力度。惯例治理月活动完结后,学校构造惯例治理月向导小组和指示小组的对学校惯例治理月活动开展情形进行了周全查抄,和实时总结,并召开了赞誉大会。在教学工作惯例月中经由过程起劲随然有了较大的前进,然则因为事情还存在随意性,以是另有不少的缺乏的地方,特别是列入
6、教育局构造的教案展评活动,我加倍意识到了本人在备课方面的不尽人意的地方：1、此外学校大都是手写教案,内容异常空虚,咱们的打印教案内容还欠空虚,各个环节需求再美满一点。2、教法学法设想过于简略,特别是门生活动设想繁多,贫乏豪情和可操作性。3、复备过于简略,只是简略的做题谜底,而贫乏真正增补、空虚、美满。所以在往后的教学工作中我要吸收经验,起劲做到如下几点,促成本人更大的进步：1、连续美满备课各个环节,增强教法学法的研讨,增强复备,为上好每节课打下精良而松软的根底。2、顺应学校讲堂革新的请求,踊跃应用小组分工,促成门生周全进展,周全推动素养教导革新。3、增强教导科研,起劲进修进步本身素养,做学习型
7、科研型教员。总之,经由过程此次“教学工作惯例月活动”,我在讲堂教学工作等各个方面,都有了长足的进展,为下一步的工作和进修打下了精良的根底,人们常说：“精良的初阶是胜利的一半”,我想在往后的工作中,我会以这次活动的规范连续严峻请求本人,争夺更大的前进。在已往的一年里,在区教育局的领导下,我校在教学工作惯例治理事情首要做了几个方面的事情：一、严峻课程治理,标准教学工作行动学校根据国度课程计划请求,落实责任教导课程配置实行计划,开齐了课程门类,开足了课时,做到不增删课程、不增减课时、不肆意进步或下降教学工作难度。开端构建了国度、处所和学校课程谐和进展的三级课程治理体系体例。学校踊跃采用步伐加重门生课
8、业担负。请求教员充沛应用讲堂,完成高效进修,门生在校进修、作息时候、课外功课量、进修资料和测验等吻合省、市、区划定请求。学校按划定部署寒、署假期和其余法定节假日,没应用节假日构造门生到校上课或集体补课,更没有免费上课和有偿补课。二、教学工作各环节治理1.保持对教学工作惯例举行查抄,每学期咱们重点抓教员的备批辅考析研等各环节的落实情形。每学期开端,我校都依据下级的事情安排和学校实践,构造各教研组集合钻研学科课程规范、课本内容及学情教情,制订好教研组的教学工作事情规划,同时请求各科教员顺次当真写好教学工作事情规划和教学工作进度表,并送交一份学校存档。备好课是上好课的关头,是以咱们严峻请求教员不上不
9、备之课,开学初,咱们构造教员进修各学科的课程规范,潜心研讨课本,而后依据教学工作内容、门生实践,根据“常识与技艺、进程与要领、情绪立场价值观”的三维目的请求写好教案。教案中的细节步调有教学工作课题、教学工作目的、教学工作重难点、教具预备、导入新课、教学工作进程、门生活动、讲堂小结、功课安置,同时咱们请求课后写教学工作深思。在备课方面,经由过程这么一系列的事情,教员教案编写的品质提高了,积极性提高了。讲堂教学工作是教导教学工作的主渠道,是学校事情的主体,是奉行素养教导贯彻党的教导目标的关头。我校重点加强对讲堂教学工作的治理与监控。咱们把讲堂真正还给门生,让门生真正成为进修的仆人,同时踊跃举行学科
10、教学工作和现代化信息手艺的整合,踊跃开辟、正当应用校表里种种课程资本,完成进修体式格局的多样化,增强进修要领的指示和精良进修习性的养成。功课的设想与修正能面向全部门生,依据教学工作目的和门生实践,设想功课有梯度,有创意,方式灵巧多样,不搞机器剽窃,不搞题海战术,能按下级请求操纵功课时候。查抄功课,没有发明机器重复,简略仿照的功课。教员修正实时,当真标准并做好功课讲评。对教员咱们实施“营业月查”轨制,根据教学工作治理轨制和教学工作品质综合评估系统,对教学工作营业情形举行查抄。保持分项与综合相结合,以分项查抄为主；日常平凡与期末相结合,以日常平凡查抄为主的准绳。把查抄事情的立足点放在指示、反馈、改
