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1、优等生真能让人无忧吗你能成为一个好人吗？万玉英在我们的教育和教学活动中,“成就面前的英雄”的潮流盛行.在这种情况下,同学的光环隐藏着自己的缺陷.因此,许多教师认为优秀学生有动力,成绩良好,管理容易且无后顾之忧.应该说,如果它只停留在一定水平,这种理解是合理的.但是,如果你仔细观察,你会发现顶尖学生有很多问题,但他们更隐蔽.优秀学生的问题主要有以下几点：1.立法和合规我一直带来优生学课.当每个学生进入学校时,他们会积极参与制定规则.他们都明白,没有规则不是规则.但是,在实施自己的规则的过程中,存在持续的摩擦.原因是在小学,这些学生分散在不同学校的不同班级.他们是班上的“宝”.与其他学生相比,他们
2、的表现更好.即使它不好,优生学的地位也可以保护他们免受“制裁”. ”.如今,优生学集中,“特权”消失了.当惩罚放在他们自己的眼前时,他们都希望这些规则只会限制他人并善待自己.第二,独立和依赖共存优生学在各个方面都得到了更多的关注.家庭中的父母接受一切,学校老师喜欢和补充,除了学习之外,他们很少独立处理一些事情.因此,他们独立生活和独立行动的能力很弱.然而,在中学之后,由于青少年心理学的发展,他们开始渴望独立,羡慕自由,并且不愿意成为父母面前的婴儿和老师面前的学生.他们认为顺从是懦弱和反叛有个性.这种想要独立而不能摆脱依赖的心理矛盾使他们在青春期的反叛更加明显.第三,自我和他人相互矛盾由于明星在
3、恒星中的长期位置,顶尖学生习惯于以自我为中心的事物.当它们集中在一组时,由于一些小的东西而更容易产生摩擦,因为它们彼此不一致.虽然他们也理解宽容的原则,一旦他们与自己的利益发生冲突,他们首先会想到自己.第四,自尊和自卑冲突优秀的学生自尊,进取,渴望获胜,并希望他们在各个方面都优于其他人.这些是推动他们前进的动力.但是,如果他们在晋升方面感到沮丧,他们就更容易感到自卑.从自信和自尊到自我怀疑,很难面对失败.过去的荣耀,父母的期望,他人的评论.所有这一切都会使他们的思想变得极端,青春期的自闭症会产生许多心理障碍.5.他和纳伦之间的碰撞优秀学生更自豪,他们可以接受自己,但不容易接受别人,特别是对于自己力量相当的对手,他们更容易感到尴尬.面对他人的成就,他们内心焦虑,但他们的外表是轻蔑的.嫉妒有时候是一种好药,有时它是一杯苦酒,有时它是动机,有时它会变成仇恨.这些是顶尖学生最明显的特征.作为教育工作者,我们不仅要关注优生学的成就,还要关注优生学的生理和心理特征,有针对性地实施自己的教育策略.对于顽皮的优生学,老师可以使用“坚持七寸治疗方法”;对于容易劣等的优生学,老师必须采用“风吹雨”的方法;对于自豪的优生学,老师可以使用不冷不隔热的方法;对于边缘优生学,教师可以使用“名人报价励志法”.我们需要为优生学的发展提供更广阔的空间,让他们飞得越来越远！对于优秀的学生,老师也应该担心！3 / 3