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1、大班美术教学计划：Facebook教学计划（反思教学）大型艺术活动Facebook教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，尝试用多种方法制作和表达自己喜欢的面容，感受脸部的对称性和夸张的艺术美感，激发孩子们的创造力。适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。来看看面具教学计划。事件设计背景本次活动是大型主题活动“我是中国人” - 京剧和Facebook的一部分。作为中国的民族精髓，京剧对许多孩子来说并不陌生。大班的孩子们积累了更多的艺术知识经验。根据孩子们的学习特点，为了让他们亲眼看到和体验，他们可以更直观地体验京剧艺术。在活动开始之
2、前，邀请父母与孩子一起收集有关京剧的知识。在活动中，让孩子们观看京剧片段，让孩子们初步了解京剧。另外，为了全面发展幼儿，我还组织各种活动，还需要考虑到田野和学科的知识和技能，所以设计京剧脸书已成为我们的教学点，而不是只有面对京剧的孩子我才能对这些特征有所了解，而且我也能理解和尝试“对称”和“夸张”的艺术表现形式。活动目标1.尝试以各种方式制作和表达您最喜欢的Facebook。2.感受脸部的对称性和夸张的艺术美感，激发孩子的创造力。3.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。教学重点
3、，难点1.掌握Facebook对称性的特点。2，运用线条，色彩夸张表达五官。活动准备1.一些成品，一部京剧视频和一部京剧人物形象。2，彩色铅笔，空白脸书，纸衣服，纸盘，羊毛，剪刀，画笔，绘图纸3.儿童的日常生活对京剧的理解和对色彩的理解。活动程序一，开头部分：京剧欣赏，引起孩子们的兴趣。老师：小朋友，你喜欢看漫画吗？ （孩子回答）老师：老师播放一段短片，告诉孩子们看完后告诉我。短片中的动画与和平时期的孩子有什么区别？ （观看视频）老师：短片的内容是什么？ （孩子们可以自由回答）（显示单词卡京剧）老师：刚才有些孩子说他们看到了一张大脸。你知道大脸的名字是什么吗？4，老师：它的名字很好，叫做Fac
4、ebook。 （显示单词卡Facebook）总结：我们都知道Facebook是在京剧唱歌的人脸上画的。京剧是我国的传统艺术。它只在中国。它是我国的国宝。唱京剧的人非常特别，不仅好又好。化妆也很独特。他使用各种面部表情来表达不同的人物和角色。我们来看看这张照片（显示北京歌剧人物的形象）。你看，它们戴在头上，头上和身体后部，特别是脸上。我们对他说了什么？ （孩子回答）老师：这个Facebook太特别了。你想和老师探讨Facebook的秘密吗？二，基本部分：（1）Facebook的欣赏老师将预先准备好的颜色面放在黑板上，孩子和老师探索京剧脸谱的颜色和对称性。1.老师：让孩子们仔细观察这些面孔。请找出
5、有趣和特殊的地方，告诉大家。 （个别孩子回答）2，总结：你真的很有能力，发现很多，这些面孔的颜色各不相同，让我来谈谈这些面部颜色的作用。3.老师：这些颜色不是好看的京剧，而是有自己的意思：红色和黑色代表京剧中的好人，黄色和白色代表京剧中的坏人，蓝色代表战士，金色和银色代表神话。字符。4.问题：这个模式在Facebook上的装饰在哪里？它是什么样子的？让我们看一下其他面孔中使用的图案？老师总结：这些面具看起来很漂亮，有些装饰在下巴上，有些装在额头上，脸上的眼睛，鼻子和嘴巴都被夸大了。老师：有这么多的Facebook，你会发现他们在同一个地方有什么？ （如果孩子不能说对称，老师可以沿着中线剪一张脸
6、，然后慢慢将它们组合起来，让孩子感受到脸部。图案的颜色都是对称的。）6，总结：脸部夸张的颜色，五官的五官夸张，特别，非常好看。而且脸部仍然是对称的。（2）讨论制作Facebook的方法老师：现在老师手里拿着一张空白的Facebook。今天我们是一个小化妆师，大胆地设计Facebook。我们想帮他做化妆怎么样？2，师：现在我们先添加五个功能吧，要夸张一点点，比如一个明星眼睛，谁会给你什么样的眼睛？ （教师可以酌情为儿童举例）3，师：眼睛是加入的，是时候鼻子了，每个人都快速绞尽脑汁，我们可以把鼻子变成什么？ （鼓励幼儿大胆思考，当孩子回答时，老师直接填写空白面具）老师：嘴巴已经迫不及待了。谁说我们
7、改变了什么样的嘴？老师：现在Facebook上的五官都画了。老师想在京剧画一个好男人的脸。一个好人的脸是什么颜色的？ （孩子回答）6.老师：“除了在纸上画画，想一想，我可以用什么方法制作Facebook？”幼儿1：在纸盒上画一个Facebook。 “幼儿2：在衣服上。 “幼儿3：你可以用你的头发贴上胡须。 “蹒跚学步4：我看到了剪纸面，可以用剪刀剪掉。 “三，孩子的制作，老师导游指导。1.幼儿可自由选择材料。2.提醒孩子在绘画时画出对称夸张的面部特征和图案。3.鼓励孩子们在Facebook上添加头饰，官帽和胡须。（生产速度较慢的儿童可以为他们的工作提供现成的材料;能力较强的儿童也可以与弱小的孩
8、子合作画画，剪画和制作;教师可以给难以掏空的儿童提供适当的帮助。）第四，孩子们互相欣赏并评价作品。老师很欣赏孩子们的作品，并赞扬大胆的设计和进步的孩子。5.将自制面孔带入“快乐舞台”表演。孩子们可以选择自己喜欢的表演，如：变脸，走秀，唱京剧教学反思幼儿园的艺术活动旨在为儿童提供初步的审美意识，并挖掘和发展幼儿的创造力。大班的孩子们积累了更多的艺术知识经验。在此基础上，我选择了不同主题和风格的各种欣赏作品，以拓宽幼儿的创意，提高他们的欣赏能力。在这次活动中，我使用中国传统艺术 - Facebook作为欣赏对象，旨在让孩子们了解中国工艺。吸引儿童精致，美丽，独特的装饰风格，引起创作兴趣，提高儿童的美感和表达美感。通过这一主题，幼儿取得了更好的发展。但是，活动中存在一些混淆和问题：1.由于儿童感受艺术的能力不同，有些儿童不能很好地观察和掌握面部对称的特征，因此装饰画中出现了面部不对称的现象。2，由于孩子表达艺术的能力不同，有些孩子不能用线条，夸张的颜色来表达脸部的特征。例如：线条不连贯，光滑，颜色单一，颜色不够清晰。值得注意的是，在未来的活动中，应加强对幼儿观察能力的培养，加强儿童对艺术活动的兴趣，并进行个别指导，使儿童能够观察问题，发现观察中的问题。平时要注意儿童的线路练习和配色的指导。提高儿童对艺术活动的兴趣，感性和表现力应该从平时开始。