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1、第 1 页 班主任个人研修计划模板 特征码 xBHEogkdtDEYCpPNxunv 【篇一】 一、指导思想： 班主任是学校不可缺少、不可代替的特殊群体，是学校改 革、发展的关键。提高班主任素质及业务能力是学校的一项重 要工作。班主任培训旨在使班主任更好地适应新形势，加强交 流，共同探讨学生工作的新思路、新途径。 二、工作要求： 1、提高班主任的工作能力，围绕学校的工作中心开展班级 工作，在设计活动时，处处能体现“新”的特色。开展具有青 少年特点、富有时代气息的体验教育活动，提高学生参与的主 动性 2、班主任班级工作的业务学习。使他们掌握班级管理的方 法，提高管理班务的能力。 3、学习优秀班主
2、任的辅导手记，提高教师的辅导艺术，指 第 2 页 导班主任贴近学生生活，了解他们的喜怒哀乐，开展有针对性 的教育活动，树立班主任的威望。 4、组织班主任相互交流工作经验、活动体会，通过班队活 动观摩，学习，提高班主任的辅导艺术。三、具体安排：（分 五步进行） （一）善学习强素质 旨在使老师们了解班主任应具备的素质，从而在工作中严 格要求自己，规范自己，提升自己，努力使自己成为学生的榜 样。 （二）明制度会管理 旨在使老师们了解、熟悉本校班级管理的有关制度，从而 在工作中进行有效、有序地管理，减少工作的盲目性，提高工 作的实效性。安排议题： （三）听交流巧实施 旨在使老师们懂得班主任工作不仅需要
3、苦干，更需要巧干， 不仅要埋头干事，更需要抬头看路。安排议题：（四）取经验 乐奉献 旨在使老师们体会优秀班主任们的奉献精神，从而激发老 师们向优秀班主任的热情。学习他们对学生的爱心、关心、耐 心、细心和诚心。安排议题： （五）视班情搞活动 旨在启发老师们：班级管理方法很多，只要大家开动脑筋， 第 3 页 设计一些符合学生年龄特点的活动来配合教育，不失为是一种 有效的方法。安排活动：观摩主题班会四、展示成果：论文、 总结。 【篇二】 一、指导思想 坚持“立足校本、全员参与、自主研修、专家引领、专题培 训、反思交流“的培训原则，以全面提高班主任的师德水平和业 务素质、促进班主任管理水平的提高为目标
4、，以加强职业道德 教育、更新管理理念、创新教育管理方法、培养他们的创新精 神和实践操作能力为重点，造就一支师德高尚、素质优良的专 业化班主任队伍，实现教师、学生、学校三者和谐发展，从而 全面提高学校的管理育人水平。 二、培训目标与任务 学校主要树立走出去请进来的思想理念，采取由点到面的 操作模式来安排本次班主任培训。通过选派部分班主任代表， 集中参加校外组织的各类班主任培训，然后再由这部分班主任 层层推进、链条式、分级部对其他班主任进行培训。并且要选 在合适的时间请部分专家来校作报告，现场指导。同时还要发 动班主任自学培训读本，并且不定时组织学习交流会，让班主 任在交流会中找出缺陷，便于弥补不
5、足。通过本次培训使班主 任能够认真思考和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战， 使班主任老师在思想政治与职业道德、基本理论与岗位技能、 第 4 页 教育理念与德育科研能力等方面有明显的提高，培养他们的创 新精神和实践操作能力，达到提高他们实施素质教育的综合能 力和实际工作水平的目的，以适应 21 世纪素质教育对班主任提 出的新要求。利用一至二年左右的时间，从三个层面打造适应 我校教育发展需求的班主任队伍。 1、扎实推进“管理教干提高工程“。通过学习与提高，力求 我校的德育管理干部成为政治素质高，业务能力强，精于管理， 善于创新，具有先进教育思想和前瞻办学理念的干部。 2、大力深化“名班主任培养
