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1、山杜区学前教育教研工作计划年，山杜区学前教育教研工作将围绕市教研工作精神，以“创新教学管理机制，聚焦新课程实施，让幼儿在高效的一日活动中快乐健康的成长”为指导思想，坚持以“课程在幼儿园一日活动中实施”为载体，提升教师设计组织一日活动的水平，全面提高幼儿园教育教学质量。主要开展以下工作：一、立足学习，建章立制，规范教研工作1.全面贯彻落实上级有关文件精神，各幼儿园要认真学习幼儿园教育指导纲要、市幼儿园教育教学工作指导意见、市幼儿园班级幼儿一日活动质量评价指导意见，深刻领会文件精神，明确工作目标，增强责任意识。以理论为引领，理论联系实际，达到知行合一。并以上述理论为依据，建立健全行之有效的教研工作
2、制度及评估标准。建立完善考核机制，保障学前教育教研工作有效实施。二、立足园本教研，深化研究，提升教研质量2.为了加强幼儿园教育教学工作的科学化和规范化，促进幼儿园园本教研机制的建立和园本课程的开发与建设，各幼儿园要以幼儿园教育指导纲要为指导，以市幼儿园园本课程研究与开发评估标准和市幼儿园教育教研评估标准为依据，聚焦“课程在幼儿园一日活动中实施”，加强对新课程教材的研究与实施，落实全市提出的“以地方课程教材为主”的要求。在丰富、完善、创新的基础上，深化园本课程研究，提高课程内涵，深化教育教学研究，提高教研质量。3.加强幼儿素质发展课程的学习与研究，全面调研，准确把握课程实施的重难点和困惑，通过课
3、程方案编制、课程实施交流与研讨等形式，深化幼儿园课程的管理与研究。为加强幼儿园课程建设，推进幼儿园课程改革，全区将确立课程研究基地，园长为中心教研组成员，以更好的发挥在全区教育改革中的龙头引领作用。4.以区实验、各街道中心幼儿园为抓手，深化园本教研质量。以市幼儿园班级幼儿一日活动质量评价指导意见为指导，开展幼儿园班级幼儿一日活动质量评价研究，深入调研解决重难点问题，挖掘总结教师组织一日活动的有效策略，提升教师的教育实践智慧，让幼儿在“愉快、充实、自主、有序”的活动中获得高效的发展，保证幼儿快乐健康的成长。各幼儿园要注重发现培养教研、课程等方面的典型经验，以“手拉手，促发展”为教学研究形式，加强
4、园际之间的互动交流。以点带面，营造全区教研氛围，强化教研意识，提高教研质量。5.为进一步探讨园本教研活动的有效性，促进全区幼儿园教学研究水平向纵深发展，举行全区幼儿园优秀教研活动展示活动，推广幼儿园在教研活动中有价值的经验，不断提高农村学前教研水平。三、立足课题研究，以科研促教研，提高保教质量6.加强各级各类幼儿园课题申报、立项等工作，积极造全面开展课题研究的氛围。分层次提出研究要求，对已有课题立项的幼儿园要将课题往深入发展，进一步挖掘课题内在的实用性价值，做好课题的持续研究工作，定期组织课题各阶段研究方法和成果汇集，追求课题研究的内涵和科学性。无课题立项的幼儿园要及时申报、确立课题，要求结合
5、实际需要，研究起点要低，研究内容要具体，目标要明确。幼儿园所研究课题要达到以科研促教研，以教研促教学，以教学促教育质量提高的目的。全区将积极调动幼儿园积极性，开展以聚焦课程在幼儿园一日活动中实施的难点、困惑的问题研究。避免教研重形式、内容大而空等问题。发现、培养课程改革和幼儿园教研典型，搭建研究和展示的平台，彰显区域教研特色和园本教研特色，不断提高学前教育教研水平。附件：山杜区月重点工作安排 年二月附件：山杜区月重点工作安排时间内容1-2月份1.制定下发全区学前教育教研工作计划2.参加各区市教研总结、工作交流会3.参加省教研员远程培训3月份1.建立一系列幼儿园教研工作制度2.成立区课程研究中心组3.举行幼儿素质发展课程培训4.区幼儿园优质课评选活动4月份1.举行幼儿园优秀教研活动展示2.组织全区开放一日活动和城乡课堂教学活动交流5月份1.实施幼儿园新课程教材教学活动研讨交流2.组织街道课程建设教研工作交流活动6月份提升幼儿园一日活动质量，举行园际间手拉手活动7-8月份举行课程方案编制与课程实施的交流与研讨会9月份幼儿园园本教研调研10-11月份1.参加幼儿园课程改革现场会2.举行实验幼儿园中国学前教育研究会“十二五”课题阶段成果展示12月份1.区课程基地园成果交流活动2.幼儿园课程实施水平评估3.全区教研工作经验总结交流4