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1、第 1 页 高一教学计划1 特征码 pNBIIcfsZoiVhrVGZSeX 指导思想： 以课程改革思想为指针，切实转变教育观念，强力推进新 一轮课堂教学改革，努力打造高效课堂，不断提高教育教学质 量，全面实施素质教育，让每一个学生得到发展。 主要工作： 1、充分认识高一教学的艰巨性，降低教学难度，低起点慢 速度，重点抓好基础知识教学，使高一年级学生知道高中学习 任务、方法，逐步进入高中学习状态。 2、针对高二年级的小高考，依据考试说明，加强基础知识 和基本技能教学，努力提高 C 级过关率。 3、切实抓好新一届高三复习迎考工作，不断提升学生解题 能力，逐步适应高考的要求。 4、进一步推进新一轮
2、课堂教学改革，提升教学理念，改变 教学方法，转变学生的学习方式。 5、加强艺体工作，努力创建艺体特色学校。 6、开展各种教育活动，改变学生学习、生活中的不良习惯， 第 2 页 提高学生基本素质。 7、切实调动教师的工作积极性，从而更大程度的激活教师 的内在活力，促进教师专业发展。 主要措施： 1、加强高一年级教学，做好初高中教学的过度和衔接，降 低教学难度，低起点慢速度，由浅入深，循序渐进，分散教学 重点和难点，合理安排教学内容，让学生学会高中学习的方法， 逐步适应高中的学习生活。 2、高二年级分科目组分班后，在保证语、数、外的教学的 前提下，重点抓好信息技术、物理、化学、生物、历史、地理、
3、政治七科必修科的小高考迎考工作，夯实基础，强化落实是基 本的要求，要强化必修科的日常教学，向课堂教学要过 C 率。 3、高三复习是高中三年中最艰苦、最重要的时刻，抓住关 键环节，提高复习的质量是学校最重要的工作。高三工作的基 本思路是：突出三科是根本，选修分层教学是关键。一方面， 要保证选修的教学课时，同时要保证三科的自习和辅导时间。 每周要留出一次规范的练习时间，进行单元测试或综合训练， 让学生尽早的模拟高考环境、适应高考的氛围，向时间要效率， 向课堂要效率则是所有高三教师的追求。努力打造高效课堂， 知识的落实和能力的培养更要放在课堂上，抓课堂，抓效率就 是抓住了关键，抓住根本。要提高自习课
4、的利用效率。自习课 必须要有目的，有计划，要准备好材料，解决一定的问题，绝 第 3 页 不能随便发讲义，造成更大的浪费。年级部要对自习课的落实 情况进行监控。要提高三科教师的工作效率。越来越大的劳动 量使三科教师疲于应付，研究的时间，备课的质量，面批和全 批的次数，边缘生辅导的时间等都受到很大的影响，年级部要 指导教师利用集体备课解决备课质量问题，备课组分工协作解 决材料的准备，边缘生辅导应该集体和个人相结合，大考全批， 基础训练抽批，课堂训练面批等方法减轻负担，提高质量。抓 住过程，强化监控。对所有准备使用的资料、学案、综合试卷、 基础训练、自习课训练材料、边缘生辅导材料等，张校长和年 级部
5、要严格把关，审查完才能付印，不打无准备之仗，不打准 备不充分之仗。要紧紧抓住高三的课堂，根据三科和选修科课 堂的不同、专题复习课和试卷讲评课的不同提出指导性的意见， 每周对课堂进行监控和研讨。要狠抓语、数、外三科的边缘生， 提高三科总分和 1B1C 的聚合度。把 2B 范围内线上 5 分，线下 10 分的学生作为重点，分工包干，跟踪辅导，强化落实，使 1B1C 范围内更多的学生达线。由张校长和田齐主任联合管理， 通过检查记录、抽查、召开学生座谈会等形式对每周的辅导工 作进行监控。要注重尖子生和高分段群体的培养，注重培养学 生的能力，在解决开放性、探究性、应用性问题上下大功夫。 4、认真落实铜山
