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1、第 1 页 教师个人成长计划新选 特征码 XtHpLchbZtBKzgtVXbPq 人本身有很大的可塑性，每个人的生命中都有无穷无尽的潜力。 如果我们能对自己和未来充满信心，我们的人生就一定会焕发 出更加夺目的光彩。我始终认为人生的选择大于奋斗；选择教 育，就选择了清平；选择学生，就选择了责任；选择学习，就 选择了忙碌；选择写作，就选择了快乐！结合自己的工作现状 和个人兴趣爱好，我的个人成长目标和教研计划是以三年为期 限来规划的。 一、金字塔式的人生目标 1、长期目标：坚持自学儿童心理学，注重理论与实践相结合； 坚持撰写教学叙事类文章和教育随笔，力争每月公开发表一篇 教育生活感悟方面的文章和一
2、篇教育新闻。形成阅读习惯，坚 持长期阅读；坚持做读书笔记，将重要的心灵感悟立即记下来， 并付诸行动；坚持阅读与思考，努力使自己向“学者型教师” 方向发展。 2、中期目标：在教务处和教研组的统一安排和部署下，认真贯 彻和落实学校校本教研计划。在开展“朗读与想象相结合”的 第 2 页 校本教研工作时，注重培养高年级学生的阅读思维能力，训练 孩子们的阅读思考能力，竭力提高孩子们的阅读分析能力。捕 捉孩子们的阅读兴趣，挖掘他们的阅读潜能。发掘个别孩子的 写作天赋，以此辐射班级大多数同学，使全体同学养成留心观 察身边事物的好习惯，懂得用优美的文字来表达自己的所见所 闻、所思所想。 3、短期目标：远大的目
3、标是成功的动力，而优秀的综合素质是 成功最有力的保证。故而我必须加快教育学本科的自学考试进 程，力争在明年顺利通过英语补考和毕业答辩。认真抓好班风 建设，根据儿童身心发展规律，耐心细致地做好毕业班学生的 思想教育工作。积累点滴时间，加强新课标的理论学习，结合 农村小学教育实际，扎实推进素质教育。 4、微型目标：认真开展“常规教学的继承与创新”工作，认真 上好常规课，提炼教育艺术，创造性地设计学生作业，批改作 业时，多使用激励性的语言，精心撰写教学反思，主动与同伴 交流，力争有经验成果。 二、瞄准目标，积极行动。 1、克服拖延，养成起而行的习惯。教育学生是一个循序渐进的 过程，儿童的不良行为有可
4、能反复出现。因此要克服教育的忧 虑感，乐观的对待工作，分批教育不同个性差异的学生，养成 有规律的教育行为习惯，对学生少说“你太贪玩了” ，多说“你 进步了” ，不抱怨“我没遇到一个好的班级” ，不以“学生太调 第 3 页 皮”做借口，利用工作惯性多做一些“培优辅弱”的工作。 2、定期评估，执行计划。 养成务实的工作作风，敬业奉献，严谨治学，牢固树立“为了 学生的终身发展，为了自己的终身发展”的人生理想。即使工 作再忙，也要坚持每周对自己的教学教研工作进行综合评估， 并问自己：“我如何能做得更好？” ，在执行计划的时候，不断 地问自己：“我如何做得更多？”用心感受育人的喜悦，始终 保持旺盛的工作热情，不论在任何时刻都不丧失热忱和创造力。 永远团结教育同仁，树立大雁式的合作精神，努力提升教育品 质。 无数典型事例说明，争取教育成功不仅影响一个人的教育生活 质量，而且能避免患“职业枯竭症” ，能够改变未来教育人生的 看法。因此，我经常通过有意识的自我暗示，时刻牢记心里详 尽的计划，并制定一个相应的时间表，确定时间界限来促进自 己工作的完成，不折不扣地落实每一个计划。