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1、第 1 页 早教老师工作计划报告 2018 特征码 WOZJxCTyfDfJdkrqPqDi 【篇一】 一、指导思想： 以青岛市关于 03 岁早教工作的指导意见为依据，坚持 “面向社会、面向社区、面向家长”的原则，以社区为依托， 借助早教指导站各部门的合力，充分挖掘幼儿园的优质教育资 源，进一步推进沟崖社区托幼一体化进程，提升幼儿园早教服 务的质量，提高早教受教率。 二、工作目标： 1、不断丰富早教活动的组织形式，宣传科学的早期育儿方 法，努力提高社 区早教水平和家长教养水平，不断提升早教受教率。 2、不断提高早教队伍的专业素养，创设机会让老师们参与 早教培训，扩大早教服务队伍，提升早教服务质
2、量。 3、加强与早教指导站各部门的联系，共同做好社区内 03 岁早期教养指导工作。 三、主要工作措施： 1、继续开展不同形式的亲子活动。 “你我牵手，亲子同乐”活动。邀请 13 岁婴幼儿家长和 第 2 页 宝宝一起来园，在早教老师的指导下通过和孩子一起参与各种 游戏活动，学习在游戏中开启幼儿潜能，增进亲子交流的科学 育儿方法。 “科学育儿讲座”活动：邀请儿保专家来园针对家长比较 关注的孩子养育问题,如“孩子的健康饮食” 、 “特殊体质孩子的 科学带养”等进行专题讲座和咨询。 “玩具开放日”活动：每月的最后一个周日，向不同社区 的 03 岁家长开放亲子活动室，由教师和家长、宝宝进行面对 面的沟通
3、与指导。 “育儿导报”家教资料发放活动：免费向家长发放早教知 识宣传报纸，让家长用过文字资料学习育儿方法与知识。 2、加强亲子班教师的培训。 通过父母学堂加强专业书籍的学习，掌握婴幼儿知识， 掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平。积极与青岛市 优质亲子机构联系，通过外送学习活动，提高亲子园老师的专 业水平，带教能力，每次活动有记录、有分析记录、有分析。 做到专人负责、层层落实。交流学习中提升老师们的反思 能力。 四、亲子早教指导活动 根据以往的经验，我们结合 0-3 孩子年龄偏小，参与活动 受天气影响较大的情况，我们把亲子早教指导活动集中放在气 温适宜的 4、5、6、9、10、11 月份进
4、行，避开了严寒与酷暑， 第 3 页 这为我们提高 0-3 受教育率提高了有力保障，一心为孩子的出 发点受到家长的好评。我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越 小差异越大的特点，设计适合的亲子活动。丰富的教学活动， 让孩子和家长互动，初步感知颜色、形状、大小和初步的语言 表达能力、涂鸦等，孩子们都学得非常有趣。他们还会在幼儿 园里学会自己上厕所、自己洗手、自己用小点心等。在亲子活 动中，我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使 家长便于模仿。与此同时，我们还非常注重对 0-3 家长进行指 导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，我 们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩
5、子的能 力。 2、家长讲座 除了亲子活动时的家长指导，我们还为家长开设了专题讲 座，如：宝宝牙齿的护理、如何让宝宝学习交往等等。对讲座 意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己 在实际生活中遇到的育儿难题。 切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对 0-3 早教 有了新的认识，0-3 婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他 们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础。 为了扩大 0-3 婴幼儿家教指导宣传面，本园自制的小报与 早教中心下 传的小报，我们共发放了 100 多张，宣传资料 100 多份， 第 4 页 向家长进行早教重要性和科学育儿知识的宣传。 五、我们的成效 1、
6、家长早期教育的意识明显提高，0-3 岁指导能力增强。 3、教师的家教观念、早教能力得到了提高。 4、0-3 早教工作受到家长的好评，托班幼儿入园适应期 减短。 六、我们的困惑与对策 1、0-3 岁活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的 问题。 对策：与社区居委、村委取得联系，尽量将教师的指导活 动集中在一个月龄段。 2、加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容 汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次 的活动内容做一下了解。 【篇二】 一、情况分析 在镇、园领导的重视下，201x 年度取得了一定的成绩，开 设了三位一体的早教点，包括三个点的环境创设、设施设备的 添置、教
