《2015思修第二章.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015思修第二章.ppt（73页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第二章,教学目的,通过学习，使大学生在正确理解爱国主义、中华民族精神内涵的基础上，继承和发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义与爱社会主义和拥护祖国的统一，大力弘扬和培育民族精神，做忠诚的爱国者。,一、重精神是中华民族的优秀传统 二、中国精神是兴国强国之魂 三、中国精神是民族精神与时代精神的统一,第一节 中国精神的传承与价值,自孔子以来，埃及、巴比伦、波斯、马其顿，包括罗马的帝国，都消亡了；但是中国却以持继的进化生存下来了。 罗素,一、重精神是中华民族的优秀传统,第一节 中国精神的传承与价值,中华民族特有的精神标识,第一节 中国精神的传承与价值,第一节 中国精神的传承与价值,中华民族精神
2、的优秀传统,首先表现在对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上。 表现在中国古人对理想的不懈追求上。 表现在对道德修养和道德教化的重视上。 表现为重视人生境界和理想人格。 中国共产党是中华民族优秀传统的忠实继承者和坚定弘扬者。,二、中国精神是兴国强国之魂,第一节 中国精神的传承与价值,习近平强调指出：实现中国梦必须弘扬中国精神。,中国精神,1 是实现民族复兴的精神引领 2 是凝聚中国力量的精神纽带 3 是提升综合国力的重要保证,第一节 中国精神的传承与价值,第一节 中国精神的传承与价值,大学生是民族的希望和祖国的未来，要努力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，将中国精神
3、转化为青春行动，为国家富强、民族振兴、人民幸福贡献自己的智慧和力量。,中国精神：这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。,第一节 中国精神的传承与价值,三、中国精神是民族精神与时代精神的统一,具体而言： 无论是爱国主义，还是改革创新，都只是民族精神和时代精神的“核心”，而非“全体” 五千年中华文明孕育了中国古代精神，使中国精神具有深厚的历史基础和文化分量 中国共产党继承和创造中国现当代精神，使中国精神迸发出巨大力量和绚丽光芒,第一节 中国精神的传承与价值,第一节 中国精神的传承与价值,民族精神：是一个民族长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、
4、思维方式、道德规范、精神气质的总和。反映一个民族的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族价值观念和价值追求等共同特质，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。 时代精神：在新的历史条件下形成和发展的，体现民族特质并顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和，是一种对社会发展具有积极影响和推动作用的集体意识。,一、民族精神的基本内容 二、爱国主义及其时代价值 三、新时期的爱国主义 四、做忠诚的爱国者,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,一、民族精神的基本
5、内容,民族精神,一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,一、民族精神的基本内容,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,唐玄宗时，郭子仪和李光弼曾同是朔方节度使安思顺的属下部将。两人之间有矛盾，平时互不讲话。后来安禄山叛乱，郭子仪升任朔方节度使，统兵抵御。李光弼就成了郭子仪的部将。皇帝命令郭子仪率部出征，李光弼担心郭子仪会利用手中权力寻机报复。李光弼硬着头皮对郭子仪说：“我过去得罪您，是我的不是，今后不管处置我，我无怨言，只希望高抬贵手放过我妻儿”没等李光弼说完，郭子仪紧紧抱住李光弼，满
6、眼流泪地说：“国家危急，百姓遭殃，正需 要我们同心协力，眼下正需要你这样人才，此时， 怎能计较个人恩怨？” 从此，郭李同心，将帅协力，在平息安史叛乱中 ，战功卓越著。,团结统一,案例 郭子仪、李光弼团结对敌,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,爱好和平,中国国家主席习近平本在抗战胜利70周年大阅兵的讲话中宣布，中国将裁减军队员额30万。中国将继续致力于和平发展。中国永远不会寻求霸权、扩张。,中国是一个爱好和平的国家，作为安理会常任理事国之一，更肩负起了推动和平和文明的重担。,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,勤劳勇敢,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,林则徐: 鸦片战争时期主张严禁鸦片、抵
