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1、如何当好差班的班主任如何成为一名贫穷的班主任首先,当班级老师情况不好时,必须有一颗关怀的心.无序班的学生一般纪律差,学习不良,自制力差,心理不成熟.因此,作为一个贫困阶层的班主任,他们必须有一颗关怀的心,亲近他们,关心他们,考虑他们,引导他们温暖他们冷漠的心灵,让他们在学校生活中感到幸福.例如：放学后去教室看看他们在做什么？有时看看课堂仔细听吗？发现不合规定的学生大声问道.当我在学校的“两个豁免和一个补充”时,我也学到了更多关于每个学生的家庭状况,并利用这个机会鼓励学习.当学生生病时,他会及时提问并为他吃药.我认为爱是相互的.教师用爱来对待自己的学生.也许学生也会欣赏老师.二是大胆利用贫困学生
2、做班干部每个学生都会有他的光辉点,贫困学生也不例外.只要我们是擅长发现它们亮点的班级老师,就用他们的闪点来摆脱他们的缺点.例如,我遇到过这样的情况：在我的班上,有一个姓黄的男性,他的自我控制能力很差.她特别喜欢开始和混淆.我和他多次交谈过,我已经要求父母改变了.后来,他发现他有一点体育运动.他在课堂上随便对他说：你还可以参加一些运动,你可以成为体育委员会成员！ “接下来,我常常佩服班上的班干部是锻炼一个人的能力的机会,对一个人的未来发展有很大的影响！并结合自己的经验来谈谈值班干部的意义！结果,有一天,同学的大脑就像一个枷锁.他主动找我,他想成为一名体育委员会成员,并给我写了一封保证书！我答应他
3、成为一名体育委员会成员.经过一段时间的锻炼后,有一点变化.虽然变化不是很大,但我想：教育不是无所不能的！ - 我已经尽力了！别紧张！也有一些学生经常犯小错误,例如：在自学课堂上讲课,在课堂上吃零食等等.我很少惩罚他们,但让他们有意识地承认自己的错误,然后让他们“吹口哨”帮助全班.其他人就可以了.利用这些贫困学生,只要班主任善于运用和指导,就会得到两倍的努力,一半的努力,发挥贫困班干部的作用,班级变化会更快.第三,根据贫困学生的特点,采用不同的教育方法贫困阶层的贫困学生可以分为四类：智力贫困学生;懒惰的学生;低自尊的学生;消极的学生.对于各类贫困学生,应根据各自的特点采用不同的教育方法.对于智力
4、较差的学生,班主任应遵循他们的思维规则,采用更生动,生动,直观的教学方法,以适应他们的形象思维优势和心理特点,并不时挖掘更多的贫困学生.点,闪点,让他们继续在老师的赞美中前进;对于懒惰的贫困学生,必须注重培养学生的自我控制能力,并运用启蒙,鼓励和肯定的教学方法与家长合作,帮助学生克服懒惰和疏散.缓慢的不良行为;对于自卑的贫困学生,他们应该激发学习兴趣,树立自信心,利用“爱”的力量治愈内心创伤,鼓励他们取得进步;对于贫困学生来说,班主任应该触摸他们反叛心理的原因,试图消除敌对情绪,给予他们信任和帮助,并用一种有意识的方法来影响他们.简而言之,有必要成为一名贫穷的班主任,不仅要以身作则,个人经历,言行举止,还要有一点无私的精神,民主的风格和高尚的品质.我们对贫困学生的惩罚是行不通的,不断的批评只会导致学生的不满.顽皮的学生将在合作中变得明智,增加集体荣誉感.班主任应该试着更加宽容他们,从他们的角度思考,给予积极的鼓励和肯定,找到他们的亮点,并鼓励他们增强自信和学习的动力.我相信他们会收到好成绩.3 / 3