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1、大班数学课程计划：形状变化它可以正确识别三角形，正方形和圆形，并可以命名图形。2.在了解图形的基础上，体验游戏的乐趣。3，可以调出长方体和立方体的名称，并识别它们的主要特征。4.进一步巩固对正方形和矩形的理解，以了解平面和实体之间的差异。活动准备有三角形，正方形和圆形“土坑”小径，三角形，正方形和圆形“石头”。2.三个图形婴儿的家。3，小猫用手装饰，背面附有图形。活动程序首先，集体理解三角形，圆形，正方形。老师：今天，猫妈妈邀请了几个图形婴儿，让我们相互了解。 “其次，孩子们“修路”要巩固对图形的理解。老师：婴儿真的很有能力。现在，图形婴儿要求我们去他们的家做客。婴儿要离开，他们必须跟随母亲，
2、否则他们会失败。 播放音乐，学会与小猫一起散步。来到路边。老师：“噢，这有什么不对，”孩子说，“路上有很多小坑，”老师说：“坑有什么样的形状？”老师：那么，我们可以做些什么来填补这条路？ 孩子回答。老师：宝贝，看到路边有这么多石头。我们用这些石头建造道路。 “孩子们建造道路来提醒幼儿：宝宝必须动脑筋，坑里还有什么样的宝石。 “老师检查了路径是否已经修好。老师：你用什么样的石头建造一条道路？ （请让个别孩子回答），路径是固定的，我们走路，谈谈你的图形。 （老师第一次示范，儿童重新演示）4.显示长方体和立方体，并告诉孩子长方体和立方体的名称。5，送给孩子（每组）一个长方体，一个正方形，一个正方形，
3、一个长方形，让孩子们自由玩耍，触摸和观察它们与它们之间的差异更加不同。6.老师与孩子们进行比较和总结：按照数字的顺序，长方体有六个面，每个面通常是矩形的。立方体也有六个面，每个面都是正方形（与正方形和立方体的每个面相比），它的六个面都很大7.让孩子们告诉他们在生活中看到的物体是长方体。哪些对象是立方体第三，来到图形婴儿家做客。老师：看，这是图形婴儿的家。你能猜出哪个图形婴儿的家是这个吗？ 让孩子们说话。2，根据孩子的图形是客人。老师：我的猫宝宝真的很有能力。现在我想穿一个三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去客人。同时打个招呼吧。当你回来时告别三角形图形娃娃。 “老师：这次我们将一起去客人，根据你身上的图片去客人。上述方法3.老师的验证是否正确？第四，活动结束。老师：猫宝宝，厌倦了这么久的比赛，让我们回家吧。