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1、关于大班科学精彩水教育案例的思考台中科学的精彩水教育案例反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解水的使用和重要性，保护水资源，节约用水，通过实践实践。可以通过多层毛巾过滤来清洁感知的污水。培养儿童观察，分工和动手操作的能力，适合幼儿园教师参加大型科学活动课程。来看看精彩的水教育案例。设计背景水是生命的源泉。人的生命，动植物的生存，生产和建设都离不开水。这种教学活动教育幼儿在水资源贫乏和水污染严重的情况下教育儿童节约用水。活动目标1.了解水的使用和重要性，保护水资源，节约用水。2，通过实际活动，创新的污水感知可以通过多层毛巾过滤清洗。培养孩子观察，分裂和
2、动手的能力。3.培养幼儿的创新意识，创新能力，想象力和创造力。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.培养对探索自然的兴趣。主要困难幼儿可以结合自己的生活经历，创造性地发现问题，解决操作中的问题，讲述活动，提高孩子对大胆思考和创新的认识。活动准备视频，容器装满脏水，清洁空杯，钢笔，纸，毛巾，筛网，纱布，海绵，大型果冻盒。活动程序1，谜语导入。刀中没有接缝，枪上没有孔，斧头不能打开，咬牙时不咬牙。 （答案是水）。2.孩子们用什么水来讨论：激励孩子们运用他们的生活经验，发现大胆用水告诉我们这个问题的用处。 （水可以洗衣服，水花，养鱼，洗澡，洗脸，水可以煮汤，煮粥.）3.扩大幼儿的知识
3、：释放废水的图像，排放和再利用。4，孩子的想象力思维，创新的新节水方法：我们怎样才能节约生活用水？ （例如：洗衣服，洗马桶，洗蔬菜，给水浇水浇花，关闭水龙头，安装新型节水装置等）5.认识到水的重要性：人类，动物和植物与水不可分离，因此我们都需要保护水资源并节约用水。6.探索创新的操作活动：探索实验用水如何变得清洁并显示脏水。让孩子们思考如何使水清洁。儿童讨论：B尝试一下，如何使水清洁。C说，为什么实验结果不同。D如何用毛巾过滤以使水更清洁？7.提高儿童对创新活动的兴趣：儿童使用录音方式总结自己的发现过程，进一步培养儿童的创新意识。教学反思优点：在教学中，幼儿对操作和探究非常感兴趣。通过操作的形式，孩子们可以体验探索创新的过程和快乐。在活动中，他们运用生活经验交流讨论，多媒体指导，发散思维，创新想象，操作实验，创新实验交流。记录和总结，引导幼儿进行创新和头脑风暴等活动，教师提供适当的探索材料，向幼儿提出问题，尝试探索和创新，形成合作和探究型的师生互动，培养孩子的思维想象力和创新能力。不足：课前的准备活动需要更丰富。生活观察活动应事先与家长一起进行，以便孩子们的生活经历更加丰富，让孩子们在活动中与他人交流和创新。在运营创新活动中，教师应适当摒弃问题，逐步提高儿童创新思维能力和技能。