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1、大班数学课程计划：两双1.初步理解“双重”和“正确”的含义。2，可以找出成对的东西。3.体验解决问题的快乐。活动准备手套，鞋，筷子，袜子，一对茶杯，一对耳环，一对熊娃娃，操作材料，贴纸等。活动程序首先，分类游戏，导致双，右的概念。1.教师展示手套，鞋子，袜子，筷子等。老师：请老师帮忙解决这些问题，好吗？把相同的东西放在一起。（差距手套，鞋子，袜子，筷子等，所有这些都可以根据现有经验对儿童进行分类和配对。）2.观察分类项目并初步了解“双重”和“正确”的概念。老师：让孩子仔细观察好事，并说出分类的原因。（学习双，正的概念，让孩子知道一对或一对由两个组成，理解双，对的概念。）老师：我们称他们为“一双
2、手套”，“一双鞋子”，“一双筷子”。二，分类游戏，进一步理解“双重”，“正确”的含义。老师展示茶杯，耳环，娃娃和其他物品。老师：让孩子们帮助老师整理这些东西，尝试将这些东西匹配成一对或一对，并谈谈分类的原因。2，老师总结：事实证明，在我们的生活中，成对的物品是相关的，我们将这两个项目称为“一对XX”或“一对XX”具有相同的目的或形状。第三，寻找成对配对的物品。1.老师：除了老师准备的东西外，我们周围还有其他什么东西？（例如身体，教室环境等）让孩子们找出可以配对的东西。2，老师总结：事实证明，生活中有这么多东西，它们多么美丽！第四，孩子的动手操作，进一步加强了在这项活动中学到的经验。老师：今天，老师还为孩子们准备了很多操作资料。我们都开始让它们配对。2.教师显示孩子的操作材料并分组操作。3，孩子的结果显示。教师摘要：事实上，在我们的生活中，不仅仅是那些可以成对配对的物品。我们也可以成对配对。让我们出去试试吧！五，结束部分游戏成双成对。