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1、关于大班艺术云教育案例的思考不断变化的云教育案例的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过想象，孩子们可以通过绘画表达各种形式的云。通过富有想象力的讲述，培养孩子的语言能力和创造性思维能力，适合幼儿园教师参加大班艺术活动课，来看看千变万化的云教育案例。事件设计背景在早春，清新的香气芬芳，孩子们在早晨看着蓝天上的巨大云彩。孙一林的大调指向天空中的云彩，并对旁边的孩子们说：“看，怪物正在追逐大熊。 “很快，在之前和之后，越来越多的孩子开始以极大的兴趣和兴趣观看云彩。它真的“和音乐一样好”，当体操音乐响起时，我不忍心打断孩子们的兴趣。当时，收集了孩
2、子们的想法。那时，我们正在进行主题活动大自然探秘，结合活动的主题，“云将改变”，我设计了这一部分活动。我希望基于孩子们真实的观察经验，我们将引导孩子获取知识，感受到知识来自快乐的生活体验。活动目标通过想象，幼儿可以用绘画的形式表达各种形式的云。2.通过想象力培养儿童的语言能力和创造性思维能力。3.通过展示儿童作品来感受绘画的乐趣。4.让孩子体验独立，独立和创造的能力。5.培养幼儿的技能和艺术气质。教学重点，难点通过想象，发展儿童的语言能力和创造性思维能力;通过想象，孩子们可以用绘画来表达各种形式的云彩。活动准备1.材料准备：各种形式的云，课件，彩色铅笔，大型绘画背景和小黑板的背景图像的图片。2
3、.经验准备：观察各种形式的云。3，轻音乐活动程序首先，组织孩子们在户外观看云彩并激发兴趣。1.引导孩子说出云正在看什么颜色？感觉怎么样？2，孩子们试图画出他们看到的云彩其次，孩子们将绘画内容与观察经验交换在一起。谈话引出了这个话题。 （孩子们，我们只是看着天空中的云彩与蓝天。谁说你看到什么样的云？）2.孩子的沟通是什么样的云？像什么？3.显示各种形态云的彩色图片，引导孩子观察云图像是什么样的？第三，展示课件，引导孩子们感知云中的变化。1.（孩子们在户外的云层中画画，聚在一起真的很有趣。但我看到云很孤独，他到处寻找朋友，他会找朋友吗？你看）播放课件（内容）课件是孤独的，云是漂浮的.漂浮.小云看到
4、小花变成花朵，看到小鱼变成鱼形，看到毛虫变成昆虫形状）感受云中的变化。2，孩子，小云，你刚看到，找到朋友？它变成了什么？3，小云是漂浮的，谁会和他交朋友？当老师画云时，展示小黑板绘画背景，老师的前面板绘画，以及孩子的观察方法。 （老师在小黑板的背景图像上画出狗的头部，要求孩子们观察它是什么，并教导如何在绘制云时使用大半圆连续绘制，这样外观就像云。软;然后老师演示了兔子头的画。）四，儿童绘画活动孩子们用三种背景图像，利用老师展示的绘画技巧，在背景地图上发挥想象力和绘画效果。 （孩子们，如果你现在是一个小云，你想和谁交朋友，你会变成什么？请拿出画笔画一幅半圆弧的照片。）五，作品欣赏1.展示儿童作品，自我评价，相互评价和作品欣赏。2，（孩子们，肖云朵在自然界中结交了很多好朋友，看，他和好朋友一起拥抱？他是怎么摔倒的？）播放课件（内容是一个小小的云成鱼点掉下来）和总结。教学反思在这项活动中，我始终坚持以孩子为主体。教师为孩子们创造了一个自由轻松的探索空间，通过积极主动的观察，自信和大胆的创作，使孩子们充分享受观察和想象，从而轻松愉快。感受获得知识的快乐，培养幼儿的认知能力和观察能力，教师始终是活动的支持者，指导者，参与者，协调者和儿童活动自然成为活动的探索者和知识的构建者。该活动的成功激发了孩子们的兴趣和探索欲望，也让孩子们体验到了成功的喜悦！