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1、第 1 页 物理学困生辅导计划 特征码 uXQThvplXLtzbuxlggUS 本学期，我继续担任初二年级三四两个班的物理，因为物理学 科的知识点与生活现象紧密相连，通过探究实验总结物理规律 也很难，物理计算题的过程也不容易接受，导致一部分学生学 习物理学科犯难，出现了学困生，为了使学困生尽快赶上学优 生，不让任何一个孩子掉队，我特制定这个学困生帮扶计划。 一指导思想 以素质教育为指导，注重学生发展改变学科本位；从生活走向 物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化； 注意学科渗透，关心科技发展”为全新理念，以“不让一个学 生掉队，不放弃任何一个学生；以提高全体学生的科学素质、
2、促进学生的全面发展”为目标，树立“没有教不好的学生，只 是没找到能教好学生的方法”的信念，关注每一个学生的发展， 尤其对班级内的物理学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。 二工作目标 1、确定物理学科学困生名单，并分析学困生形成的原因，制定 第 2 页 辅导措施。 2、针对每名学困生的个因，采取相应的办法、措施，提高他们 的学习成绩。 3、利用激励法，发现学生“闪光点” ，提高学生的学习自信心， 树立学习意识。 4、认真做好学困生工作记录，以便日后总结经验、教训。 三、具体工作和措施 1、根据学生开学初的学习情况，确定学困生名单，并及时了解 学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的，但主要
3、有 以下几方面：（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯 和学习态度， （2）心理原因，缺乏自信心， （3）学生基础差。 学困生名单： 初二三班： 戎凤琪 76 白吉晨 78 杨绍帆 78 王传波 75 谷雪 74 白吉星 54 殷 曼华 55 初二四班： 尹淑梅 71 刘红梅 76 杨如行 78 李国辉 72 王胜美 73 韩梦洁 58 2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对学 生的成长有直接而重大的影响，针对这类学困生，要培养他们 养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度，另一方面要积极 与家长沟通，两方面共同努力，提高学生的成绩。 3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心
4、理素质，有些学生他 第 3 页 们在成长过程中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时 如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦，他们就会丧失自信心， 从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性，针对这类学生， 教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先，告诉他们 你们每个人都很聪明；其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩 子喊出“我能行” ；最后要欣赏他们，使他们逐步恢复自己的自 信，从而促进其他方面的提高。 4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生，应该循序 善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成 绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一， 共同进步。 5.学生与老师和
5、家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前 进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整 前进步伐。 6根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容， 每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学 困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。 7.加强与各科任教师的交流，不断调整帮扶计划。使帮扶学困 生工作收到实效。 8对于各类学困生的提高工作要认真作好记录，把工作当中的 宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录，以便 在以后的工作当中及时总结、改进。 第 4 页 没有教不好的学生，只是没找到教好学生的方法。帮助学困生 是一件很重要的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到 身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与 自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快 乐的成长。