【工作计划】新时期发挥县级党校思想库作用的几点思考.docx

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1、第 1 页 新时期发挥县级党校思想库作用的几点思考1 特征码 kfwTliMQtDphVdMjVrVU 【摘 要】党校是哲学社会科学机构，是党委和决策中的思想库。 县级党校，如何在新的历史时期思想库和智囊团的作用，这是 摆在每个基层党校面前崭新而重大的课题。要 职能定位，更新思维理念；加大科研，提升科研能力；强化服 务职能，咨政，开创县级党校科研工作的新。 【关键词】党校工作 县级党校 思想库作用 与思考 共产党党校工作条例指出，党校“是在党委直接下培养党 员干部和理论干部的学校” ， “是党委的” ， “是哲学社会科学机 构” ， “是党委和决策中的思想库” 。这是党赋予党校工作的光荣 使命

2、和神圣职责。县级党校，如何条例精神、在党委和决 策中的思想库作用，这是摆在每个基层党校面前崭新而重大的 课题。在县校工作了近三十年的老党校人，笔者感触良多，特 作肤浅的探究。 一、 职能定位，更新思维理念 思想库又称智囊团、领袖外脑、思想工厂，是指那些决策咨 第 2 页 询服务的公共机构。党性质决定了党校思想库有着鲜明的。党 校思想库作用，要为经济社会发展坚实的理论支持、的思想和 科学的决策建议。党校在党委和决策中的思想库作用，既是经 济社会发展的迫切需要，新时期党校工作创新与发展的要求。 （一）党校思想库是现实发展的需要 党性质和职能要求党校党委决策中的思想库。 党校工作条例 把党校定位为“

3、哲学社会科学机构” 、 “党委和决策中的思想库” ， 这是党新、新任务对党校职能职责的新扩展，对党校科研工作 的新定位和新要求，了党校地位和作用的新内涵，而且给党校 工作的创新与发展了新思路，指明了新方向。党校是党委的， 为党委决策服务是党校工作的职责，是本职工作、份内工作， 无条件地、不折不扣地。 ，党校人才资源、理论储备丰实、等优 势，党校思想库和机构的必备条件。 新的和任务要求党校党委决策中的思想库。我国改革开放和现 代化建设新的历史时期，经济社会发展，许多深层次的矛盾和 问题日渐凸现，需要和解决的问题也增多。这就要求，党校思 想理论建设的主阵地，加大科学，对重大理论和现实问题是带 有全

4、局性、战略性、前瞻性问题的，理清发展思路，破解发展 难题，经济社会又好又快发展。县级党校，要加大对策性应用 性问题，找准和制约全县科学发展的障碍和瓶颈，为县委科学 决策理论支撑和咨询建议。 （二）党校思想库作用更新思维 第 3 页 ，党政要转变思维，党校工作。党校是党委兴办的学校，抓好 党校工作是党委义不容辞的责任。同志指出：党校工作放到党 和工作去认识、去把握、去部署、去，办好党责任感和使命感， 扎实党校工作和党校事业有新的发展和进步。 ，党委和从战略的、 的视角党校工作。党校工作纳入党委整体工作部署和建设总体 安排，列入议事日程；要打破思维定势，更新思维观念，彻底 纠正那种党校工作“说起来

5、、做起来次要、忙起来不要”的错 误认识；要按党校工作条例要求由党委去“党校在党委和 决策中的思想库作用” ，要给党校科研交任务、出题目、压担子， 党校科研的功能和作用；四是要为党校科研的经费保障，如社 会调查、外出考虑、校刊校报等费用。 ，党校自身要更新思维观念，创新发展理念。党校要重新审视 自身的职能和定位，要“机构”和“思想库”建设的要求，优 化科研组织和人员结构，创新科研工作发展思路，尽快三个转 变：由学习型党校转为学习型党校，把“调查” 、 “考察” 、 “研 讨”科研工作的，大兴调查之风，党校科研机构的功能；科研 工作的重心要由基础理论转为应用对策，使科研工作体现时代 性、实用性和实