11、良、进步上,对教员备课、功课、营业进修以及听评课情形举行查抄,每个月一评选一汇总一颁布,查抄情形记入教员营业档案。增强单位品质检测,写好卷面阐发,学校划定各课教员在拟定单位试题时,务必当真研讨明确考核内容和考核目标。不得出偏题,怪题,要常识与才能并重。在阐发试卷品质时,既要看到问题,更要发明题目的缺乏；既要存眷门生的分数,更要存眷门生的静态进展。给门生以发展性的评估,保护好每一个门生的自尊心和门生的热忱。任何教员不得以测验颁布门生名次或取笑奚落门生。2. 进一步健全和美满教学工作惯例治理的各项轨制,主要从规划、备课上课、指点、功课、考核、阐发、教研和总结等方面举行优化操纵。请求教员做到：备课要
12、“深”,上课要“实”,功课要“精”,教法要“活”,手法要“新”,指点要“细”,担负要“轻”,品质要“高”。种种轨制的创建和健全,使我校惯例教学工作治理日趋规范化、科学化。3.制订教学工作品质审核目标：针对我校无平行班,不足比照和合作,教员积极性欠好调动的实践,我校在已往三年测验实践问题基础上建立了XX年9月XX年6月教学工作品质审核操纵目标,对权衡今朝我校教学工作品质的高下拥有必定的指示意思,它来源于对过去问题的统计,又略高于实践问题,是教学工作品质的导向性文件,但又不是高弗成攀的现实状况,只需教员经心构造教学工作,当真根据请求实现教学工作使命,达到或跨越目标是完整有大概的。此次下发的XX年9
13、月XX年6月教学工作品质审核操纵目标只用于XX年9月XX年6月两个学年教学工作品质审核参考。经由过程对XX年9月XX年6月教学工作品质审核操纵目标的应用,在必定水平上调动了教员的积极性。4.落实“一帮一捆绑式评估”事情,与上站小学举行结对活动,制订了上站小学南大东街小学校“一帮一捆绑式评估”事情实行计划,期末测验接纳上站小学的试题。经由过程“一帮一捆绑式评估活动”的开展,促进了校际间的交换,为两校校领导之间和教员间的交换供应了平台,拓宽了我校教员进修、钻研的空间,有利于人人取长补短。 咱们信任,跟着两校交换的不息深刻,两校分工的深度和广度会不息增添,必将为两校带来实实在在的好处,同时也为区教导
14、整合教导资本、促成区教导平衡优质进展做出进献。5.抓好的毕业班备考出台了我校增强毕业班治理的步伐,3月初召开毕业班全部教员事情集会,教导处对毕业班的教学工作、温习迎考及门生的治理等方面提出明确的请求,带动毕业班教员增强合作,全身心投入教学工作、温习指示事情,争夺往年六年级毕业班的问题较去年有比较大的前进。三、增强教员营业进修,进步教员营业素养1.构造教员列入连续教导和教导手艺才能的进修教员进修供应前提,我校教员审核全数及格。2.开展美满专题钻研课和专题进修讲座活动,促使教员教学工作的某个方面举行索求实践交换疏导教学工作革新深刻开展进步教员教学工作理论程度请求每位教员每学期上一节钻研课,并由指定
15、教员请求每位教员每学期主评一节公开课,上交一篇促成教员讲堂实践才能进步。3.加强对教员营业培训促成教员业余成长为了促成教员的专业化成长咱们对全校教员进行了白板应用要领的培训指点经由过程进修,我校教员开端控制了白板应用要领,有些教员曾经将此应用于教学工作进程当中咱们请求每一位教员每学期至多实现一篇教学工作论文教学工作设想教学工作心得体味无关教学工作教训文章,语文教员上交两篇下水文全部教员每学期实现教学工作深思每科两篇教学工作事情总结一篇构造教员参加了各级各类的教研活动和培训进修但凡下级教导部分构造的教研活动咱们降服艰苦想办法教员列入往年3月份,我校先生去太原参加了省小学数学教导学会召开天下数学名
