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1、在大班社会，我想要反映学生的教学计划。在大班社会，我想成为一名小学生。小学生的反思主要包括活动，活动，活动和其他活动。鼓励孩子们在进入小学之前使用完整的语言讲述问题，积累解决问题的经验，并激发成为小学生的愿望。适合幼儿园教师参加大班社会活动课程。来看看我是否想成为学生的课程计划。活动目标：1.鼓励幼儿在进入小学之前使用完整的语言表达疑虑，并积累解决问题的经验。2.激发成为小学生的愿望。3.探索和发现生活的多样性和特征。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.培养孩子的思维和口头表达能力。活动准备：1.儿童有访问小学的经验。2，ppt：从公园倒计时;萝拉的担心;小学生回答视频。3.在入学前了解孩子们的一
2、些困惑。活动程序：首先，导入活动（照片：公园倒计时）老师：看，这是什么？跟进：公园倒计时记录中记录的数字是什么意思？回复：是的，仍有41天。我们在头等舱的孩子们会拿起行李去上学，成为一名光荣的小学生。二，谈谈注册小学老师：最近，我们的孩子正忙着去小杂志。谁会介绍我们的介绍，你去哪个大学名称，你喜欢这所小学吗？为什么？归纳改善：是的，你注册的小学是不同的，有些是洛川学校，有些是华阴路小学，有些是.而且，你有不同的小学原因，有些喜欢.有些人喜欢.有些人喜欢.但无论你去哪所小学，你都可以学到更多技能，让自己更聪明。第三，我担心老师：我几天前接到电话。这是一个名叫查理的小男孩。他们说他们有一个名叫萝拉
3、的妹妹。萝拉与你大小差不多，但她不愿意去上学。猜猜，猜猜为什么？2，（ppt）教室讲述了萝拉不愿上学的故事。老师：现在你知道为什么罗拉总是说他太小了不能去上学吗？归纳推广：事实证明，萝拉害怕她不能学习数学和写作。她担心她的校服看起来不太好。她害怕她会独自一人吃午饭。小萝萝实际上有这么多顾虑！你就像萝拉，你要去上小学。你有什么值得担心的吗？老师：请用毛笔在纸上画出你担心的东西，等待一段时间与好朋友交流。第四，分享解决问题的经验老师：我这里有一块黑板，我会请你把你的画送到黑板上。现在黑板分为三块。你读什么意思？诱导性推广：如果你担心生活方面，比如：吃饭，早起，和好朋友，请把它们放在生命栏目中。如果
4、您关注的是学习，例如：考试成绩，作业，十分钟课程，竞选队长等，请填写研究栏目。如果您担心安全，例如：遇到坏人，活动时有危险等，请将它们放在安全栏中。回应：你的小眼睛非常强大。您可以通过观察图片上的文字和图片来理解教师的意思。现在，请根据您的绘画内容要求合适的位置。生活方式：1.上学有多晚？（1）生活互动（2）预设总结：晚上整理书包，准备学习用品，坚持早睡，早起，养成良好习惯。你也可以问一个小闹钟提醒自己早起，赶紧穿衣服，洗牙，吃早餐，这些让我们上学迟到的好方法。我再也不会在幼儿园见到好朋友和老师了。（1）跟进：好朋友有这样的顾虑，你有什么好办法解决吗？（2）预设摘要：虽然孩子们离开了幼儿园，但
5、看到好朋友和老师的机会会少一些，但没关系，我们可以互相留下电话号码并经常保持联系。当你上小学的时候，你会遇到更多的老师，结交更多的好朋友。3.如果我不能在小学吃饭，我该怎么办？（1）问：当你遇到不喜欢的饭时，你会怎么做？（2）预设概要：我们必须珍惜农民名下集中种植的食物。但如果你因为身体原因不能吃它，你也可以和小学老师交谈，并请老师帮忙。学习班：1.小学的家庭作业太多了，所以我该怎么办？（1）同伴互动（2）小学生的介绍方法：我们每天都有自学课。在自学课上，我们可以快点完成作业，然后回家做作业，然后再玩。（3）预设摘要：是的，我们必须快点，无论是在学校还是在家里。2.我怎样才能取得好成绩？预设总
6、结：认真听课，按时完成作业，遇到问题时问老师，同学和家长。只要你努力工作，你就会获得好成绩。你上课十分钟后做了什么？（1）小学生介绍：课后，你可以喝水，小便，和好朋友交谈，但要注意安全。4.我怎样才能成为一名小干部？（1）同伴之间的讨论（2）小学校长的反应：除了学好，我们必须遵守小学生的规则。小干部要为班上和同学做好事，愿意帮助大家，受到老师和同学的欢迎，这点非常重要。安全等级：1.遇到坏人怎么办？（1）生活互动（2）预设概要：如果遇到坏人，一定要冷静下来，找个方法找老师或爸爸妈帮忙。如果您有机会拨打110，请向警方叔叔寻求帮助。归纳推广：虽然小学与幼儿园有很大不同，但在小学里，有可爱的同伴和微笑的老师。他们会帮助我们喜欢幼儿园的老师，这样我们每天都可以在小学里学习。更多技能，变得更聪明，越来越快乐。