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1、大型科学活动课程计划：风教育案例大型科学活动风教育案例主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，激发孩子观察和探索自然的兴趣，知道风是由空气流动形成的，最初了解风与人之间的关系。适合幼儿园教师参加大班科学活动课程。来看看风教育案例吧。设计方案：自然界充满了神奇而有趣的科学现象。考虑到“风”的自然现象，我们常年与我们见面，这是孩子们经常感受到的自然现象。很多孩子的游戏：玩风车，放风筝等都与风不可分割。在幼儿园，我经常听到孩子们说话：我看到叶子被风吹到地上;风吹到了各处的垃圾;今天有点冷，妈妈给了我更多的衣服.从孩子们的话语中间，我发现“风”是孩子需要和感兴趣的东西。根据孩子的经历和生
2、活，活动设计围绕风让孩子们进一步探索和认识它。活动目标：1.激励幼儿善于观察和探索自然利益。2.知道风是由空气流动形成的，并且最初了解风与人之间的关系。3.培养对幼儿的观察和感知，了解风的利弊，以及人们如何利用风和克服风暴。4.让幼儿对探索自然现象感兴趣。5.引导幼儿认真观察现象，并根据经验研究科学现象。活动准备：风扇，纸张，风扇，吹风机，吸管，泵，气球，矿泉水瓶，小型风车，关于风的课件。活动程序：1.引出问题:(播放风声的录音），声音是什么？问题：你怎么知道风？风来了，我周围的事情会发生什么？2.探索风的原因。（1）想一想，试一试：它怎么能产生风？老师引导孩子用小手扇动他的脸。感觉怎么样？如
3、果我想要更大的风怎么办？ （用力展开双手）总结：空气流动形成风，有气流的地方有风。风扇速度快，气流快，风力大，风扇慢，风量缓慢，风力小。（2）除了用小手移动空气产生风之外，还有哪些方法可以使风出现？介绍各种材料，儿童的动手实验。你是如何使用这种材料来制造风的？（3）老师把孩子们煽动起来，让孩子们试着赶风？看看大眼睛，看看你能看到风吗？总结：风无法看到，无法捕捉它，只能感受到它。3.了解风的利弊。（1）你喜欢风吗？为什么？孩子们的讨论。（2）观看课件并了解不同风的人带来的好处和危害？老师总结：风为人们做了很多好事。风刮着母亲洗的衣服;让人凉爽;让风筝飞向天空;传播种子;风车转向驱动发电机发电.但有时当风生气时，它会做很多坏事。它推倒了房子;它打破了树木;它推翻了鱼船，造成了沙尘暴.这种风非常可恶。（3）但是为什么风石生气了？我们怎样才能防止风做坏事呢？总结：当前人们的技能可能很大，并且已经设计了许多方法来防止风做坏事。人们建造了防风林，阻挡了风，提前预测了风，减少了风的危害。游戏：风来了。孩子们把自己想象成某些物体，比如衣服，树枝.根据老师举起的风的大小，比如“微风来了”，“中间风来了”，“风来了” 等等，引导孩子做出相应的动作变化。5.风车转向。每个孩子都有一个风车，带孩子们到户外风车结束活动。