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1、小班音乐活动课程计划：大雨和小雨课程计划（反思教学）小班音乐活动大雨和小雨课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，可以利用不同强度的力量唱出大雨和小雨，大胆尝试使用声音，表达大雨和小雨的行动，适合幼儿园教师参加小班级音乐活动课程。快来看看下雨多雨的课程计划。活动目标：你可以用不同的优势唱出大雨和小雨。2.大胆尝试用声音和动作来表达大雨和小雨。3.积极参与音乐活动，激发音乐的表现和创造力。4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动准备：歌曲，白兔，背景等活动程序：首先，产生兴趣老师：刚才我们的孩子已经吃过零食了。老
2、师带着一只小兔子来到这里。它的肚子也饿了。它准备采摘蘑菇。哇，这里有很多蘑菇.拿一，二，三.哦，乌云来了，下雨了.2，老师唱了“大雨和小雨”。二，最初尝试使用声音，动作来表达大雨和小雨老师：兔子看到下雨，很快就藏了起来。刚刚下了什么雨？ （大雨.小雨.）2，老师：大雨的声音怎么样？ （哗啦哗啦）（显示大雨的图片）3，下大雨可真大，慢慢下雨越来越小！让我们听听.伴奏老师谈到萧御。小雨下的声音是什么？ （淅淅淅沥.）（显示小雨图片）老师：孩子们真的可以做到。今天我们来学习这首好歌。它的名字叫“暴雨和小雨”。老师：让我们一起听这首歌吧。这一次，您是否必须仔细聆听大雨和小雨之间的区别？ （伴奏老师播放
3、第二首音乐，老师唱歌，小孩回答。）老师：好吗？下雨时声音是什么？小雨的声音是什么？来吧，让我们唱一首歌吧！让孩子们试着唱歌。8.老师：我们的孩子真的很有能力并且称赞自己（孩子们都很自尊。）9.老师总结：当雨声响起时，声音响亮，当雨声响起时，声音很轻。现在让我们一起唱吧！ （教师带领孩子们一路唱歌，引导孩子们唱出优点和缺点）第三，熟悉歌曲，大雨和小雨的大胆表现不同的优点和缺点老师：我们唱得很好。除了使用我们的声音来表达大雨和小雨，我们还能用什么来表达大雨和小雨？ （引导孩子大胆使用小身体来表达大雨和小雨）老师：下雨的时候你怎么表演？下雨怎么样？ （引导孩子用小身体来表现力量。）老师：我们的小同学
4、真的很有能力。现在，老师必须测试你的小耳朵。如果小耳朵听到大雨，我们会大声唱歌，小手会跟着动作，如果他们听到小雨轻轻地唱着，小手跟着动作。 （伴奏老师谈论大雨和小雨。）第四，事件结束了老师：小耳朵很好。就像兔子的耳朵一样，兔子听到你在唱歌，想和你一起唱歌。你同意吗？ （孩子们在一个地方唱歌。）2，师：孙公公出来了，雨停了。小白兔说她很高兴和我们一起唱歌。现在我想邀请我们用蘑菇来帮助它。你能这样说吗？ （带领孩子回到教室。）活动反映：大雨和小雨是一首孩子般的歌。歌词模仿大雨和懒雨的声音。这首歌有着流畅的旋律，简单的节奏，生动的音乐和儿童。因此，我设计这个音乐活动大雨和小雨的目标是：1。我可以唱出具有不同强度的歌曲。 2.大胆尝试用声音和动作来表达大雨和小雨。 3.积极参与音乐活动，激发音乐的表现和创造力。在活动中，通过活动，游戏等形式，激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。例如，当孩子们在桌子上唱歌时，他们可以使用各种形式：在大雨中唱歌时，让孩子举手并唱着小雨，让孩子们放下手。下雨时，让学生站起来让小学生在小雨时坐下。这种歌唱和表演形式提高了幼儿学习的积极性。幼儿在整个活动中的积极参与度很高，活动氛围活跃，教学效果良好。然而，在熟悉旋律的基础上，不能很好地实现大雨和小雨的强度和强度之间的差异。