7、抗侵略的爱国政治家。史学界称他为近代中国“开眼看世界的第一人”。 詹天佑：在美国，出洋预习班的同学们，目睹北美西欧科学技术的巨大成就，对机器、火车、轮船及电讯制造业的迅速发展赞叹不已。有的同学由此对中国的前途产生悲观情绪，詹天佑却怀着坚定的信念说：“今后，中国也要有火车、轮船。”他怀着为祖国富强而发奋学习的信念，刻苦学习，于1867年以优异的成绩毕业于纽海文中学业。同年五月考入耶鲁大学土木工程系，专攻铁路工程。在大学的四年中，詹天佑刻苦学习，以突出成绩在毕业考试中名列第一。詹天佑满腔热忱地准备把所学本领贡献给祖国的铁路事业。 张海迪：五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。童年起就开始以顽强的毅力自学
8、知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。,自强不息,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,二、爱国主义及其时代价值,（一）爱国主义的科学内涵 （二）爱国主义的时代价值,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,爱国主义是一个历史范畴，在人类社会发展的不同阶段和不同时期有不同的具体内涵。,（一）爱国主义的科学内涵,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,爱祖国的大好山河 爱自己的骨肉同胞 爱祖国的灿烂文化,（一）爱国主义的科学内涵,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,（二）爱国主义的时代价值,维护祖国统一和民族团结的纽带 实现中华民族伟大复兴的动力 实现人生价值的力量源泉,维护祖国统一和民族团结的纽带
9、,团结统一始终代表了中国社会历史的发展方向，代表了全国各族人民的共同心愿 。 维护国家主权和领土完整，是国家的核心利益。,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,望大陆 于佑任 葬我于高山之上兮，望我故乡； 故乡不可见兮，永不能忘。 葬我于高山之上兮，望我大陆； 大陆不可见兮，只有痛哭。 天苍苍，野茫茫； 山之上，国有殇！,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,实现中华民族伟大复兴的动力,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,“一个人一定要有一个为国家、为社会的大目标。 有了大目标，才不会在意一时的成就，才不会迷失生活的方向”。 林毅夫,实现人生价值的力量源泉,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,（一
10、）爱国主义与经济全球化,三、新时期的爱国主义,(二)爱国主义与爱社会主义,（三）爱国主义与拥护祖国统一,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,大致说来，就是指世界各国的经济发展逐渐融为一体，商品、资本、信息、科技、人员在国际间流动，各经济实体的经济活动都与其他实体的经济活动互相影响。人们的经济活动越来越必须按国际规则进行。在此基础上，世界的政治、文化、社会生活越来越紧密相关。,什么是经济全球化？,（一）爱国主义与经济全球化,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,（一）爱国主义与经济全球化,经济全球化形势下要弘扬爱国主义,国家仍然是民族存在的最高组织形式和国际社会活动中的独立主体；国外敌对势力妄图西
11、化和分化我国的战略并未改变。,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,（一）爱国主义与经济全球化,人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别,“抱着火炬的是我，但是你们（中国留学生和旅法侨胞）是保护我的人，看着周围喊加油的中国留学生，我当时眼眶就红了” 奥运火炬手金晶,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,（一）爱国主义与经济全球化,科学没有国界，但科学家有祖国,“在全球的经济竞争、科技竞争、人才竞争中，作为科学家，我要为人类的科学事业作贡献；作为中国人，我更愿意为自己的祖国在竞争中立于不败之地而奋斗。” 赵玉芬,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,（一）爱国主义与经济全球化,经济全球化过程中要
12、始终维护国家的主权和尊严,在参与经济全球化的过程中，一定要保持清醒的认识，既充分利用经济全球化所提供的机遇发展自己，又坚决维护国家的主权和尊严，按照本国国情发展自己的政治制度和民族文化。,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,(二)爱国主义与爱社会主义,爱国主义与爱社会主义的一致性,“我同当时留下没有出国或到台湾去的中老年知识分子一样，对共产党并不了解；对共产主义也不见得那么向往；但是对国民党我们是了解的。因此，解放军进城我们是欢迎的，我们内心是兴奋的，希望而且也觉得从此换了人间，觉得从此河清有日，幸福来到了人间。” 季羡林,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,科学家钱学森 爱国与爱社会主义的典
