【K12配套】最新苏教版语文选修《春江花月夜》ppt课件1.ppt

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1、作者简介 张若虚,约生于660720年间,扬州人。曾官兖州兵曹。唐中宗神龙间(李显复辟用则天年号705706年)与贺知章、贺朝、 万齐融、邢巨、 包融同以吴越名士,驰名京都。开元初(713741年),又与贺知章、 张旭、 包融并称“吴中四士”。代表作有代答闺梦还、春江花月夜。,诗篇题目令人心驰神往。春、江、花、月、夜,这五种事物集中体现了人生最动人的的良辰美景,构成了诱人探寻的奇妙艺术境界。,春江潮水连海平,海上明月共潮生。 滟滟随波千万里,何处春江无月明。 诗人入手擒题,一开篇便就题生发,勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面:江潮连海,月共潮生。江潮浩瀚无垠,仿佛与大海连在一起。这时一轮明月随潮涌生

2、,景象壮观。江潮连海,月共潮生,“生”字赋予了明月与潮水以活泼的生命。月光闪耀,哪一处春江不在明月朗照之中。,江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 江水曲曲折折地绕过春之原野,月色倾泻在花树上,象撒上一层洁白的雪,这是春江月夜中的奇异之花。诗人真可谓是丹青妙手,轻轻挥洒一笔,便点染出春江月夜中的奇异之“花”。,江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月,江月何年初照人。 月光涤荡了世间的五光十色,将大千世界浸染成梦幻般的银辉色,只有皎洁的月光存在。 江畔之上,月还是以往的月,只是人已不再是以往的人。今月只照今月人,怎么顾得其他些许繁多,可所谓不知是江月出照人

3、,或是江畔人见月,曹植送应氏:“天地无终极,人命若朝霜” 阮籍咏怀:“人生若尘露,天道邈悠悠” 曹操:对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 苏轼:哀吾生之须臾,羡长江之无穷。,人生代代无穷已,江月年年只相似。 不知江月待何人,但见长江送流水。 人生世事几时载,岁月更替催人烦。只是不管是哪一年,哪一季,哪一人,这江畔的月依旧是年复一年的在那里停留,看月的江人已改变,只得看着长江伴着流水,缓缓地流向远方,无始亦无终。 一轮孤月徘徊中天,像是等待着什么人似的,却又永远不能如愿。月光下,只有大江急流,奔腾远去。随着江水的流动,诗篇遂生波澜,将诗情推向更深远的境界。江月有恨,流水无情。,白云一片去悠

4、悠,青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 悠悠白云,成片朵朵,只席得清风浦上丝丝忧愁,今夜是谁家的一夜扁舟,醉望明月吐乡思之愁 诗人把笔触由上半篇的自然美景转向了人生图象。四句总写春江花月夜中思妇与游子的思念。 白云飘忽,象征“扁舟子”的行踪不定。“谁家”、“何处”二句互文见义,一往一复,诗情荡漾,曲折有致。,可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 月光怀着对思妇的怜悯之情,在楼上徘徊不忍去。它要和思妇作伴,为她解愁,因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料思妇触景生情,

5、反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色,可是月色“卷不去”,“拂还来”,真诚地依恋着她。这里“卷”和“拂”两个痴情的动作,生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。 该四段思妇对离人的怀念。然而诗人不直说思妇的悲和泪,而是用“月”来烘托她的怀念之情,悲泪自出。诗篇把“月”拟人化,“徘徊”二字极其传神:一是浮云游动,故光影明灭不定。,昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。 江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归,落月摇情满江树。 诗人用落花、流水、残月来烘托他的思归之情。 花落幽潭,春光将老,人还远隔天涯,情何以堪!江水流春,流去的不仅是自然的春天,也是游子的青春、幸福

6、和憧憬。江潭落月,更衬托出他凄苦的寞寞之情。沉沉的海雾隐遮了落月;碣石、潇湘,天各一方,道路是多么遥远。“沉沉”二字加重地渲染了他的孤寂;“无限路”也就无限地加深了他的乡思。,整首诗笼罩在月、春、江、花中,朦胧、空灵,吸引着我们去探寻其中美的真谛。 全诗以月为主体,紧扣月下的春、江、花,月是诗中生命的纽带,统摄全诗。 在结构上,月经历了升起、高照、西斜、落下的过程。在月的笼罩下,月与江水、沙滩、夜空、原野、花林、飞霜、扁舟子、思妇、高楼、镜台、鸿雁、鱼龙等组成了不同的充满画意的场景,令人难忘。,春江月夜的美景 江畔月下的沉思 因月而起的情思,诗歌的艺术特点: 构思精巧; 诗情优美,哀而不伤; 整齐而带有变化的章法; 语言风格,既有民歌的清新明朗,又有文人的婉丽华美,语言优美,韵律和谐。,名家评说 这首诗是有憧憬和悲伤的,但它是少年时代的憧憬和悲伤。尽管悲伤,仍感轻快,虽然叹息,总是轻盈。 李泽厚 张若虚春江花月夜用西洲格调。孤篇横绝,竟为大家。 清王运湘绮楼说诗卷一 这是诗中的诗,顶峰上的顶峰。孤篇压全唐。 闻一多宫体诗的自赎,

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