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1、关于大班健康羊村运动会教学计划的思考Taipan Health Yangcun Games的反映将包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。通过游戏，孩子们将学习使用他们的肘部和膝盖向前爬行并改善身体运动的协调性。灵活性，鼓励孩子们大胆探索，勇敢地尝试培养孩子在体育比赛中的强大，勇敢和无畏的品质。适合幼儿园教师参加大班健康活动课程。来看看杨村运动会吧。设计计划爬行是儿童成长中不可或缺的。有些父母往往不愿意让孩子学会攀爬或忽视让孩子学会攀爬的过程，因为他不了解爬行对孩子身心发展的好处。所以活动就是这样设计的。爬行可以帮助孩子的大脑形成突触，以控制未来整体运动智能的发展。锻炼胸部
2、肌肉，背部肌肉，腹部肌肉和四肢肌肉的力量;并且爬行所消耗的能量很大，这有助于宝宝吃得更多，睡得好，体重和快速生长。活动目标：1.通过游戏，帮助孩子学会用肘部和膝盖爬行，以提高身体动作的协调性和灵活性。2.鼓励幼儿大胆勇敢地探索培养体育游戏中坚强，勇敢，不怕困难的孩子的优秀品质。3.孩子们可以自己玩游戏，学习与他人合作，提高他们一起工作的能力。4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。5.培养孩子对体育的兴趣。活动准备：1，相关的体能准备：组织孩子玩手和膝盖攀爬的游戏。2，材料准备：西洋乐带，录音机;泡沫垫（几种尺寸），绳网表，脚印和箭头图案。3.现场准备。活动程序首先，用音乐热身。幼儿与老师
3、一起为身体的各个部位做准备。二，基本部分孩子们试图独立探索。看，我们怎么能通过这个网络？现在请来尝试一下并考虑一下。2，老师和孩子一起讨论，请个别孩子做下蹲练习，让同学学习。摘要操作（爬网）和操作点。（1）第一次尝试后，老师要求1或2个孩子演示如何通过铁丝网。（2）引导孩子思考如何安全地通过网而不是让铃声响起。第二次探索尝试。（3）第二次尝试后，老师要求孩子演示如何安全地通过网络。引导孩子观察：为什么臀部不能向上倾斜？为什么我的脚不能倾斜？如何快速安全地做到这一点 - 手臂快速向前摆动，腿快速蹲下（4），老师示范：攀登的要领。（5），第三次尝试。孩子安全地爬过网。指导幼儿按照要领行动。 （身体
4、在地上，头部下降，手臂向前摆动，臀部没有抬起，腿被撞，脚也没有倾斜。）3.老师和孩子将根据实践中出现的问题进行总结。三，组织孩子玩游戏：老师介绍了场地孩子！看看我们在前往杨村途中遇到的障碍。有洞穴，网和丘陵。我们需要按照地面箭头的指示前往村庄。2.鼓励孩子们大胆玩游戏。老师：面对这么多困难，我们需要团结一致，互相帮助，勇敢地克服困难，才能安全抵达杨村参加奥运会。 （1），钻穿洞穴（2），爬过铁丝网（3），爬过山丘（4），跟随音乐，做好放松。3，老师总结游戏，把密码读进羊村。密码为：1234，辐射; 1234年，喜羊羊;是啊！听！ （运动员行进）杨村的运动会即将开始。孩子们，我们要说密码进入羊村
5、。请仔细聆听并仔细查看。 （老师示范）好！让我们用密码打开羊村门口，参加运动会！第四，结束部分带着小孩子，我带着密码进入羊村，老师带孩子们放松音乐中的四肢。相关信息爬行时，孩子必须抬起头部和颈部，胸部和腹部离开地面。身体的重量由四肢支撑。这使得手，脚，胸部，腹部和四肢的肌肉得以锻炼并逐渐发育，为将来的站立和行走奠定基础。其次，爬行扩大了视野和接触范围，通过视觉，听觉和触觉等感官刺激大脑，促进各方面的协调，对大脑发育和智力发展具有非常重要的意义。它还可以通过爬行来改善新陈代谢。身体的成长和发展。爬行和锻炼全身肌肉的能力，尤其是四肢活动的协调性和灵活性，是一种全面的身体健康活动，有助于视觉和听觉的
6、发展，空间位置，感觉的平衡，以及促进身体。协调;还可以使血液循环顺畅，促进肌肉和骨骼的生长。爬行是一种针对儿童的暴力运动。它消耗了大量的能量。这项活动消耗的能量是坐姿的两倍，因此消耗能量和脂肪。随着身体能量消耗的增加，孩子吃得更多，睡得更厉害，身体也会增长。活动反映实践健康是人类共同关注的话题，健康生活是人们追求的共同目标。进入21世纪，随着人们生活逐渐变得不富裕，对健康生活的要求越来越高。在幼儿园，教师应培养儿童的健康意识，养成健康的生活方式和生活习惯，满足他们的身心发展需求，提高他们的健康生活能力，为儿童的生活发展奠定坚实的基础。要高度重视幼儿的健康教育，采用各种教育方法，提高儿童的健康知
7、识和自我保护能力。由于幼儿很年轻，抽象的健康教育概念很难被他们接受。因此，幼儿的健康教育必须以特定的图像，儿童的歌曲或图片为基础，生动地诠释所有健康的内容，并进入生活实践。巩固和锻炼。只有让他们将课堂中的健康教育理论与日常生活中的健康实践相结合，才能真正理解和接受健康所包含的概念，培养他们日常生活中健康行为的良好习惯。将健康教育的概念渗透到儿童生活的各个方面，使儿童的健康意识在实践中得到锻炼，并在生活中得到改善。幼儿不是被动的“受保护的人”。教师应尊重幼儿日益增长的独立需求，帮助他们学习自我保健技能，并在保护幼儿的同时实行自我保护。身体活动应尊重儿童身体生长发育的规律性和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动训练。