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1、谈班主任管理工作谈课堂教师管理班主任是班级的教育者,组织者和领导者.他们的工作会影响每个学生的成长并影响他们的生活方向.作为班主任,我学到了一些关于如何管理班级的知识.我在一个月的实习副班老师中做了一些工作.让我们与大家分享.首先,认真负责,手脚是做好班主任的前提.要做好上课工作,最重要的是要了解学生群体和个人的特点,这样才能使工作有针对性,更有效.什么是学生的心态,如何学习,是否遵守法律,什么样的人格特征和爱好.这不是整天坐在办公室的班主任.我依靠勤奋,勤奋的观察和勤奋的理解.学生一到学校,我就会出现在教室里;我早上会去自修课堂上课;当学生上课时,我会走出教室;在课堂上,我会跟着学生们去操场
2、;活动课,午餐在那之后,我经常和学生们聊聊.腿很勤奋,听得多,看得多,知道更多.我掌握了很多事实和第一手资料.为了给学生制定切实可行的措施,采用切实可行的方法提供科学.基础.虽然我是实习副班主任,但班级工作主要是为了我抓,所以我要掌握每个学生的具体情况.俗话说：它的身体是正确的,不允许这样做;它的身体不对,虽然不是.虽然班级老师是班级工作的组织者和领导者,但作为指挥官,他也必须是战斗员.在实际工作中,要求学生这样做,班主任必须先做好.班主任的行为最具说服力和影响力.在日常学习和生活中,我们必须高度重视多手性,并利用自己的行为来吸引学生.偶尔,课堂上会有纸屑,我会弯腰捡起来;教室里的桌椅没有整齐
3、排列,我也会收拾.班主任的手产生了极大的吸引力和凝聚力,使课堂上的所有工作变得方便.第二,为老师,第一个展示该课程是学校教育和教学工作的最基本组织单位,而班主任则是该单位的领导者,组织者和管理者.班主任的工作是塑造学生的灵魂.班主任创建了一个好班级,全面提高了学生的素质.培养学生的情操,培养全面发展的人才,具有重要的意义和作用.在学校,班主任与学生的联系最长,教育活动最多,对学生的影响最大.在学生面前,他们是一面镜子和一本书.因此,要规范学生的行为,首先要规范我们的行为;要提高学生的素质,首先要提高自己的素质.在教育工作中,我们真正率先树立了良好的榜样.作为班主任,在工作实践中,学生必须这样做
4、.我将率先要求学生文明礼貌.我会先尊重每个学生的个性,不要讽刺地勾引他们;教育他们热爱劳动.我每天早上和学生一起打扫教室;教育学生做好工作,我先与老师做好,并与学生交朋友;要求学生认真,整洁地写,在黑板上,我写出规范认真,使自己的言行成为一种无声的教育.教师是学生心目中的榜样.在今天全面推进素质教育中,作为教师,要提高自身素质,树立职业道德,影响学生的高尚道德,做好教师和学生健康指导.第三,实现民主,尊重和理解学生作为一名班主任,我们必须克服一个误解：班级老师是居高临下,学生必须听话,我教你听,我管理你的顺从,老师和学生总是保持距离,为学生做错误,谴责或取悦父母.我一直不赞成这种做法.对于温顺
5、的学生,他们可能会点头,但对于那些暴力的人来说,叛逆的学生会瞪大甚至傲慢.这不仅不会使老师威严,而且会使陛下扫地,这将是成功的一半.因此,课堂上的学生应该以民主的方式对待,当他们遇到问题时,应该把他们放在思考学生的地方.我坚信每个人都有一颗善良的人！没有学生故意混淆.作为年轻人,教师应该把学生视为朋友,理解他们,尊重他们,并适当地容忍他们.引导他们在这个前提下取得进展.我所采取的一个同学受到该部门老师的严厉批评,在课堂上发言,他感到不满,并打了老师.在那之后,我问这个了解学生的情况.我没有严厉批评他无视老师.相反,我站在他的立场,并告诉他,他应该礼貌,特别是在与父母和老师打交道,并教育他.课堂
6、上的讲话不仅影响了我自己,也影响了其他学生.对每个人来说都很抱歉,并帮助他分析错误的位置.听完我的讲座后,学生向我道歉并承诺将来不会有类似的情况.第四,掌握批评学生的艺术年轻的班主任必须树立良好的声望,还必须掌握学生的艺术性.因为不同的学生有不同的性格,他们批评学生的方式应该是不同的.对于内向,自尊的学生,教师应采取“温和”的批评;对于脾气暴躁,自我意识不强的学生,教师应采取“协商”批评;对于无意识或第一次犯错,教师应采取“宽容”的低调待遇;对于不改变教学的学生,教师应仔细分析原因,规定正确的药物,不得对学生失去信心.如果将班级与大型帆船进行比较,那么班主任就是掌握方向的舵手.特别是年轻的班主任,如何在学生心目中树立自己的形象,主要取决于他们是否能够平等对待学生,把学生视为自己的朋友.当学生的行为有偏见时,艺术批评学生.引导学生并使他们信服.总之,班主任的工作是一项非常繁琐但却不可或缺的重要任务.它直接关系到可靠接班人和合格建设者的社会主义培训的主要问题.我相信“世界上没有困难,只有可怕的人”,只要每个教育者都充满信心和奉献精神,就会有收获.刚来实习学校一个月,总结了这些事情,希望能帮助其他实习老师.4 / 4