1、教师、保育员、幼儿一日生活常规（小班）（样例）活动类型及时间小班幼儿常规要求效肺常规要求配班教师常规要求保育员工作常规要求安全提示来园及晨检7:30-8:00提示：此表中的活动时间为春熨季安排，秋冬季请依据具体流程安排进行调整。在教师（家长）提醒、指导下：1.衣着整齐，高高兴兴上幼儿园，主动向老师问早向好，和家长再见。2 .高兴地接受保健医晨检，3 .换鞋、在教师和家长的提醒下将衣物放到指定地点。4 .知道应爱护桌椅,搬时轻取轻放，5 .会自己选择室内外游戏活动或在教师指导卜做一些自我服务的简单劳动。1.来园后用肥皂洗手。2 .检查活动室卫生,检查玩具摆放是否整齐，并为幼儿准备好足够的区角活动
2、材料。3 .主动、热情、亲切地接待幼儿和家长，并问早问好.4 .向家长简单了解幼儿在家情况、身体状况，并进行晨检。5 .组织幼儿晨间活动或体格锻炼.晨检原则及方法：1 .根据季节及传染病流行情况，有重点地进行检查，做到早发现、早隔离、早治疗.2 .晨检方法：一摸，摸额头有无发热、后耳下是否肿大:二看，精神状态、面色、咽部、呼吸有无异常，皮肤仃无皮疹及某些传染病的早期症状：三问,主动询问饮食、睡眠、大小便有无异常：四查，杳看衣裤兜有无携带不安全的物品，发1.来园后换好工作服，并开窗通风.2 .用消毒液擦洗门把手和水龙头，搞好室内大面卫生，并用肥皂洗手。3 .准品足锅量的温开水，将幼儿水杯摆放好.
3、4 .配好消毒液.5 .检查幼儿日用品是否齐全毛巾、肥皂、手纸、餐巾等）,准备好劳动用的抹布，并将以上物品推齐撰放到固定地点。6 .协助教师晨检。7 .配合教师做好个别幼儿的情绪转变工作。8 .指导和帮助幼儿会放好衣物，换鞋.9 .协助教师照顾和指导幼儿盥洗、入厕。托班保1 .早班教帅准时到岗，认真组织好已经入园孩子的活动，严禁出现空岗、离岗现象不得在幼儿面前吃早饭.2 .家长务必把幼儿送交到本班老师，办理交接幼儿手续（如持接送卡接送。3 .检隹幼儿是否有带危险品来幼儿园，身上有无伤内.向家长问清情况。4 .未经过保健医晨检的儿童，清老师带到保健室晨检。现后迅速处理3 .展检中如发现有异常情况
4、应及时向家长询问情况、请保健医做必要的夏诊、并通知园领导。4 .髭检中如接触传染病儿，应及时用消毒水洗手，然后才可以继续晨检。5 .在晨检的同时提醒幼儿将换下的鞋、衣物、附等摆放整齐。6 .请带药的家长登记，并妥善保管药品.7 关照自由活动的幼儿。育员为幼儿准备好便盆。早锻炼7:30-7:451 .会模仿老肺做动作。2 .喜欢跟教师到户外进行游戏。3 .知道户外活动时不远离老师，离开时要告诉老师.1 .注意激发幼儿参加户外活动的兴趣。2 .做好活动前的准备工作（包括户外活动计划、幼儿的服装、活动器械及幼儿热身运动）。3 .根据幼儿年龄特点、季节变化开展丰富的体育活动（走、地、跳交音活动，律动
5、模仿动作，体育游戏等）。4 .有意识地培养幼儿自我保护意识与能力,如活动前提醒幼儿遵守有关安全常规,教百幼儿活动中感到不适及时报告老师。5 .注意对病儿、体弱儿的个别照顾.6 .老师组织活动的要求：老师若装符合体育活动要求（不穿喇叭裤、高跟鞋、松糕鞋、踏栏背心、露脐装、超短裙）.精神饱满，口令清楚，示范动作规范。1 .协助教师做好活动前的准备工作，如清理场地、准备活动器械、提醒幼儿整理着装。2 .活动中配合教师注意对病儿、体弱儿的个别照颍。3 .若装符合体育活动要求（同教师）。1.活动中随时注意安全。1 .教册注意清点幼儿人数，检查幼儿衣物、鞋子安全。2 .根据活动安排表准备活动器材，检杳活