13、范,钱学森: “中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”，早年在美国学习和工作，新中国成立后，历经艰险回到祖国，表现出了崇高的民族气节和对新生的社会主义祖国的热爱。 1950年，钱学森同志开始争取回归祖国，而当时美国海军次长金布尔声称：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。”钱学森同志由此受到美国政府迫害，遭到软禁，失去自由。 1955年10月，经过周恩来总理在与美国外交谈判上的不断努力甚至不惜释放15名在朝鲜战争中俘获的美军高级将领作为交换，钱学森同志终于冲破种种阻力回到了祖国，自1958年4月起，他长期担任火箭导弹和
14、航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案对中国火箭、导弹和航天事业的发展作出了不可磨灭的巨大贡献。,(二)爱国主义与爱社会主义,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,（三）爱国主义与拥护祖国统一,爱国主义与拥护祖国统一的一致性，不仅是对生活在中国大陆的中国公民的要求，而且是对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求 。,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,（三）爱国主义与拥护祖国统一,爱国主义与拥护祖国统的一致性,邓小平：“港澳、台湾、海外的爱国同胞，不能要求他们都拥护社会主义，但是至少也不能反对社会主义的新中国，否则怎么叫爱祖国呢？”,第二节 以爱国
15、主义为核心的民族精神,四、做忠诚的爱国者,（一）推进祖国统一 （二）促进民族团结 （三）增强国家安全意识,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,维护和推进祖国统一，是中华民族走向伟大复兴的历史必然。 推进祖国统一，必须保持香港、澳门长期繁荣稳定。 和平统一符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益。,（一）推进祖国统一,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,香港,我好比凤阁阶前守夜的黄豹， 母亲呀，我身分虽微，地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上， 啖着我的骨肉，咽着我的脂膏； 母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。 母亲呀，快让我躲入你的怀抱！ 母亲！我要回来，母亲！,（一）推进祖国统一,第二节 以爱国主
16、义为核心的民族精神,澳门,你可知Macau不是我真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声澳门！ 母亲！我要回来，母亲！,（一）推进祖国统一,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,台湾,我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟我就是台湾。 我胸中还氲氤着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了； 赐我个号令，我还能背城一战。 母亲！我要回来，母亲！,（一）推进祖国统一,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,香港问题的由来：“东方明珠”的丢失,香港问题形成的三个阶段,1842年
17、，英国割占香港岛,1860年，英国割占九龙司地方一区,1898年，英国强租新界,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,香港回归的艰难之路,1、1982年，中英会谈。 2、1984年，中英签署关于香港问题的联合声明。 3、1997年7月1日，中国正式对香港恢复行使主权，设立特别行政区。,1984年12月，中英两国政府在北京正式签署了关于香港问题的联合声明。宣布：中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,香港终于回到了母亲的怀抱,经过我国政府的努力，1997年香港回到祖国的怀抱，,97香港回归,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,香港回归的原因：,1、中