16、师讲堂教学工作研讨会关于举行活动咱们遴派教员踊跃列入编纂相互交换我校每学期编纂810期欣欣校园报,在该报上除了登载门生的作文、行政文件咱们登载教员的论文、总结深思等文章人人交换。四、存在题目个体教员事情规划、总结时,其重点凸起表现某一个首要学科教学工作和班级治理事情教学工作立异、尤其在讲堂教学工作方面还有待改良进步,要进一步增强小班化讲堂教学工作研讨。在备课功课安置与批改上要进一步研讨改良不克不及靠现成的“教案选、试卷”过日子门生举行个体指示结果不明显必需以培优补差目的,开展响应活动晋升合格率优异率。4、规章轨制赏罚轨制仍需进一步美满和落实。5、校本研修轨制还需进一步美满教员校本营业培训事情有
17、待增强。6、教研科研活动针对性、实效性不强至关学科的教研活动仍停留在听课惯例活动上,且大多局限于语文、数学、英语其余学科教导教学工作研讨活动很少底子没有开展。教研活动未能连系学校实践研讨专题,未能捉住本校教学工作中存在首要题目柔弱虚弱环节举行研讨部份教员介入积极性不高部份教员落实教学工作惯例事情还不够到位起劲偏向改良步伐增强进修培训晋升教学工作认识。一是增强营业理论进修。要抓好营业进修安身校本培训踊跃索求校本培训路子要领当真构造教员进修新课程规范理念领略精神教员保举课改方面论著请求每位教员每学期读一本教导专著,并做好念书条记,以进一步进步营业素质。二是抓好教学工作深思教员深思本人教学工作实践深
18、思本人教学工作行动教学工作结果,更新教学工作观点改良教学工作行动进步教学工作程度教员真正成为教学工作研讨仆人请求教员常常本人念书条记、教案深思事情总结举行深思承继的基础上有所立异,在总结的基础上进步严峻教学工作惯例看重治理立异进一步美满教学工作治理轨制连续订正美满南大东街小学校教学工作惯例治理实行看法、南大东街小学教研活动实行看法和南大东街小学教学工作品质治理实行看法连系学校实践连续美满品质目标赏罚计划、师资业余配备及教师德审核实行细则革新教员评估轨制。狠抓教学工作进程治理。重点抓好上课功课安置修正指点审核教学工作事情环节标准教学工作行动采用多种方式当真增强教学工作惯例查抄查抄实时举行反馈,并
19、将查抄结果与教员事情量化评价赏罚挂钩立异集体备课。各教研组一定要当真抓好集体备课事情,不求名堂,务求实效举行集体备课单位肯定一个中央发言人经由过程钻研人人聪明设想比拟美满教学工作设想输出电脑,在此基础上教员依据本人班级实践设想富裕本性的教案同意不消手写本的教案加重教员写教案担负,让他们有更多时候研讨教学工作,从根本上脱节教案讲堂教学工作摆脱征象。进一步增强教学工作品质监控轨制。每学期至多构造一次教学工作品质考察,统一命对立考务对立评卷对换效果实时当真举行阐发,写出诊断品质阐发呈报,以利于实时整改配合进步推动教科研,深化教学工作革新树立“科研认识。要明确教导教学工作科研的功能与感化掌控教导科研运