6、区推进课堂教学改革构建高效课堂的实 施意见 ，强力推进新一轮课堂教学改革，人人参与，人人过关。 鼓励支持教师参加各级教学竞赛;安排好名师示范课，专题观摩 第 4 页 课，教改实验课;组织好专家讲座，专题讨论，案例分析等活动。 要求每位教师追求较高的专业水平、教学水平、科研水平，业 务和科研能力强、勇于改革、敢于创新、善于总结，教育和教 学成绩突出。充分发挥省特级教师王刚的带头、示范、指导作 用，带动一批青年教师积极向上，积极探索，尽快成为学科骨 干教师。 5、研究学生学习习惯、自主学习习惯的培养途径，优化学 生学习习惯和学习方法。努力培养学生自主管理、自主发展、 自主学习的习惯。认真组织学生学
7、习铜山区中小学学生学习 行为规范(试行)以新课程理念为先导，以教学案例和反思为 抓手，以课堂教学改进为重点，全力关注课堂教学质量，切实 抓好教学工作的每一环节，改善学风，改良教风。 6、要严把集体备课、学案(教案)设计、教师释疑、学生训 练等重要环节的落实，切实把知识领悟和能力培养落到实处。 将原来每周一一次集体备课改为每周两次集体备课。一是集体 备课的主要责任人是备课组长，要真正把备课 课组长的责、权、利结合起来，最大限度调动他们的积极性， 这项工作才能真正落实。二是要严格杜绝教师备课抄课本和参 第 5 页 考书的现象，要真正体现教学的设计、学法的指导和教师的思 考，没有好的备课质量就决不会
8、有好的上课质量。每两周一次 的备课检查不要流于形式，要专门成立检查小组，专人负责。 不只是以检查和应付检查为目的，重要的是要逐步规范教案的 书写和提高教案的质量。三是课堂上一定让教师明确讲什么， 怎么讲;练什么，怎么练，积极探索科学的教学模式，把“培养 自主学习能力，提高课堂训练质量”作为课堂教学模式改革的 着眼点。加强教法的研究创新和对学生的学法指导，确立学生 的主体地位，调动学生的学习主动性和积极性，努力培养学生 的自主学习能力，注重课堂的当堂训练和落实。 7、要加强青年教师培养。在新的教育形势下，师资队伍的 建设特别是青年教师的培养是决定成绩的关键环节。加强校本 培训，把提高教师的职业素
9、养和业务水平放在同等重要的地位。 要制定青年教师短期培训和长期培养规划，要考虑到教师的逐 步提高和学校的长远发展。根据“以校为本教研制度建设实施 计划” ，积极开展不同形式的活动，营造良好的学术研讨和研究 氛围，为各种不同类型教师的成长提供条件和机会。切实避免 只重视业务培训而忽视教师职业素质和思想品德的教育，以及 有计划无落实，有形式无实质内容的培养和培训现象。学校教 学管理干部要坚持课堂效率第一的原则，深入课堂，切实落实 行政领导推门听课，加强对课堂教学的研究、指导和监控。 8、行政领导听课制度的落实由教务处、教科室负责，每周 第 6 页 安排好相关领导的听课任务，听课后及时进行反馈，并与
10、周末 收缴、汇总由张校长集体进行点评。同时，每学期 1-2 次的学 生评教工作不能只体现在报告上，要真正认识到这项工作对教 师教学的监督和促进作用，同时作为教师教学考核的重要依据， 对问题较突出的教师进行指导和帮扶。 9、认真做好研究性学习、学生社会实践、社区服务等方面 的工作。各年级综合考虑补缺培优的对象与整体长效计划，制 定出科任教师补缺与培优目标，有效落实、措施到位。进一步 落实导师制度，实行全员合作，形成育人合力，开创教书育人 新格局。抓好校本选修课的开设，充分发挥课外活动的作用。 为保证研究性学习课程的正常开展，安排每周二下午二节课为 研究性学习时间，学生可以在这个时间外出调查、查阅资料、 同组讨论等。学校要组织研究性学习讲座，由专任教师对学生 进行培训，学生从如何选题、研究方法、怎样调查、撰写论文 等方面进行系统学习。然后，自由组合每个班分成几个组，每 个组提出一个课题和选择一个指导教师，指导教师必须全程跟 踪和指导该课题组的研究性学习。研究性学习的内容可以是跨 学科综合性的，也可以是学科内的。在教师的指导下，学生自 主探究，分工合作。开足开齐各类课程，重视抓好体育健康教 育、心里健康教育。 第 7 页