6、效性，这党校思想库最的工作要求；党校教师 要由“理论的传播者”转为“思想的者” 、 “实践的者” 。 ，要克 服教师上课、科研写理论文章“职称科研” 、 “理论科研”等模 糊认识。 一、 加大科研，提升科研能力 第 4 页 （一） 认识，更新观念，对科研地位和作用的认识 面 本文章共 2 页，当前在第 1 页 1 2 下一页 本文章共 2 页，当前在第 2 页 上一页 1 2 对新时期、新 和新任务，党校要于哲学社会科学 机构的、于党委决策思想库的，深化对科研工作地位和作用的 认识。 一要，科研是党校思想库作用的直接体现。党委的，党校要在 宣传路线方针政策和制定的不期的重大决策的，更的是本地党

7、 委不期的工作中心作 为科研工作的。县级党校，要以县情为中心，以课题调研为载 体，以决策咨询为导向，对策性、应用性问题，拿出有实践意 义、有决策咨询价值的科研，为县委决策服务，让科研的功能 和作用直接体现于县委的科学决策之中。 二要，科研是干部教育培训质量的前提和。科研为教学服务， 这是科研的又一功能。 “教学出题目、科研出、进课堂” ，这是 对党校教学科研一体化的要求。在干部教育培训中，科研向教 学专题转化，对干部战略思维能力、科学发展理念等的教育培 训，把科研转化为干部谋求发展的思路、工作的能 第 5 页 能力，使干部教育培训，不但了素质，而且了能力，从而干部 教育培训的质量和效益。这党校

8、思想库、智囊团作用的又一条 途径。 三要，科研是党校社会力的一项“形象工程” 。科研的多少、科 研的高低，直接反映党校教师队伍的整体实力，事关党社会形 象。大家知道，党校教学是硬任务，科研是软要求；教学的是 抽象的、难以测评的，而科研的是的、显而易见的。如，党校 举办多少期主体班、培训多少人，人都无法知晓，但党校教师 在求是或日报等报刊上发表了多少有价值的文章，力 不但大而且广，是县级党校，不但能在全县提升社会力、的社 会形象，而且在党校系统也会知名度。没名气就没人气，没就 没地位， “有为才有位” ，这是对科研作用最好的诠释。 ，科研教 师个人成长和进步最好的途径和方法。 （二）科研人才队伍

9、建设 队伍建设是党校事业发展的关键。 党校工作条例的“用好现 有人才、引进高层人才、稳定拔尖人才、培养后备人才”的人 才强校战略，人才的培养和使用科研队伍建设的。 要使用人才。要条例对科研工作的新任务和新要求，科研 工作新格局，优化配置科研资源，开发教师的特长和优势，调 动科研人员的性、性和性，人尽其才，才尽其用。 公开引进人才。公开选聘，把热爱党校事业、既有理论功底又 有实践经验的拔尖人才充实到党校科研队伍。健全的机制、优 第 6 页 美舒适的环境、宽松的吸引优秀人才加入到党校事业的队伍。 要尽力稳定人才。要牢固以人为本理念，营造尊重知识、尊重 人才、尊重劳动的学术，为教学科研人员搭建施展才

10、华、干事 创业的平台。用事业留人，用感情留人，用宽松的环境和优厚 的待遇留人。 四是要培养人才。县级党校教师理论基础、实践知识较少的， ， 在科研人才的培训上，要以战略的眼光、可持续发展的思维， 制定和实施人才强校战略，挂职 锻炼、进修深造、社会调研等，着力打造学术带头人和学科带 头人，培养和造就一支政治强、精、作风正的高素质的科研人 才队伍。 （三）健全和科研工作体制机制 、规范、的制度，是科研工作的保障。 要健全科研工作的制度和措施。要党委下达的科研任务，党校 自身发展的，制订科研工作长远规划、年度计划和近期计划， 科研工作长效机制。 ，要党委和的课题、党校系统的招标课题和 本校校级课题，

11、制定课题的实施意见和办法，如调查制度、课 题调研制度、课题管理制度等等。 要健全科研工作评价与激励机制。对科研工作工作量制，要求 县级党校教师撰写的科研论文或调研报告，每年有两篇在地 （区）级报刊发表或被县委及采用，中级职称（科级）3 篇、 高级（处级）4 篇。对未科研工作量的教师，要的惩戒，可在 第 7 页 评先树优、晋级提拔硬性规定；对超额科研任务、是对精品力 作重奖，并对作者予以重用，激发科研人员的内在动力和创作 潜能。 二、 强化服务职能，咨政 党校工作条例要求，党校科研“要为理论创新服务， 为党校教学质量服务，为党委和决策服务，为经济建设、政治 建设、文化建设、社会建设和建设服务”