6、动设备及场地安全-3 .认爽.组织幼儿的晨间活动，保证每一位幼儿在成人的视线范围内.4 .早锻炼安排集体活动。入三1 .知道每天要大小便，有小便随时入厕。2 .在固定池内大小便，大便后请老牌帮助擦干净。3 .有大小便时，能用1.教育幼儿每天都要大便，让幼儿知道定时大便有益健康。2.照顾幼儿入厕,关注幼儿的个体差异.r解幼儿大小便的习惯，随时观察幼儿是否有大小便的需要，提醒幼儿及时入厕。1.及时清理盥洗室地面卫生，保持整洁，安全无积水。2.随时做好大便记录.学握幼儿的大小便习惯及情况。1 .至少一名老师在盥洗室和卫生间组织指导幼儿，发现异常情况及时处理.2 .便池消毒时，要确保盟洗室内无幼儿，筒
7、单的语言向老师表达。4 .在教师提醒下知道便后用香电洗手。5 .能够逐步学会整理衣裤,不漏小肚皮。3 .幼儿入厕完，提舒幼儿穿好裤了.、便后洗手。4 .托班老师要帮助幼儿穿好裤子.3 .观察幼儿的大小便情况,如有异常及时向保健医汇报。4 .便池要及时消毒.5 .提解幼儿及时入厕大小便。幼儿入厕完,帮助幼儿擦屁股、穿裤子（注索腹部保暖）、便后洗手。避免洁厕灵刺激幼儿。3 .幼儿入厕时要分组进行，或指导幼儿有序入厕，以防出现拥挤或推操现软。4 .卫生间里的消毒用品要放在幼儿接触不到的地方，避免幼儿误服。盥洗在教师的提解、指导下：1 .自己捋/卷袖子、洗手、洗脸、擦脸、擦手、抹油。2 .按顺序取水杯
8、接半杯温水激口。3 .再接一杯温开水，喝完水将水杯放入自己的杯格。1.教师制定合理的盥洗规则，轮流入厕、分组盥洗，避免混乱.2 .提醒幼儿捋/卷好袖子.帮助有困难的幼儿捋/卷好袖子。3 .运用适亢的方法引导幼儿正确的洗手、擦脸、抹油等（如小歌i国、教师以身作则的示范、游戏活动等）。4 .柄助幼儿整理袖口。1 .在盥洗环节，给幼儿动手的机会，在必要时给予帮助.2 .协助教师帮助、指导、提解幼儿盥洗：卷袖子、洗手、擦手、擦油等。3 .提醒幼儿摘下小毛巾正确擦手。1 .随时将地面水迹拖干净，防止幼儿因地滑摔倒。2 .关注幼儿的洗手过程，发现有打闹、玩水等情况，及时给予提醒和引导.3 .从小培养六步洗
9、手法讥餐前准备7:45-8:00I.从小班第二学期开始,设值日生，在教师指导下穿好值日生的小图裙，做简单的餐前值日工作。2.值日生用香皂洗手后，在老师帮助指导1.指导幼儿进行安静游戏，提梆幼儿入厕。做好进餐前准备,提盥洗要求.2 .组织幼儿分组、分步入厕、盥洗。3 .饭前要保持幼儿良好愉快的情绪，不处理问题。4 .进行环境创设，通过环境引导幼1 .用香皂洗手、穿围裙、戴三角巾，做好为幼儿开餐准备.2 .准备消毒水，检查等具是否锅量，准备值日生用的用品。3 .擦餐桌，具体方法：1.保育员在用消蹲液消毒桌面时,要注意提醒幼儿远离消毒液，不碰有消毒液的桌面。2.假前不组织剧烈活动。卜，分工、分步做值