20、转进程,使之行无效,真正完成“以科研促教研”、“以教研教学工作”的办学思维营建教员介入研讨空气。要进一步美满科研治理轨制,健全鼓动勉励教员介入教学工作科研的机制看重科研主干培植环抱学校教学工作实践踊跃开展钻研实践活动分外抓好教研组活动增强教研组事情治理,使教研组真正成为学校教学工作研讨的主阵地请求教员施行惯例教学工作过程当中要以研究者的心态置身于教学工作情境当中,以研究者眼力扫视阐发教学工作理论与实践中种种题目当真抓好校本教研当真开展教学工作案例研讨和专题研讨教员作为校本教研的主体,是课程革新的实践者和研究者,案例研讨要以新的课程理念为导向促成每一个门生的发展为目标,重点钻研讲堂教学工作和课程
21、试验教员面对种种详细题目进修设想行径深思贯通一直教员应当在案例研讨研讨门生深思本人,既要自发调解本人教学工作行动,又要自创、分享别人教训相互探讨配合进步。专题研讨要从本校实践起程,重点针对教学工作中遇到的有代表性探究代价题目举行研讨实践。总之,一年来咱们取得了一点问题,也发现了存在题目缺乏,找到了往后起劲偏向咱们将针对这些题目缺乏,下大力举行整改,使我校教学工作治理事情再上一个新的台阶。为了进一步增强教导教学工作惯例治理周全推动素养教导确切进步学校讲堂教学工作品质咱们对鹿木乡第二小学的各项教学工作惯例治理事情进行了查抄,现将查抄情形报告请示以下教学工作治理1、鹿木乡第二小学严峻按课程规划开设课
22、程,每学期有新排课程总表学校每学期依据颁布学校课程开设规范严峻落实,既不多开课程,也决不少开课程,严把课程关、课时关,并能迷信计划从新设想课程总表,并将班级课程表、作息时间表实时教员、家长颁布。2、鹿木乡第二小学教学工作惯例治理实行细则和分学期教学工作活动规划,同年级对立教学工作进度教员有所有任教学科的分学期教学工作规划。3、鹿木乡第二小学建立了教学工作治理实行细则教学工作规划制订设想到备课,上课门生功课、教研活动制订响应治理轨制标准教员教学工作行动进步学校教员团体教学工作品质。鹿木乡第二小学为了教学工作惯例治理保持上来学校中层以上向导起首榜样身材力行请求校长听20节,中层干部听25节存眷教员
23、讲堂体现,向40分钟品质。二、教科研治理鹿木乡第二小学依据下级无关精神连系本人实践制定可操作性强、各具特点的校本教研轨制当真制定教研教学工作事情规划当真构造实行惯例的教研活动。各教研组制订确切可行的教研组事情规划活动开展渐趋失常,并做好活动记载学校能以教研组为载体构造教员活期或不定期开展集体听课活动进行公开课钻研活动学校评估机制开端构成,都能踊跃索求门生进展评估创建小学生素养进展评估手册门生评估采用等级加鼓励性考语专长举行多元评估。新教师培植培训轨制齐备,指导师指示无为,新教师成长较快惯例治理鹿木乡第二小学看重平安事情订正鹿木乡二小学校平安应急预案严峻施行门生体质康健规范,合格率96%以上保障
24、一个门生天天有1小时体育训练时候。在艺术专长事情方面门生活动异彩纷呈学校竭尽尽力为每位孩子供应展示能力的舞台。本学期,鹿木乡第二小学举办了“金秋十月”诗歌朗诵会,“庆国庆门生绘画竞赛。鹿木乡第二小学制订了大队、中队学困生转化规划经由过程全部教员起劲,他们反映在各个方面逐步获得进展发明题目功课安置随便化,没能依据门生情形分层安置功课个体的语文先生讲堂作业本中的小练笔部份不敷看重门生品质欠好,有的以至空着没做,数也没有请求,这是咱们往后起劲但愿先生加倍注意门生作业本鼓励考语应用教员结果还不够好。没能对每一个门生情形举行无效阐发指点标题没有针对性业余理论进修较少,没有构成惯例教员业余理论进修进步很不