12、。县级党校科研人员理 论功底、知识储备和所处环境等因素的限制，应将科研的“为 教学质量服务”和“为党委决策服务”这两个。 （一）服务，服务意识 科研实践、服务实践，才能体现出科研的价值和意义。 ，要科研 服务意识，强化科研服务功能，提升科研服务的质量和。 要强化科研工作的服务职能。为党委决策服务，在新下，服务 于党委决策的科学化，党校的科研优势，对经济社会发展中重 大问题的，从而为党委在重大问题的决策上咨询和建议。县级 党校要身处基层、贴近、贴近生活等优势，社会、社会调研， 拿出有价值、上档次的科研，为县委决策服务，科研的服务职 能。 要强化服务决策的主攻方向。县级党校要县情的性和实效性， 把

13、县情科研工作的主攻方向和口，县域经济，如经济、民营经 济、新农村建设、基层组织建设、城乡统筹、招商引资等。 ，要 经济社会发展，对最关注、社会反映最强烈的热点难点问题的， 第 8 页 为县委出台政策、制定措施出谋划策，排忧解难。 （二） 实施课题带动战略，提升科研服务质量 课题调研是党校科研工作的，是党校思想库、智囊团作用最直 接最的体现。高质量课题任务，措施，实施课题带动战略。 中心，服务。县级党校要参加县委重大决策性项目，紧紧县委 的重大决策部署，以组建课题组的攻关，选题目，定规划，提 措施，县情多出、多出精品，提升县情的质量和。 ，要承担的委 托课题，以高质量的课题调研党社会力。 科学安

14、排，协作。要课题调研的需要和个人的科研优势，分工， 科学安排，专人。对重大决策项目和科研课题，要举全校之力， 集体攻关，团队优势，打造精品力作。 ，要与党校和兄弟党校之 间的协作，党校系统的整体科研功能。 平台，搞好服务。要党校校刊校报舆论工具，系列刊登有作用 和咨政价值的课题 调研，为党委决策咨询便捷的服务平台，最大限度地校报校刊 的舆论导向和理论引领作用。 （三）加大调查，社会调查 毛泽东同志说过，调查就发言权，这句话在任何时候、任何场 第 9 页 合至理名言。调查是科研的基础，离开了调查，科研就会无源 之水、无本之木。 ，县级基层党校，把调查科研工作的重中之重。 ，要参加重大调研活动。党

15、校要选派科研人员到政策及决策挂 职，以其工作程序，并决策咨询。县委要安排党校教师参加重 大调研活动咨询的策划与评审，以和工作及经济社会发展中的 重大活动，如工作报告和“两会”报告起草、参加全县经济运 行分析会议等活动。 ，要社会调查。教学科研人员要下到企业、乡镇、农村和中去， 以独特的视角民情、关注民生，调研活动，如经济发展问题、 新型农民创业问题、农民社会保险问题、缩小城乡收入差距问 题等等。党校可以在乡镇、厂矿、企业等社会调研基地，为服 务决策搭建社会实践平台。 ，学员调研制度。党校学员来自不同领域、不同、不同岗位， 有着的实践经验和社会知识，本身内容齐全的思想库和数据库。 党校要资源，将

16、学员的实践优势和教师的理论优势起来，要求 凡是到党校参训的学员，要“带来问题、发表一条建议、一项 措施” ，并本、本岗位工作撰写调查报告，经整理后有价值的调 研，供决策参考使用。 ，将优秀调研文章在党校校刊上连载，直 接服务于实践。 综上所述，调查是科研工作的基础，科学是党校思想库作用的 直接体现。党校在党委决策中的思想库作用，既是经济社会发 第 10 页 展的现实需要，新时期党校事业创新发展、科学发展的内在要 求。同志指出：“事业和党建设正新的历史起点上，党校工作 任务艰巨，使命光荣，党对党校工作寄予殷切期望。 ”面对新的 时期、新的和新的要求，县级党校，要以科学发展观为， 党校 工作条例精神，不负重望，不辱使命，以的政治责任和饱满 的工作热情，不折不扣地党校思想库和智囊团的作用，为党委 科学决策强大的智力支持。