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1、浅谈班级管理的一点体会谈课堂管理的经验近年来,由于学校规模不断扩大,青年教师人数不断增加,班级是学校教学活动的基本单位,管理水平,学生健康的全面发展,教育教学的完成.这项任务起着决定性的作用.我觉得要做好班级工作,就要坚持“一个标准”,调动“两个热情”,依靠“三个方面”的力量.学生遵守严格的行为规范,他们可以在轻松的氛围中充分发挥自己的个性.坚持“一个标准”,也就是说,在处理课堂事务时,特别是在奖励和惩罚方面,应该为优秀学生和后进生者使用标准.通常,优秀的学生容易受到偏好,而课后学生往往会对教师造成偏见.因此,班主任必须公平,一碗水应该是公平的.如果治疗有偏见,会促进学生的不良习惯,抑制学生的
2、自我激励.多年来,我坚持一个标准,平等对待好学生和后进生的错误和缺点,赢得学生的尊重和信任,扭转了阶级的风格.动员“两种热情”.首先,我们必须尊重每个学生.在业余时间,我们应该尽可能深入学生,与他们交谈,玩游戏,让他们随时与你相处.他们肯定会离你很近.以及“爱屋和黑色”的效果.第二是动员大家参加班级管理活动,让每个人都有自己的声音,有机会展现自己的才华.三是要求全班参与日常管理,形成轮换制度.每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与感,并为班级管理贡献自己的力量.第四,尽量不要忽视每个项目中的每个人.每个大型活动都必须以自己的方式完成,每个人都有分享,外面没有人.要动员“三个方面”,有必要充分调动和运用学校,家庭和社会三个方面参与班级管理,以提高班级管理的有效性.学校的功能是毋庸置疑的,家庭的作用是显而易见的.除了夏季和冬季假期,学生通常生活在学校和家庭之间.经常与家长联系,特别是通过快速沟通工具,可以及时交流学生的相关信息,让家长积极参与学生的教育和管理,支持班级工作,已成为一个不容忽视的重要教育工具.2 / 2