25、看重迷信、综合实践等艺体科目下手的少,没有记载致使档案缺失。5、体育活动及课外活动构造活动记载实时。6、学校内专题研讨、集体备课开展艰苦,有的也是流于外在方式。本学期依据对于教学工作惯例治理划定以及总校安置连系小学分校惯例教学工作治理实践请求先后共进行了四大周全教学工作惯例大检查（XX年的9月、10月、11月及XX年的1月各一次查抄内容主要为教员个人记载册、语数英三学科功课修正记载门生功课（1-6年级语数英三学科讲堂作业本；3-6年级鸿文文本）、学科教案（语文学科包孕书面语社交与习作介入查抄职员主要有教务处治理职员、兼职教研员、教研组长、年级组长及学科主干先生查抄使命的分配上治理职员首要查抄先
26、生的学期教学工作规划教员个人记载册,教研组长首要查抄门生功课实现情形教员审阅情形,3至6年级门生的作文主要由有语文素质较好先生负责。每次查抄以前,教务处都将下发特地惯例教学工作查抄关照,并于查抄以前介入查抄职员举行简短查抄培训,提出查抄请求,特别是查抄规范查抄重点及抽样体式格局举行明确接收培训以后查抄职员响应地址举行教学工作惯例查抄教学工作向导于每次查抄时期都市毫无外埠到各办公室巡视,一方面懂得先生教学工作惯例的落实情形,一方面查抄职员教学工作惯例查抄举行疏导查抄时期查抄职员照实细致记载查抄效果包孕门生功课谬误先生审阅中存在题目定位详细的页码查抄完结介入查抄先生依据本人查抄的年级接收查抄工具情
27、形举行周全主观阐发,并撰写查抄小结。除大规模查抄以外,教务处曾多次个体构造兼职教研员准时、不定期、不定工具地随时翻阅个体或某年级或某学科功课、教案功课修正记载教员个人成长记载这类方式灵巧、涉及面较小查抄体式格局对大面积惯例查抄成为了较好增补。从历次查抄情形虽然个体先生个体环节上存在一些需求纠正题目,但本学期教学工作惯例落实情形黑白常到位的,这对教学工作品质晋升起到了底子保障感化。一是教员个人记载吻合学校请求,无论是专题讲座、理论摘抄或是听课记载吻合教员进展中央请求；二是教案依旧在集体备课的基础上完成资本同享先生依据共性的教案作一些调解,以求更能顺应本人教学工作需求；三是教员门生功课修正所做审阅
28、记载清楚地记录了门生功课情形,既有门生个体谬误记载,也有班级傍边倾向性谬误,同时还将若何举行功课评讲写得清清楚楚门生的作文缮写比拟当真功课的正确率较高教员修正异常实时标准。当然教学工作惯例治理还应该再上台阶教学工作品质晋升更好办事。XX年1月10日教学工作惯例查抄总结教员个人记载查抄教员个人记载册共上交100本学校治理职员记载册由总校对立查抄以外别的教员全数上交。这100本教员个人记载册由教务处治理职员集合根据请求进行了子细查抄查抄内容首要锁定在规划、专题讲座、理论摘抄、听课记载”四个板块此中根据教员进展中央请求教员每学期实现规划1份、专题讲座与理论摘抄各8次、听课记载15次查抄统计,小学分校
29、教员实现规划92份、专题讲座959次、理论摘抄1083篇、听课1614节教员个人记载查抄效果反应了我校教员在新课程革新海潮猛烈进修朝上进步愿望先生教学工作中一边进修一边实践本人身材会与理论进修举行较好连系。值得确定先生们的听课记载非常细致不但先生教学工作步伐要领并且门生进修体现,更难能难得先生记载中间写下了本人教学工作环节思索,成为一个较好教学工作案例,这对先生成长前进拥有弗成低估代价查抄效果看,低段先生的听课记载更加详实一些,尤其是一年级的8位先生,她们的听课记载异常细致中间教学工作思索比拟深刻此外,像胡秀云、吴佳秋、曾万燕、熊卫理先生听课的节次也较多跨越20节。但也有一些题目需求先生往后注重比方,有8位教员个人记载册中没有规划,有新加盟先生也有在育英多年教员大概是因为忘记了没有写上。当然也有个体先生成为了规划,但显得很粗,执行力较弱此外个体先生的听课记载部份写得比拟简单,没有反应班师生在讲堂实在体现教学工作案例思索供应不了原始的场景。17 / 17