10、日，如按每桌幼儿人数发碗勺、把椅子拉出等C3.其他幼儿在老师的指导下分组、分步进行安鸿游戏、入厕、盥洗，陆续就坐。儿自主的进行餐前准备工作，如值日生分工及规则要求。5.组织幼儿餐前安睁游戏用清水竖擦第一遍束了。擦桌毛巾的面只能擦一张桌子，不能重更使用。同样方法，用消毒水横擦第二遍桌面。（5-10分钟）后用清水啜擦第三遍见面。每束中间放一块干净抹布，以备擦洒落在桌面的汤、菜、饭.4 .检杳值日生的值F1.情况。5 .按时取餐具、早餐。6 .托班保育员帮助发锭具的值日生清点好每桌人数，并按人数准备好相应餐具。如幼儿有困难则教师可以协助3.教册和保育员就契配合，注意站位，确保每名幼儿都在教师实现范围
11、之内。早餐8:00-8:301.在老师的提醒下，进餐前用香皂把手洗干净，安静地来到老师已盛好饭的桌前进较.2.愿意自己独立用餐，能吃完自己的一份饭菜。1.安排幼儿随洗随吃，避免等待.2 .为幼儿创设轻松愉快进餐的气氛（如播放进餐音乐音进餐中不处理问题。3 .教育幼儿专心吃饭，正确使用餐具。4 .协助保育员照顾幼儿进餐，掌握幼儿进食量，随时添饭，保证幼儿1 .冬季分饭时注意保温，里季不盛过烫的饭菜。2 .在分餐烹（或分役车）上及时分好饭菜，动作要轻、要快,使幼儿能随洗陆吃.分饭菜时公平对待每位幼儿。3 .注意照顾体弱儿、肥胖1.注意饭菜的温度,避免饭菜温度高烫伤幼儿，冬季关注饭菜的保温。2 .禁
12、止从幼儿头顶、身体上方传递饭菜。3 .教会幼儿去除甘头、鱼刺的方法，防3 .向为自己服务的教师和值日生道谢。4 .在教师指导下正确进簌。包括坐姿、我具使用、就餐方法、清洁桌面、放餐具等方法正确5 .加餐时,能用正确的方式表达。6 .在教师指导下擦嘴、漱口.7 .餐后能把自己的碗、勺分类放到固定的地方。8 .餐后能自选区域,在区域内安静游戏，并遵守游戏规则。吃饱吃好，不催饭。5 .注意关注体弱儿、肥胖儿和有食物过敏幼儿的进餐情况.6 .随时观察幼儿，发现异常及时处理。7 .用简洁的、拟人化的语言介绍菜香，激发幼儿的兴趣。8 .教师筮点指导幼儿能正确使用餐具。9 .指导餐后幼儿擦嘴、漱口等情况，及
13、时提醒正确方法.区域活动8:30-9:201.在老师指导帮助卜.，学习自选活动区、活动材料及游戏伙伴.2.游戏时爱护玩具，轻拿轻放，玩完后放活动准备：1 .根据本班已有经验和发展需求，制定合适的区域目标与重点指导，有层次、有重点的进行区域材料投放。2 .为幼儿准备安全、充足的游戏玩儿的进食量。1.盛饭菜时注意安全,餐盘/碗不放在进鞋桌上，也不在幼儿头上端来端去。5 .协助教师培养幼儿进餐常规“6 .协助教师指导幼儿餐后擦嘴、漱口等盥洗活动。7 .全体幼儿进餐完毕后搞卫生，加收拾钱具、擦桌子、清洁地面，倒餐巾纸、清洗勺/筷子、将钱具和鼎余饭菜送回厨房.&了解并掌握每位幼儿的进食量，随时添饭，不催
14、饭，适当给吃的慢、体弱的幼儿喂饭。9.指导幼儿独立进蛋，正确使用勺子。止扎伤咽部。1.对食物过敏幼儿名单张贴，班内所有老师知晓。在班级分餐处，进行对照调整。5 .提醒幼儿不耍把轻具（勺子、筷子）至于口中走动、打闹6.如为幼儿撒汤，及时清理臬面、地面，避免幼儿因为地滑摔倒。7 .对吃饭慢的幼儿不俊塞、不强迫：不让吃饭他的幼儿最后在活动室外站若吃.8 .避免催饭现象,用鼓励性的语言进行提酬。可适当喂饭。配合准备：1.与主班教师共同研究分析区域功能、本班幼儿已有经验和发展需求，以及活动计划制定、活动过程的观察指1 .打扫盥洗室的卫生，刷洗水池、便池，保持盥洗室地面干爽。2 .餐后半小时,给需要服用中