7、师的任课安排等，并能按照早教半日活动正常地开展 活动。完成了市的优生优育指导服务点的评比、区早教指导点 的评比任务，也为我园的早教工作积累了一定的教学教育指导 第 5 页 经验。在我园老师的共同努力下，我们也得到了家长的满意与 好评。但同时我们在对社区散居婴幼儿的排摸、调查及访谈中 了解到，居住在本地段的 03 婴幼儿家长很多由于教育文化水 平及生活条件等各方面限制，在观念上对婴幼儿早期教育缺乏 一定的认识。所以，需要进一步地加强早教教师队伍的建设， 提高教师的指导能力，多为家长提供指导的机会，让我们社区 的 03 家长积累更多地育儿知识、育儿内容，提高全社区的 03 早教水平。 二、指导思想
8、 以学习实践科学发展观为指导，贯彻幼儿园工作规程 和学前教育课程指南精神，围绕本园园务计划要求和任务， 积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，创新地对六灶镇 地区 0-3 岁婴幼儿及教养者进行教育，提高我园教师指导社区 家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高我园在社区 中的声誉，幼儿园、社区共促婴幼儿发展，为家长的满意、社 会的信任做出积极的贡献。 三、工作目标 1、不断丰富活动的组织形式，宣传科学的早期教育方法， 努力提高附近社区早期教育水平和家长们的教养水平。 2、发挥幼儿园教育资源优势，重视早教活动的实效性，为 幼儿园可持续发展打下基础。 3、加强对教师早教工作的指导，提高教师的
9、早教工作指导 第 6 页 能力。 四、主要措施 （一）丰富活动的组织形式，有效提高附近社区早期教育 水平和家长们的教养水平。 1、实施完成好一年四次的早教大活动。 按年龄段有目的的、有计划的组织好四次大活动，提供幼 儿学习、运动、交往的机会。 2、用科学理念指导亲子教育活动。 深入有效地开展早教推广及服务活动，准备开设以下几个 方面的服务指导项目：亲子活动、早教指导咨询活动、送教下 乡活动、发放小报宣传资料、家长沙龙等。 3、指导家长、服务家长。 为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题 讨论、个别咨询，抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长 工作。 4、送教进社区。 定期组织教师进
10、入社区，将学前教育的观念思想、幼儿园 的教育活动，向社区散居儿童进行宣传，提高本社区散居儿童 的教养环境。 5、早教服务日的运作。 深入有效地开展早教服务日活动，继续开展宝宝成长档案 等特色服务项目。丰富早教指导日的活动样式，切实的满足家 第 7 页 长及婴幼儿的需求。 （二）发挥幼儿园教育资源优势，重视早教活动的实效性， 为幼儿园可持续发展打下基础。 1、在幼儿园中成立了早教组，选择业务好、肯钻研、勤奉 献的优秀教师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教指 导与服务。 2、认真学习上海市 03 岁婴幼儿教养方案 ，明确教养 理念、教养内容与要求、组织与实施，以便于理论指导实践， 更好地开展
11、早教工作。 3、加强与外界资源的联系，充分发挥早教服务站及富有经 验的指导教师、镇儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深 化。 4、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适 当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合 理化，以适合家长的需要。 （三） 、加强对教师早教工作的指导，提高教师的早教工作 指导能力。 1、教师早教工作培训 （1） 、争取机会参加上级部门举办的早教项目培训活动。 （2） 、组织教师早教理论知识学习。 2、开展理论和实践相结合的早教教研活动 （1） 、调整早教指导队伍，定期组织早教指导人员学习一 第 8 页 些针对不同年龄阶段的婴幼儿的指导策略，使服务更有指向性 和适用性。 （2）研讨一些早教服务班中出现的问题及解决的方法，提 高指导教师的服务能力。 3、开展早教课题的研究 （1） 、鼓励早教指导人员以课题引领的方式开展早教工作， 使早教工作的过程更严谨规范。重视课题实施中过程资料的积 累。 （2） 、定期与课题实施教师进行课题开展交流与沟通。