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1、小班科学活动课程计划：有趣的解散课程计划（反思教学）有趣的小班科学活动解散教学计划（反思教学）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等。通过操作活动，孩子们最初意识到解散现象并愿意参加科学活动。您可以用简单的语言告诉您的老师和同伴，适合幼儿园教师参加科学活动的小班教学。来看看有趣的解散计划。设计方案：在儿童的生活中，他们经常会遇到溶解：水果，牛奶，糖，盐水等。孩子们对这种现象非常好奇。他们经常说“水果已经消失，牛奶消失了”，并且提出了问题。简去了哪里，糖去拿它。为了让孩子们更好地理解溶解现象，我设计了这个活动。在设计活动之前，我仔细研究了之前的小班解散教学计划，发现
2、这项活动非常有效地帮助孩子们意识到某些东西可以溶解在水中，但活动太简单了（两个步骤：感知水果，牛奶，糖，盐会溶解;尝到溶解的水果，牛奶，糖，盐）。我设计的活动分为三个步骤：感知，区分可溶于水的物质，不溶于水的物质;了解解散的过程;并品尝溶于水的水的味道。通过感知认知，我们逐渐过渡到生活，帮助孩子更好地理解溶解现象。活动目标：通过手术活动，孩子们可以初步认识到溶解现象。2，愿意参加科学活动，可以用简单的语言告诉老师和同伴。3，通过游戏，谈谈幼儿发展思想，激发知识和欲望。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.每个孩子一杯，一个搅拌器。2，糖，盐，奶粉，水
3、果，味精，肥皂片，水果（苹果片，橙花瓣等）大豆，红豆，绿豆，鹅卵石，沙子等。活动程序：1.提出运作材料以激发兴趣（显示一杯白开水和奶粉，精盐，苹果，各种豆类）孩子们，你看，这是什么？ （知道苹果，奶粉，精盐，各种豌豆）还有一杯开水。如果我把这些东西放在水里怎么办？ （请让孩子们回答）这是真的吗？我们试一试，好吧！其次，尝试一下1）观察教师实验：老师拿出一杯水，一些糖，让孩子观察糖是如何放入水中的？（看不见，融化）2）老师拿出一杯水，一些鹅卵石，让孩子观察鹅卵石是如何放入水中的？（仍然可以看到，不解散）问：请孩子们考虑一下你通常在水中看到的还能溶解吗？ （盐，水果，奶粉等）老师总结：有些东西溶解
4、在水中，变得看不见，有些东西不溶于水。3，让孩子做小实验（可选）1）介绍活性物质，让孩子们知道实验材料的名称。盐，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果片，红豆，绿豆，大豆，鹅卵石，沙子等2）让每个孩子尝试并选择放入水中的材料并观察结果。3）交换实验的结果：我知道有些东西在水中，不能被看见，融化，有些东西可以看到没有融化。4，问个别孩子让一些小孩谈谈你放在水里的东西？怎么样了？鼓励幼儿告诉他们的老师和孩子他们的发现。活动延期：教师继续引导幼儿观察物质在日常生活中溶于水的现象，鼓励孩子做更多的实验，并通过实验学习更多。活动反映：开放式科学教学必须为幼儿创造积极的猜测，大胆的实验和总结结果的机会。其中，教师和学生之间的适当反应形成了合作和师生互动。在传统的教学模式中，教师总是提出现有标准答案的问题，尽量避免孩子的回答错误。这个问题不仅抑制了孩子的创作风格，也使幼儿容易盲目服从权威心态，这不利于健全。个性发展。我们必须实行开放式教学，师生之间的交流应该是平等的讨论。