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1、关于大班美术美鱼教学计划的思考大班美术的美丽鱼类教学案例反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解鱼的基本形状，并可以拼贴身体的鱼。幼儿可以大胆地想象鱼体上的图案和鱼的生存环境。适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。来看看美丽的鱼类教学计划。事件设计背景为了让农村儿童了解和了解更多鱼类并提高他们的动手能力，本课程就是为此而设计的。活动目标1.了解鱼的基本形状并自己收集鱼的身体。2，幼儿可以大胆地想象鱼体上的图案和鱼的生存环境。3，孩子们体验自己动手创作的乐趣。4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.培养幼儿的技
2、能和艺术气质。教学重点，难点培养孩子的想象力和动手能力活动准备教具鱼，婴儿手，鱼身部分和白皮书，双面胶带，水彩笔活动程序1.老师弹钢琴以吸引孩子的注意力并进入教学状态。2.老师在播放音乐小鱼水中游孩子们在唱歌，老师问：谁是这首歌的主人？ “老师说：今天，老师邀请小鱼到我们班上做客。我邀请了它。 请仔细观察小鱼身体的各个部位。 （头部，身体，尾巴，鳞片，鳍，）3.制作小鱼老师展示要分解的鱼的身体部分，并要求孩子帮助小鱼形成一个身体。老师解释了孩子在做饭时粘贴时的注意事项。 （如何使用双面胶带，粘贴在小部件后先固定身体）鱼完成后，老师为小鱼画出眼睛和图案。老师问小鱼的身体还没完成么？ 孩子的回答：
3、眼睛和模式。老师画了小鱼的眼睛和图案。4.寻找一条鱼老师问：小鱼已经完成了，小鱼的家在哪里？ 孩子回答。老师我们如何为一个家庭画一条小鱼？ 老师根据孩子的答案（水草，石头，泡沫）画小鱼孩子们独自经营，老师们参观和指导。6.老师要求孩子们谈论他们创作的画作，并让孩子们相互欣赏。教学反思当我准备本课时，我觉得我可以成功完成本课的内容，但我在实际操作中发现孩子的认知能力较差，鱼的认知（特别是模式和颜色）较少认知）农村儿童对鱼类的了解较少，对鱼类的了解也较少。在操作过程中，人们认为农村儿童具有较强的动手能力，但在实践中，操作过度克制，分歧，思维有限。因此，鱼的风格很小，图案变化不大，许多孩子都在闪亮。做，不要用想象力，做出更好的鱼。如果我重新进入这一课，我将首先让幼儿欣赏更多的鱼，了解世界上鱼类的类型，并认知地改变幼儿的思维，以达到发散思维的能力。