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1、2019/9/13,再别康桥 廖娟,徐志摩,2019/9/13,再别康桥 廖娟,苏东坡在浩浩大江上借一叶扁舟飘飘乎欲遗世独立，乘兴而来，尽兴而归；与他同时代的一位诗人曾在大洋彼岸一湾默默的河水边徘徊，他在想什么？他轻轻地来，又悄悄地离去了，虽然不曾带走人间的一片云彩，但却把永远的思念留给了中国诗坛。不是每一个写诗的人都能获得这般宠遇。他是一位生前乃至死后都有争议的诗人，但惟其如此，才愈显魅力。他就是,徐志摩,学情调查 情境导入,2019/9/13,再别康桥 廖娟,学习目标,1.通过诵读体会韵律，理解诗中浓郁感情 。 2.了解意象，感受诗歌优美意境。 语言美 意境美 情感美,3、能初步鉴赏现代诗
2、歌。,2019/9/13,再别康桥 廖娟,知识补给： 徐志摩（18961931）,浙江海宁人,富商家庭。新月诗派的代表诗人。 康桥：即“剑桥”（Cambridge），英国著名的学术、文化中心，风景胜地。是徐志摩曾经学习生活的地方，他对这里有很深的感情。“我在康桥的日子,可真幸福,深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的洗礼我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。” （徐志摩吸烟与文化） 再别康桥出于他自编的最后诗集猛虎集。这首诗当写于1928年11月6日诗人第三次故地重游归国途中。,2019/9/13,再别康桥 廖娟,2019/9/13,再别康桥 廖娟,英国剑桥大
3、学,2019/9/13,再别康桥 廖娟,读准字音、辨清字形 了解背景 初读：小组成员之间互读，整体感知诗歌情感,字音字形： 河畔（ ） 青荇（ ） 长篙（ ） 蒿草（ ） 漫溯（ ） 装载（ ）载歌载舞（ ） 登载（ ） 榆阴 笙箫 浮藻 斑斓 荫庇 萧瑟 浮躁 波澜,pn,xng,go,s,zi,zi,zi,ho,学情调查 情境导入,2019/9/13,再别康桥 廖娟,诵读的方法和步骤：,、大声、反复的朗读。 、反复朗读中试着去体会作者在文中所要表达的思想感情。语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容 。 、较为熟练且带有感情地朗读。 、熟读成诵。,问题展示 合作
4、探究,2019/9/13,再别康桥 廖娟,鉴赏技巧点拨：意象和意境。,意象：融入了诗人主观情意的客观物象。 意境：就是作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。,（客观物象）+（主观情意）=意象,2019/9/13,再别康桥 廖娟,分享诵读,哪些词应该重读？诵读的情感变化应该体现在哪些地方？,2019/9/13,再别康桥 廖娟,1、带着刚才朗读的印象，能不能从诗歌的字里行间，发现诗人主要想抒发的是怎样的一种情感？,明确：全诗以离别康桥为感情线索，主要抒发诗人对康桥依依不舍的深情。,2、作者通过写什么来表现这种情感的？,特点：避开了人间烟火，有一种清新感。,云彩、金
5、柳、夕阳、青荇、柔波、 榆阴下的一潭、青草、星辉、夏虫、康桥,探究一,2019/9/13,再别康桥 廖娟,探究二： 本诗美在何处？,新月派诗人（闻一多、徐志摩等人）的“三美论”,1、建筑美：节的匀称和句的整齐。 2、音乐美：注重押韵，讲究音节 和谐和诗的节奏。 3、绘画美：多选用有色彩的词语，呈现绚丽多彩的画面。,2019/9/13,再别康桥 廖娟,有感情地朗诵并背诵再别康桥。,达标训练 巩固提升,2019/9/13,再别康桥 廖娟,沙扬娜拉,最是那一低头的温柔， 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞, 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！ 1924.5.,提示：这是诗人随泰戈
6、尔访日后的感怀之作。诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态，“温柔”、“娇羞”、“蜜甜的忧愁”准确地传达出少女楚楚动人的韵致以及依依惜别的情怀，“不胜凉风”的水莲花的比喻也恰如其分，最终使诗人对日本之行的观感定格在“水莲花”般的少女“一低头”的温柔之中。,达标训练 巩固提升,2019/9/13,再别康桥 廖娟,选做题： 1、仿写本诗。 2、模仿学案提供的范例改写本诗。,达标训练 巩固提升,2019/9/13,再别康桥 廖娟,知识梳理 归纳总结,1、诗歌鉴赏的基本方法： 2、徐志摩诗歌（新月派）的特点：,建筑美 绘画美 音乐美 （“三美”）,意象-意境-情感,2019/9/13,再别康桥 廖娟,预
7、习指导 新课链接,朗读赤壁赋，完成学案相关练习。 试背第一段。,2019/9/13,再别康桥 廖娟,谢谢，再见！,2019/9/13,再别康桥 廖娟,再别母校,不舍的我走了， 异如我渴望着来； 我默默的凝望， 物是人非事事休； 母校的主楼魅影， 夕阳下依旧辉煌； 反射矫建身影， 却一再无情变换； 大厅里的钢琴， 黑键与白键的起伏； 在春夏秋冬创作， 我们这一届的篇章；,而今忘却喜悦， 因天下无不散筵席； 手中笔也沉默了， 沉默是今晚的回忆； 骄傲的我走了， 异于我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 为母校增添光彩。,那榆阴下的球场， 既是乐园，又是天堂； 化作心灵的船， 承载着曾经的欢乐； 探求？对知识的渴望， 向问题更深处探究； 满怀另类解法， 在无限成就中喜悦；,2019/9/13,再别康桥 廖娟,再别康桥,步微尘兮归去， 如曾昔之来往。 摇曳拂轻云兮， 别西天之霞光。 顾金柳兮河畔， 若斜照之娇娘。 影动泛柔波兮， 感方寸之波漾。 见青荇兮沉淤， 感佳草之轻狂。 康河掬柔波兮， 愿为中之一邦。,徒有心兮难成， 已泪坠之成行。 蟋鸣亦无力兮， 别沉寂之朔方！ 悄无言兮归去， 如俏然之来往。 青空舞长袖兮， 别身后之霞光。,清潭出兮榆盛， 现九天之霞光。 浮藻碎其彩兮， 酿黄粱之悠长。 寻思缘兮以篙， 溯青溪之苍苍。 斑斓载星辉兮， 欲轻舟之绝唱。,2019/9/13,再别康桥 廖娟,