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1、新时期下的班主任感召力班主任在新时代的魅力班主任的魅力是指班主任通过言行举止来影响和传唤学生的能力.这是建立和谐师生关系,引导学生学习兴趣,提高教学质量,转变学生思维的重要条件.因此,新时代的班主任应该首先成为一个具有强烈吸引力的人.首先,成为学生的朋友是产生魅力的先决条件.班主任是班上的首席设计师,面向具有不同个性和不同生活经历的学生.要团结你周围的学生,你必须成为他们的朋友.要做到这一点,首先要认真学习和了解学生,了解当前学生的想法是什么？他们崇拜的偶像是谁？你喜欢哪种运动？你喜欢付什么样的朋友？你住的是什么样的家庭环境？是否有任何特殊的生活经历等,以便我们可以与学生有更多的共同语言,我们
2、可以在谈话中瞄准他们,并获得更好的指导效果.例如,前一段时间的学生对电脑游戏Fantasy Westward Journey非常感兴趣.许多学生为Fantasy Westward Journey购买笔记本和贴纸.有些学生还买了卡片,在梦幻西游中学习了角色,谈到了他的攻击力和杀伤力,甚至当他们在课堂上时,他们还在下午玩.所以我第一次玩这个游戏,发现游戏中有很多潜在的危险.所以我围绕电脑游戏举办了一个主题课,让学生们讨论：游戏能教你什么？是什么让你再次失败？你学到了多少？或者你失去了更多？你聪明地做什么？学生们进行了激烈的讨论,最后同意玩电脑游戏是错误的选择.此外,爱好和兴趣是班主任了解学生和与学
3、生交朋友的良好媒介.教师和学生有共同的兴趣,共同的语言和共同的声音,因此始终可以找到并与学生沟通.有机会,到处都有话题.在业余时间,我和同学一起玩,踢绳,打篮球,一些运动不仅积极参与,而且还作为学生的业余教练.通过这种方式,与同学一起生活成为他们可以信赖的信任.我的朋友们,学生的思想工作也变得非常得心应手.每次在学校举行课间比赛时,我们班的同学都会说：“老师,我们必须先给你一个位置.”其次,当你是班主任时,不要误以为学生应该把它视为理所当然.学生也充满个性,丰富的感情和复杂的思维.他们的真实感受和思想只能体现在民主,平等,和谐的氛围中.因此,班主任应该多利用业余时间,积极参与和珍惜班级公益事业
4、,班级组织活动等,轻松与学生聊天,畅谈家庭.让学生敞开心扉,在接受,信任和接近你的同时畅所欲言.其次,广泛的知识和高超的教学水平是产生魅力的必要条件在学生眼中,老师是神圣的.这是一位了解一切的“医生”,尤其是负责班级的老师.因此,班主任必须具备广泛的知识才能获得学生的信任.在教学和管理过程中,学生可以回答各种奇怪的问题和各种问题.即使与学生聊天,他们也可以触摸类比,深入和有趣.味道.一般来说,班主任也有一些课程,成为一名优秀的老师.这是学生说服和管理课程不可或缺的条件.因此,要认真学习教材和教学,确保讲课没有错误,注重学习教学方法,充分发挥学生的主体作用,使课堂充满活力.乐趣.否则,如果错误太
5、多,学生会逐渐变得不信任老师,课堂会枯燥乏味,不会吸引学生.要知道对学生来说最不可原谅的事情就是教师知识的无能.现在,在信息时代,学生可以随时从互联网上获取大量信息.如果教师不能在更广泛的领域与学生交流和沟通,他们会让学生失望.因此,作为班主任,你应该加强学习,阅读更多.有用的书籍,报纸和杂志,注重收集各种材料,做好整理,及时做笔记,了解信息的各个方面,关注有用知识的各个方面,妥善安排在教学,上午会话和课程将介绍给学生.这不仅拓宽了学生的知识面,也增强了班主任的个人魅力.第三,班主任老师是产生感召力的关键.班主任的老师胜过言行,他的道德修养,言行,行为都在学生中发挥作用.正如我们常说的那样：“
6、疲倦的蝎子,最好去看看”,“什么样的班主任会带出什么样的班级”.因此,班主任必须始终以身作则.要求学生这样做的任何人都必须先做.如果不要求学生迟到,我准备每天打电话给教室;我要求学生认真做练习.我总是坚持每天锻炼身体.在工作中,我致力于专业,致力于生活,并为学生树立了良好的榜样.很好的例子,并注意信用,只要你答应做点什么.同时,对学生的关心和照顾不仅可以留在言语中,还可以留在行动中.例如,一天早上,在去教室后,像往常一样观察学生的行为和状态,并且学生心情不好.我摸了摸她的头,发现她没有发烧.她继续问是否有任何不适.在她知道她没有吃早餐后,我立即带她去买早餐.班主任带学生去看医生,关心他们的温暖
7、和温暖.他们都反映了老师对学生的爱.他的言行对学生来说是一种无形的吸引力.第四,正确对待学科学生是一种产生感召力的有效途径.违反规则并犯错误的学生是班主任工作的重要方面.对于这些学生,班主任应该关心,爱护,批评和教育.但方法是对的,效果明显不同.犯错的学生应该在思想工作中保持耐心和细致.他们应该真正理智,积极主动和引导,以便学生能够说服并愿意纠正.同时,要注意发现这些学生的亮点,必须及时表扬,增强自信心,自觉树立纠正错误的决心.相反,如果不清楚,它将导致冲突,这将导致学生的抵抗,甚至打破罐子和造成恶性循环的想法.学生最讨厌的是老师对他不对.因此,对于犯错误的学生,教师应进行深入调查研究,开展思
8、想教育.他们应该以形势为导向,真诚诚恳,注重方法,关注严格教育的结合.犯错误的学生也会感到信任.希望,以获得良好的结果.我班上的一个学生和同学因为一个小事件而吵架,最后他们起床了.这位同学暂时想不到它并隐藏起来.我跟同学一起去找他.后来我发现他在学校的一个角落里.他全身都在摇晃,以为我会严厉地惩罚他,但他出乎意料地说,我不仅没有批评他,反而只是光明.轻轻地将他从角落里抬起,把灰尘从他身上扯下来.他说：下次不要担心老师和同学.他静静地站着,像破碎的珍珠一样流下眼泪,一边呜咽一边刷着,说：先生.俞,我再也不会了. “在新时代,班主任的职责更加重要,任务更加艰巨.我们怎样才能让班主任的工作更好？这要求班主任充分发挥领导者的作用.它具有充分而充满激情的吸引力,在普通和微妙中发挥着巨大的作用.5 / 5