18、国综合国力的增强和国际地位的提高 2、一国两制的科学构想 3、法律依据联合声明以及特别行政区 基本法 4、群众基础渴望回归,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,紫荆花香莲花开,1999年12月20日，中国正式对澳门恢复行使主权,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,推进祖国统一包括： 坚持一个中国原则 推进两岸合作交流 促进两岸同胞团结奋斗 反对“台独”分裂图谋,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,台湾问题的昨天： 自古是中国的神圣领土,（1）三国时，卫温率领船队达到台湾。 （2）隋朝时，隋炀帝三次派人达到台湾。 （3）元朝时，设置澎湖巡检司，管辖台湾。 （4）1662年，郑成功从荷兰殖民者手中
19、收复台湾。 （5）1683年，清兵入台， 1684年，设台湾府，隶属福建省 （6）1885年，清设台湾省，刘铭传为第一任巡抚。 （7）1895年马关条约，日本割占台湾， 1945年回归祖国 （8）1949年，蒋介石败退台湾，从此两岸分离。,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,海峡两岸的交流,海峡两岸民间交往的坚冰已经打破（表现） 1979年 两岸停火中央政府提倡两岸直接实行“三通”； 1987年开始，台湾当局允许居民到大陆探亲，并在经济，文化方面进行交流 1992年10月底至12月初， 形成了各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一 个中国的原则”的共识，后被称为“九二共识”。“九二共识”的核心是
20、坚 持一个中国。“九二共识”的精髓是求同存异。 1995年，江泽民提出“八项主张”。 2005年3月反分裂国家法； 4月国民党主席连战访问大陆； 5月亲民党宋楚瑜访问大陆,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,“相逢一笑泯恩仇，把酒言欢话明天”,胡宋会面,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,（二）促进民族团结,当代大学生是促进民族团结、完成祖国统一大业的生力军，要自觉做促进民族团结和祖国统一的模范，同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争。,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,增强国防观念是新时期爱国主义的重要内容,（三）增强国家安全意识,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,（三）
21、增强国家安全意识,国防观念是指一个国家和民族对国防建设的目的、内容、途径和重要性等问题的认识，它主要包括国防忧患意识、国防目标意识、国防价值意识、国防责任意识、国防法制意识和国防献身意识等。,挡不住金钱的诱惑，在不到两年的时间里，哈尔滨一大学航天专业硕士研究生常某某为境外人员搜集情报及内部资料50余次，接受“经费”20余万元。2014年8月5日，常某某被黑龙江人民检察院农垦区分院批准逮捕。,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上提出总体国家安全观，基本内涵是以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安
22、全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。 总体国家安全观包括：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。,确立总体国家安全观,（三）增强国家安全意识,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,增强国防观念，是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现。 增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求。 增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要。,（三）增强国家安全意识,增强国防意识,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,（三）增强国家安全意识,履行维护国家安全的义务,（1
23、）依照法律服兵役和参加民兵组织 （2）保守国家秘密 （3）为国家建设和国家安全提供便利条件或其他协助 （4）在国家安全机关调查了解有关危害国家安全时如实提供证据 （5）及时报告危害国家安全的行为 （6）不得非法持有、使用专用间谍器材,大学生维护国家安全的主要义务,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,“振兴中华，从我做起” 。在新的历史时期，大学生应当继续坚持以振兴中华为己任，努力做到立报国之志、增建国之才、践爱国之行。 当代大学生报效祖国的方式更加多种多样，路就在自己的脚下，关键是要脚踏实地地向前走。,一、时代精神及其主要体现 二、改革创新的重要意义 三、做改革创新的实践者,第三节 以改革创新
