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1、启动四“点”管理 关爱“弱势”孩子启动四点管理关爱一_丝塑茎墨量鲎兰王递弱势孩子班级中一些有着这样那样弱点,缺点的孩子经常被数落,被刺激,甚至被遗忘,他们承载了比别的孩子更多的li,理负担和精神压力,而我们通常很少关注他们.能否从班级管理人手,给这些相对弱势的孩子创造一个真正自己体验,自主实践,自发成长的班级环境,从而点燃学生的参与热情,使之融入集体,摆脱精神压力呢?经过精心策划,我启动了班级四点管理,即:刷新学生起点,点燃学生亮点,搭建互助支点,打开心灵结点,采取切实可行的管理措施,关注,关爱这些相对弱势的孩子.一,阳光调查.刷新学生起点为了帮助存在不同弱点,缺张泽同点的孩子,在组建班级伊始
2、,我精心设计了阳光调查表,让学生满怀信心地亮出自己的名片.在这份阳光调查表中,除了让学生填写一般个人信息外,我还特别设计了阳光之最栏目,让学生从所列出的问题中选择填写,如:让你最感动的事情是什么?你最喜欢的活动是什么?你最满意的一件事情是是:全面依靠学生干部,凡是可以让学生运作的班务,一律交给学生干部;凡是有明确分T的任务,自己尽量不出面;凡是没有明确分工的任务,一定尽快增补干部人选.不要担tl,班干部能力不足,要有耐心;也不要怕麻烦,慢慢把自己处理问题的技巧传授给学生干部.这样,班干部队伍一旦形成,班级秩序就稳定了,班主任也就轻松了.另外,班务工作如果是一盘散沙,就容易出现捉襟见肘的尴尬局面
3、.如果我们能够把琐碎的班务工作编织成一个整体,抓一点带全局,那么纷繁庞杂的工作也就变成完整的系统工程了.这样的工作方式往往可以达到事半功倍的效果.而形成系统工程的关键就在于梳理一条线班级的三年整体规划.发现一个点班级特色.反复期:松紧协调在班务管理中,班主任要掌握学生一tl,态放松的反复规律,提前打好预防针,才不至于使前面的工作功亏一篑.每当反复期出现,班主任要根据班级具体情况,再次重复前期紧张的工作方式,更多地进入班级,及时发现问题和解决问题,做到松紧协调,张弛有度.要注意的是,班主任决不可以改变一贯的管理态度,如果松紧无度,会使学生无所适从.虽然讲究管理策略可以提高班务管理的效率,减轻班主
4、任的负担,但是,班务工作的核心归根结底是学生的思想教育.因此,抓好三观教育,把握班级学生的基本思想动态,才是班主任得以轻松应对班务工作的重要策略.(瞿平华东师范大学第二附属中学201203)【责任编辑:何芳】2009年第9期#27垒一一丝塑_垄墨皇鲎?堡一一什么?你最欣赏自己哪方面的表现?你最愿意交流哪方面的话题?请把你最喜欢的话写下来,等等.我把调查结果整理成学生的第一份阳光档案,然后组织以展示阳光档案为主题的班会.通过交流,引导学生发现自己的长处,刷新起点,树立信心,为自己赢得尊重,从而消除自卑和畏难情绪,真正体验赢在起跑线的快乐.二,阳光星座.点燃学生亮点为了最大限度地满足学生个性化发展
5、的需求,给他们平等展示自我的机会,我改变了过去班级事务和活动靠班干部,小组长层层分配任务的管理方式,整合班级内外的教育资源,打包成阳光超市,由学生自己认阳光超市清单(节选)阳光项目志愿者姓名方案设计记录合作人任务进度记录教室地面黑板擦拭卫生教室墙面打扫图书角墙壁文化之方法版班级墙壁文化之人物版文化墙壁文化之新闻版墙壁文化之才艺版公共财物爱护社区岗位284-,2009年第9期领任务,形成开架服务.这样,既调动了学生主动参与班级事务的积极性,又把不同特点的学生和谐地组合在同一个任务平台下,增强了他们的自信心和责任心.在阳光超市中,学生主动选择任务,承担责任,形成了民主,平等的班级氛围.每个人都能做
