《大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班音乐舞蹈教学计划会跳舞的彩纸艺术活动是关注个人感受和个人表达的活动。纲要有人指出，幼儿的艺术活动是幼儿表达自己理解和情感的重要途径。儿童艺术活动的能力在大胆表现的过程中逐渐形成。节奏活动是儿童艺术活动的重要组成部分。它也是孩子们喜爱的一种艺术活动。它使幼儿能够通过身体动作在轻松，活泼和愉快的环境中感受音乐形象，通过表情和动作表达他们的思想和感受。当孩子到大班时，他具有一定的“舞蹈”艺术表现能力。音乐的感性和想象力大大提高，动手操作能力不断提高。我特别喜欢探索，创造并有一定的表现欲望。因此，我根据大班儿童的特点设计了这种综合性的艺术活动。活动结合了手工艺，动作，舞蹈，即兴创作，绘画和舞蹈，以
2、及国家音乐和舞蹈的学习和体验。对于大班的孩子们来说，不需要跳舞，只需通过探索发现，尝试操作，感受体验，即兴创作等活动来享受“舞蹈”乐趣。安排的活动过程是：准备活动 - 探索，发现 - 伴侣创造 - 表达欣赏一，活动目标：1.探索和发现：彩纸性能的可能性，尝试“画”一个简单的舞蹈谱。2.改善身体协调，对合作表演产生兴趣。3.体验流动和跳舞的快乐。二，材料和环境设计：1.录制一盘欢快的民族音乐。彩色绉纸和竹筷子。3，小脚图，小剪刀，胶带等。4.为幼儿提供更宽松的自由活动空间。第三，活动过程1.准备活动节奏会跳起小脚1儿童和老师可以随着音乐的节奏自由跳过各种舞步。如：散步，散步，跳跃和跳跃;扭曲，扭
3、曲，扭曲等2让个别孩子刚才进行舞步。3听听音乐，让你的双脚跳起来。（评价：这个环节不仅调动了孩子们的情绪，而且还让孩子们充满激情地进入舞者的角色，并且两次让他们的小脚移动，让孩子们熟悉这个活动中使用的书。民族音乐的旋律和节奏，为下一次活动奠定了基础。）2.探索和发现活动老师：除了我们的小脚可以跳舞，还有什么可以跳舞？ “（小手，眼睛，头，花，手铐等，鼓励孩子说话和使用动作。）1目前的彩色皱纹纸。老师; “它也会跳舞，尝试一下，如何跳跃？ “孩子们同时讨论，尝试和播放音乐。（评论：熟悉的音乐增加了儿童舞蹈的兴趣。）2：你的彩色纸会跳舞，尝试一下，如何让它跳得更漂亮。 “幼儿尝试再次探索。老师观察
4、并鼓励孩子们大胆操作并想出各种方法，使彩色纸张成为更优雅的色带。3每个孩子放音乐，一条或两条缎带，试着在空中挥动绘制了多少种图形。老师：听听音乐，让你的缎带跳起来。 “（评价：老师创造了一个有利于孩子发现和积极操作的戒指。这种情况允许儿童通过自我尝试解决问题并取得成功。老师只是一名导游，观察员和欣赏者。 ）4让孩子在物理投影仪上画出在空中挥舞的色带图形。一种。老师示范：我的缎带刚刚像这样跳舞。你的丝带怎么跳舞？ “湾儿童绘画舞蹈谱。5集体观看舞蹈频谱，并用音乐挥动彩带。3，伴侣创作1个丝带和脚跳舞“你的缎带和好朋友的小脚一起跳舞吗？ “2个孩子的自由组合，创造舞蹈“找几个好朋友，用丝带做一个好看的舞蹈。 “（评估：教师将个人创造和团队合作联系成一个整体，尊重个人发展和团队合作。让孩子学会分享合作的乐趣。 ）4，表示赞赏游戏“大舞台”。（1）幼儿前往由前面的老师安排的舞台，进行自由创作的舞蹈。（2）欣赏老师的手铐和扇子舞，感受中国民间舞蹈的美感。