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1、The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,“,”,草虫的村落,人教版六年级上册语文第3课教学PPT,主目录,第一节,课文简说,简洁大气|易编辑|任意替换内容,课文简说,郭枫，原名郭少鸣, 现任新地文学双月刊社长兼总编辑.高中时代,他在宝岛文艺发表长篇叙事诗北方即倍受文坛瞩目.1950年起,他成为半月文艺,中国文艺,大公报,时代青年,野风,宝岛等刊物的主要撰稿人. 1988年开始
2、,他为台湾文学与中国大陆文学的交流日夜奔忙,并在北京大学设立“郭枫文学奖“.作品出版散文集:早春花束,九月的眸光,老家的树,永恒的岛;诗集:郭枫诗选,第一次信仰,海之歌;论文集:高举民族文学的大旗等. 1933年生于江苏徐州，1950年来台就读台北师大附中，台湾著名诗人、文学评论家、出版家，也是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡的真挚热爱之情。他从50年代的黄河的怀念到60年代的山，再到80年代的我想念你，北方，表现出对古老的中华大地的深情怀念，在“我想念你，北方”的热烈呼唤中透示出游子对家乡的深厚感情，他的恋士情结、挚爱家乡的文化乡愁尽在一声声情真意
3、切的呼唤中。 郭枫的蝉声、寻求一灯火异乡人我走过长夜老家的树一缕丝等脍炙人口的佳篇中，以强烈的历史意识，浓重的感情色彩，揭示出故士丰蕴的文化历史之根，展示出北方农村丰富多彩的生活和北方农民的刚强性格。,课文简说,同学们，你去观察过虫子吗？,那你看到过“草虫的村落”吗？,“草虫的村落”是怎样的呢？,课文简说,第二节,认字识词,简洁大气|易编辑|任意替换内容,认字识词,认字识词,认字识词,认字识词,静谧：安宁而平静。,熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景,花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。,驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。,认字识词,寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：
4、温暖的意思。,行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。,野灌丛：野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小、丛生的木本植物蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。,悠悠忽忽：本 文有形容神志恍惚的意思。,第三节,课文解析,简洁大气|易编辑|任意替换内容,课文解析,今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。,这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然
5、之中，这样才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。,课文解析,空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。,这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。这时，细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一片片森林。迷路的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间。于是，才有作者目光的追随，也才有对草虫村落的游历。,课文解析,它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。,这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分。要看清它的位置，“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上
6、的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到许多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想象之丰富，感受之独特，使昆虫的世界里充满了人类的生活气息。,课文解析,甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！,“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深的被它们所吸引，而且觉得他们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小
7、生灵的赞美之情。,课文解析,作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情， 生动形象地写出了虫子们生活的情景。 作者以别具一格的观察力、想象力和创造力，为我们描绘了这样一次奇异的游历，使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到他与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。作者发挥充分的想象力，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫的世界生动的展现在大家面前。,课文解析,这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将
8、一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下：,（1）丰富的想象，以虫子的角度来看世界。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。,课文解析,（2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那里有街道，有小
9、巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。,选编这篇课文的意图，一是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情；二是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。这也是教学本课的重点。,第四节,课后作业,简洁大气|易编辑|任意替换内容,课后作业,正确读写“静谧、小巷、音韵、 勤勉、庞然大物”等词语。,课后作业,“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来。” 谈谈你对这个句子的认识，哪些词用的好？好在哪里？,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,“,”,下课啦!,人教版六年级上册语文第3课教学PPT,感谢您的下载!,T,THANKS!,