24、为核心的时代精神,第三节 以改革创新为核心的时代精神,时代精神,时代精神是时代发展的产物，是人类文明的每一个时代的精神体现。是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。 在新的历史条件下，时代精神的内涵十分丰富，其中，改革创新是时代精神的核心。,一、时代精神及其主要体现,不同时期的时代精神,延安精神： 坚定正确的政治方向， 解放思想、实事求是的思想路线， 全心全意为人民服务的根本宗旨， 自力更生、艰苦奋斗的创业精神。,西柏坡精神： 敢于斗争，敢于胜利的革命进取精神； 坚持依靠群众，坚持团结统一的民主精神； 务必继续地保持
25、谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风， 务必继续地保持艰苦奋斗的作风的继续创业精神。,第三节 以改革创新为核心的时代精神,不同时期的时代精神,长征精神： 坚忍不拔，自强不息，勇往直前。 对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神，表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。,井冈山精神： 坚定信念、艰苦奋斗、 实事求是、敢闯新路、 依靠群众、勇于胜利。,第三节 以改革创新为核心的时代精神,不同时期的时代精神,“铁人精神”： “为国分忧，为民族争气”的爱国主义精神； “宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神； “有条件要上，没有条件创造条件也
26、要上”的艰苦奋斗精神； “甘愿为党和人民当一辈子老黄牛”的埋头苦干的奉献精神等。,雷锋精神： 核心是公而忘私，全心全意为人民服务的奉献精神。,第三节 以改革创新为核心的时代精神,不同时期的时代精神,载人航天精神： 热爱祖国、为国争光的坚定信念； 勇于登攀、敢于超越的进取意识； 科学求实、严肃认真的工作作风； 同舟共济、团结协作的大局观念； 淡泊名利、默默奉献的崇高品质。,“两弹一星”精神： 热爱祖国、无私奉献， 自力更生、艰苦奋斗， 大力协同、勇于攀登。,第三节 以改革创新为核心的时代精神,不同时期的时代精神,98抗洪精神 ： 万众一心，众志成城，不怕困难， 顽强拼搏，坚韧不拔，敢于胜利。,三
27、峡移民精神: 顾全大局的爱国精神，舍已为公的奉献精神， 万众一心的协作精神，艰苦创业的拼博精神。,第三节 以改革创新为核心的时代精神,第三节 以改革创新为核心的时代精神,二、改革创新的重要意义,改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求，改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要；改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。,改革创新是时代精神的核心,第三节 以改革创新为核心的时代精神,以改革创新为核心的时代精神，是激发社会创造活力的强大力量,二、改革创新的重要意义,第三节 以改革创新为核心的时代精神,二、改革创新的重要意义,第三节 以改革创新为核心的时代精神,二、改革创新的重要
28、意义,大力弘扬以改革创新为核心的时代精神,“广大青年要有敢为人先的锐气，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族；要有逢山开路、遇河架桥的意志，为了创新创造而百折不挠、勇往直前；要有探索真知、求真务实的态度，在立足本职的创新创造中不断积累经验、取得成果。” 习近平2013年5月4日在同各界优秀青年代表座谈时的讲话,第三节 以改革创新为核心的时代精神,树立突破陈规陋习的自觉意识 树立大胆探索未知领域的信心和勇气 树立以创新创造为目标的志向,三、做改革创新的实践者,（一）树立改革创新的自觉意识,第三节 以改革创新为核心的时代精神,案例：3D打印 被扣上“第三次工业革命”这顶帽子的 3D 打印都涉及哪
29、些领域呢？你知道 3D 打印究竟能打印哪些东西吗？,（二）培养改革创新的责任感,改革创新表现为一种不甘落后，奋勇争先、追求进步的责任感和使命感。,第三节 以改革创新为核心的时代精神,扎实系统的专业知识是增强改革创新能力本领的基础。 培养创新思维方式是增强改革创新能力本领的前提。 积极投身实践是增强改革创新能力本领的关键。,（三）增强改革创新的能力本领,第三节 以改革创新为核心的时代精神,当代大学生是国家创新型人才的重要后备军； 高校是培养创新人才的重要基地，为当代大学生弘扬改革创新精神提供了很好的条件； 大学生弘扬改革创新精神，要从自身做起，把个人成长成才的愿望与实现全面建设小康社会的宏伟目标紧密结合起来。,改革创新的精神是大学生成长成才的巨大力量,思考题,1、中国精神的主要内容是什么？如何弘扬中国精神？ 2、全球经济化条件下为什么要弘扬爱国主义精神？ 3、新时期的爱国主义有哪些主要内容？如何做一个忠诚的爱国者？ 4、结合自身实际，谈谈大学生应如何真正成为改革创新的生力军。,