6、工程“。对市、区级名班主任提 出更高的目标要求，学校为他们提供展示才能的平台，如：举 办讲座、观摩活动，让他们成为能独挡一面的学校管理者善， 让他们更有名气。同时通过校本培训，发挥名班主任辐射带动 作用，通过培训，力求更多班主任成为职业道德高尚、乐于奉 献、善于管理的专家型、科研型教师。 3、积极实施“班主任队伍的青蓝工程“。通过“拜师结对“活 动使青年班主任迅速成长起来，形成一支结构合理高素质的班 主任队伍。 三、培训原则 1、从实际出发的原则：根据我校班主任队伍的现状和学校 发展的需要，分层次，分阶段地进行培训。 （1）开学前用三天时间对新*的和接起始年级的班主任进 行培训。让他们知道什么
7、时间什么地点做什么事情，领学学 第 5 页 生指南等。 （2）选派优秀的班主任参加区级培训后再培训青年班主任。 （3）坚持走出请进，聘请国家、省、市专家到校做报告； 选派优秀班主任到安丘四中、衡水一中、东庐中、洋思中学等 名校学习，来校后做报告影响带动其他班主任。 2、理论和实践相结合的原则：专家的理论指导和德育工作 者的实际操作有机地结合。 （1）学校聘请专家做理论指导报告，建立与专家长期联系 机制，通过网络、电话、博客等形式，经常与专家对话。 （2）学校聘请了一名法律顾问请其到校作校园伤害事故处 理的报告，并常年作为的班主任的法律咨询。 （3）定期开展班主任经验交流并推广。 （4）定期举行
8、主题班会观摩活动，让校本管理经验推广学 习。 3、循序渐进的原则：有计划、有步骤地开展培训活动。 （1）坚持班主任每周一次例会制和周二班会制，全体和分 年级形式多样 （2）开展样板班级评选活动，评出管理样板班级，供其他 学生观摩学习，起到了良好的带动示范作用 （3）量化管理一天一反馈，一周一小结，一月一汇总。 （都是书面形式） 第 6 页 4、灵活机动的原则：启动学习班主任培训读本活动， 自学和集体学习相结合，要求每次有学习笔记、心得，每个专 题都要过关考试，考试成绩纳入班主任量化考核。 四、培训的内容和形式 1、 班主任工作培训读本及其它有关文件、法规。 班主任工作基本规范与政策法规，6 课
9、时 班级活动设计组织与班级管理，9 课时 学生心理健康教育指导，6 课时 未成年人思想道德教育，6 课时 经验交流与案例教学，3 课时。 2、学校聘请专家做理论指导报告和学习全国优秀班主任工 作经验 3、组织经验交流、观摩活动等（本校优秀班主任经验交流、 主题活动观摩、班主任沙龙和参加区级岗位培训的教师心得交 流） 。 4、校外实践活动和参观学习并将外出参观（班主任） 、学 习，写出心得体会汇集成册。 5、创造性地开展班级活动，引导班主任撰写德育论文和案 例分析，写好学生的评语。 6、优秀班主任评选 五、培训的措施 1、学校要进一步加强和改进班主任队伍建设，完善相关制 第 7 页 度，建立激励
10、机制，强化对班主任的管理，切实调动班主任工 作的积极性。 2、继续完善组织好“班主任节“。做好新形势下的“名班主 任“的评选工作。 3、分期分层组织班主任参加省、市、区级骨干班主任培训； 以校本研训为依托，开展班主任全员培训；20XX 年，所有班主 任必须参加不少于 30 学时的专题培训。 4、举办班主任工作研讨会，举行以班级管理为主题的“班 主任论坛“，征集评选优秀班主任工作案例并结集出版。 5、“拜师结对“活动。每位任职三年以下的班主任拜一名老 班主任为工作的指导老师，指导老师要本着对班主任成长和对 学校发展高度负责的精神，认真做好对指导工作。对青年班主 任要做到关心爱护与严格要求相统一，
