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1、大班科学课程计划：让论文飞得很远早上吃完零食后，林宇航和王玉杰分别在饼干盆里拿了一小张纸 - 制作证书，愉快地跑到走廊外活动，折成小飞机，王一杰先折，然后玩了在玩完飞机的比赛后，飞机飞了起来后，他兴奋地对林宇航说道：“林宇航，你看，我的飞机飞到了墙上。这时，林宇航也折了，说：我比你多，谁飞得很远，好吗？ “所以有两个人站在走廊的尽头。第一次，王宇杰的飞机第二次飞得很远。林宇航的飞机第三次飞得很远，飞出了窗外。他们的比赛吸引了同伴的旁观者。参与，男孩们争先恐后地玩.当小纸片折叠成飞机时，它将比原来的纸张更远。由于其原始形状，其在空气中的阻力变小。事实上，除此之外，还有许多因素会影响小纸张的距离，
2、例如力的大小，投掷的技巧，纸张的重量等，这些因素隐藏了许多科学原理。为什么我不把它作为主题来进行探索活动？因此，“纸飞得很远”的活动诞生了。活动目标1.尝试使用各种方法使论文进一步发展。2.活动中经验距离之间的距离与各种相关因素有关。 （例如纸张形状，纸张重量，投掷力等）活动准备1，牛皮排骨，羊毛，夹子，罐头，沙袋，飞镖，飞盘，透明塑料，剪刀等一个质地相同的纸人。3，孩子使用单一记录，老师使用单一记录。活动程序1.介绍有问题的活动，让幼儿想象。“你们每人都有一张纸。你会用什么方法让这篇论文远离你？ “（折成飞机）除了这种方法，还有其他方法吗？ （引导幼儿提出不同的方法，使纸张根据自己的经验飞得
3、更远。老师肯定了孩子想出来的方式。）你的方法很好，但是当你使用一些较硬的材料时，当你飞行时，你需要找到一个空的地方并小心地去找孩子们。2.孩子的第一次实验操作。（1）等一下，请用这些方法试试，并在此记录卡上记录实验情况。 “（2）介绍记录卡并引导孩子思考“远近”的记录方法。如何录制远近？ （画一条线，画一点，然后画一个较短的一条。画一个圆圈，如果它是一个很远的圆圈，画一点，如果它是一个近圆，画得少一点。你也可以画出想法，更多的想法。它很远，而且距离较近.）（3）实验和记录。（4）讨论：为什么使用相同的方法，但有些孩子的论文飞得很远，有些飞得很近？3.孩子的第二次实验操作。（1）提出几个项目，“事实上，如果你想让纸张飞得更远，你可以使用一些工具。老师这里有一些东西。你可以用它来帮助纸张，让纸张飞得更远。 “（2）每个人都在同一条线上并第二次尝试。谁的纸跑得很远？我如何记录他的论文并跑到这个位置？你用什么方法？这种方法如何使纸张比其他纸张更远？记录您刚使用的方法。你能找到另一种让纸张比这个位置更远的方法吗？幼儿可以自由尝试和记录。5.告诉对方你自己的记录卡。6.让孩子们根据自己的记录思考：你如何找到如何使纸张飞得更远？四，活动延伸继续尝试并探索让论文更进一步的方法。