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1、第 1 页 高中英语学期工作计划范文 特征码 pLpZucmtfhVHTyfvxCJU 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在 切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上,适当 改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注 学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊 重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验 参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学 生自主学习能力发展提高的综合评价体系。 二、学生情况分析 a）本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等 方面存在很多缺漏。所以，
2、在听、说、读、写这四项技能上， 学生水平存在很大差异。 b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问 题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良 好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习 没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。 c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发 现和总结语言规律，学习的主体性不突出。 第 2 页 三、教材与教辅的分析 所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、 写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感 态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和 坚强学生的阅读理解能力和
3、以前的必修教材有很大的不同。本 学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所 以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英 语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。 难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思 维和表达的目标。四、教学目 通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形 成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能 力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养 学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。五、教学措施 a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检 查，保证效果并坚持下去。 b）实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测， 让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压 力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人 格和竞争意识。 C）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 d）在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生 第 3 页 实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、 调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习 任务。 e）经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情 况，利于学生的有效性学习。 f）加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，达 到最佳的教学效果。