6、到我的地盘我做主,从体育,艺术,书法,绘画,演讲,读书等活动明星,到合作,勤奋,尊敬,助人,坚持,爱心等道德明星,每一个人都用自己的特长为班级提供特色服务,在参与中发现自己,点亮自己.结合学生的日常综合表现,我在班里开展了以群星荟萃映四班为主题的阳光之星评选活动,设立书法之星环保之星科技之星文明之星诚实之星孝敬之星探究之星公益之星等45个奖项.学生们在活动中张扬个性,点燃激情,激活亮点,形成自己的星座档案,共同分享进步的喜悦,踏着星光灿烂的节拍,构筑属于自己的阳光舞台.三,阳光助跑,搭建互助支点有人说,高处有月亮,但假如你的目标是苹果,就不必飞得那么高.因为就算你飞到l万米高空,既得不到月亮也
7、看不见苹果.同样,学生的性格和习惯是有差异的,我们在班级管理中不能总期望所有学生都达到月亮的高度,特别是那些相对弱势,想争取得到苹果的学生,我们更应该给予他们肯定和鼓励,用实际行动来保护他们的学习热情和自尊心.为此,我在班里实施了阳光助跑行动,提出手拉手,肩并肩,一起奔春天的口号,引导学生19愿t9主结对,互帮互助,体验点点滴滴也是进步,成功就是自己的一种感受,真正为学生搭建起一个互动学习,共同进步的阳光舞台.下面列举两条我班学生的阳光助跑感言:我和李毅结对打扫宿舍卫生以来,还真长了不少见识.宿舍面积不大,可从细节之处把卫生搞好真的需要下功夫.光认真打扫是不够的,还要提醒大家保持,养成好.-3
8、惯才行.在这个过程中,我很佩服李毅.观察不到就永远做不到,看来观察也需要体验啊.(张明伟)我最头疼的事就是老师让我有感情的朗读了,这可是我的弱项.现在好了,因为我和同桌李广焕结成了对子,我俩要一起阳光助跑.没把握的时候我俩就齐读,或许是跟着他读的缘故,我现在不再犯愁了,渐渐喜欢朗读了.(范成旭)四,阳光提醒.打开心灵结点在发现学生的闪光点,激励他们不断进步的同时,我也不回避学生的缺点,特别是对于那些相对弱势的孩子,我用阳光提醒来打开他们心灵的结点,给予他们人性化的呵护和温暖,让他们在行动中改变,成为阳光少年.一方面,我改变班级制度的制定和执行方式,变生硬的要求为善意的提醒.在集体讨论制定的班级
9、公约中,用柔和的阳光提醒让学生感受到集体的温暖,在尊重和平等中塑造学生的阳光心灵.譬如我们的班级阳光公约是这样表述的:我们都是聪明,智慧,通情达理之人,我们用商量的口吻订此公约,表明我们有则改之,无则加勉的态度,以帮助我们克服一点儿现代的潇洒与散漫,改掉一些并无恶意的粗心,表示我们将庸俗的陋习拒之门外的决心.比如,我们的课桌和书本,显然还是摆得整整齐齐更适合我们班的整体气氛.纸团就不要丢在地上了,以免破坏我们身边的和谐.为了保持洁,净,美的环境,我们还应该向随地吐痰的陋习告别.我们都是自己的主人,要理解自己今天的主要职责,勇敢地面对每一个学习细节,对自己的行为负责,让好习惯伴随我们的学习生活,
10、彼此尊重,携手并进,给自己的生命留下璀璨的一页.剩下的文章由个人分头去写,用无言的默契,用沟通的一_丝兰曼鲞垦量堂堡整妻丝_心灵,用灿烂的笑容,用理解的目光.让我们一起去期待,期待一个又一个精彩!七年级(4)班全体师生另一方面,我还用写小纸条的方式给学生温馨的提醒,以唤起他们的自尊和勇气,也让他们体会到老师朋友般的关b,而不是生气.这样,就化批评为提醒,和学生一起分担,一起化解,给他们安慰,给他们阳光,给他们进步的力量.例如:健敏,你有个很好的名字,天行健,君子以自强不息,敏而好学.其实,你或许没有仔细品味自己的名字.可老师知道你并没有忘记自己的目标.对自己狠一点,严格执行自己的周末计划,你的英语才会因为你的关注而精彩!期待你的进步!志诚,记得你的作业本上曾经有精诚所至,金石为开的名言.只要你牢记真诚,相信同学们会原谅你在宿舍里的喊声的,相信你!班级推行阳光四点管理之后,学生的自尊需求得到了满足,信一b更加饱满.班级中人人关一b集体,参与管理,共同进步,那些相对弱势的孩子也自然而然地实现了心灵的融合与精神的和谐.(张泽同山东省寿光市洛城街道一中262705)【责任编辑:何芳】#2009年第9期#2,9