11、指导帮助与相互学习相 统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他 们创造条件相统一。善于给他们“搭台子“和“压担子“。经常与 他们交流学生情况，交流班级管理中的心得体会。青年班主任 要虚心向老班主任请教、诚恳接受指导班主任的指导，定期与 指导班主任进行交流，与班主任一起研究参与班级的各项工作； 对班主任工作要勤于思考，不断总结，及时记下自己的心得体 会，定期汇报个人工作情况；积极参加学校组织的班主任培训、 班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。通过培训，力求我 们的班主任成为胸怀教育理想，充满工作*，具有高尚的人格魅 第 8 页 力，善于班级管理，倍受学生喜爱的优秀班主任。 六、培
12、训的考核评价 依据区局文件精神，凡参加班主任培训，经考核合格后， 颁发薛城区中小学班主任培训合格证书 ，成绩折合相应学分 记入教师个人继续教育证书，纳入中小学教师继续教育学分管 理档案。 班主任培训证书作为班主任上岗、评优树先和职称晋升的 重要依据之一。 七、培训的组织与管理 1、学校成立黄飞校长为组长，董华副校长、胡涛副校长、 李庆水副校长、刘东辉副校长为副组长，政教主任、年级主任 为成员的班主任培训领导小组。领导小组下设办公室。具体工 作由政教处负责落实。 2、政教处要对现任班主任登记造册，建立班主任培训档案， 根据培训和考核计划组织实施。同时，为保证培训质量，要切 实加强培训教材管理，规
13、范教材征订和使用，统一使用省教育 厅指定教材，全体现任班主任和中层及以上教育干部和其他骨 干教师人手一册。 3、我校对本次班主任培训高度重视，充分认识到加强班主 任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想 道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质 量的必然要求，是加强班主任师资队伍建设的重要举措。学校 第 9 页 对班主任培训实施方案的制定和校本研训以及教师自主研修的 组织工作提供大力支持，确保班主任培训工作的顺利进行。 【篇三】 一、指导思想： 班主任是学校不可缺少、不可代替的特殊群体，是学校改 革、发展的关键。提高班主任素质及业务能力是学校的一项重 要工作。班主任
14、培训旨在使班主任更好地适应新形势，加强交 流，共同探讨学生工作的新思路、新途径。 二、工作要求： 1、提高班主任的工作能力，围绕学校的工作中心开展班级 工作，在设计活动时，处处能体现“新”的特色。开展具有青 少年特点、富有时代气息的体验教育活动，提高学生参与的主 动性 2、班主任班级工作的业务学习。使他们掌握班级管理的方 法，提高管理班务的能力。 3、学习优秀班主任的辅导手记，提高教师的辅导艺术，指 导班主任贴近学生生活，了解他们的喜怒哀乐，开展有针对性 的教育活动，树立班主任的威望。 4、组织班主任相互交流工作经验、活动体会，通过班队活 动观摩，学习，提高班主任的辅导艺术。 三、具体安排：（
15、分五步进行） （一）善学习强素质 第 10 页 旨在使老师们了解班主任应具备的素质，从而在工作中严 格要求自己，规范自己，提升自己，努力使自己成为学生的榜 样。 （二）明制度会管理 旨在使老师们了解、熟悉本校班级管理的有关制度，从而 在工作中进行有效、有序地管理，减少工作的盲目性，提高工 作的实效性。安排议题： （三）听交流巧实施 旨在使老师们懂得班主任工作不仅需要苦干，更需要巧干， 不仅要埋头干事，更需要抬头看路。安排议题： （四）取经验乐奉献 旨在使老师们体会优秀班主任们的奉献精神，从而激发老 师们向优秀班主任的热情。学习他们对学生的爱心、关心、耐 心、细心和诚心。安排议题： （五）视班情搞活动 旨在启发老师们：班级管理方法很多，只要大家开动脑筋， 设计一些符合学生年龄特点的活动来配合教育，不失为是一种 有效的方法。安排活动： 观摩主题班会 四、展示成果：论文、总结。 第 11 页