15、/西药的幼儿服药，注意尽量减少耽搁、干扰1.区域活动时，幼儿较分散,教师要保证每位幼儿都在自己的视线之内“2.活动结束后，要检杳幼儿是否有外伤，区域活动8:30-9:20回原处。3 .愿意与小朋友共同游戏，游戏时知道友好谦让。4 .知道室内游戏时用自然声说话，轻轻走路,不影响别人,5.知道不把异物随便放入嘴里、卵孔或耳朵里。6 .能有初步模仿角色的行为。会简单地以物代物游戏。7 .在教酎j的指导帮助下会有目的地进行观察。步学会在教师指导下照顾自然角。9.可以用简单的语言和动作表达自己的需要。知道找老师梢忙。10.在教师的帮助下,能够用简单的语言描述自己的活动怙况。导策略等活动准备工作。2 .r
16、解当天的区域活动计划、目标、内容等。协助主班老师布置场地，提供材料。3 .在主班老师的指导下有计划地分工站位，明确重点指导的区域进行观察指导。配合过程：4 .在主班老师的指导卜观察幼儿对区域的兴趣、材料选择、数量、难易程度、规则意识、幼儿交往互动、认知发展、区域设置是否合理等情况做详细记录，以备分析调整。5 .以角色、同伴的身份适时蓼与指导用色的分工定位、材料的选择、工具的使用、玩具的玩法、游戏规则、玩具的收放、幼儿间矛盾冲突等给予适时指导，并给主班老师组织区域游戏。3 .尽快完成卫生工作,积极配合教师参与指导区域活动和整理收放活动区材料。4 .协助教师指导区角游戏。在观察幼儿表现的基础上，适
17、时加入幼儿游戏，并给予恰当的启发和引导，避免包办代替或强制要求5 .活动结束后，指导玩具收放。嘴里、手里是否有零碎的小东西（例如橡皮泥、纸屑等Q3.示范并告诉幼儿取剪刀时的方法，关注美工区幼儿对工具的使用。4 .建筑区的木质枳木提醒幼儿正确使用，不要出现用积木打人的现象.5 .关注各个活动区幼儿的情况，如果孩子之间有冲突,在必耍的时候介入，避免幼儿之间身体上的伤率具材料（成品、半产品、自制品、废旧材料）。摆放在幼儿可自行取放的位.置，并定期/及时修补玩具，更换材料。3 .为幼儿创设宽松和谐的活动匏国。4 .激发幼儿参与区域活动的兴趣.同种类的材料应保证数量充足。活动开始：1 .观察幼儿选择区域
18、的情况以及对材料的选择等。2 .教师应关注不会选择区域的幼儿，帮助其确定活动内容。活动过程：1.创造良好的精神氛围，积极并适时的以同伴或角色身份参与游戏，扩展游戏内容、逐步提高幼儿游戏兴趣与游戏水平3 .观察指导幼儿活动情况（玩具材料的玩法、工具的使用、规则意识、矛盾冲突、个体差异等），准确把握幼儿游戏问题的焦点,利用多种形式解决。4 .敏锐观察幼儿游戏表现，解读他们的行为，了解意图，枳极做出具有发展价值的应答.5 .及时分析、记录幼儿在活动中的行为表现，找出解决问题的策略。5.保证幼儿有充足的游戏时间。活动结束，1 .教师帮助幼儿整理与收拾玩具。2 .教师组织区域活动分享，支持幼儿生动表达参
19、与游戏的乐趣。盥洗在教师的提解、指导下：1 .自己捋/卷袖子、洗手、洗脸、擦脸、擦手、抹油。2 .按顺序取水杯接半杯温水漱口。3 .再接一杯温开水，喝完水将水杯放入自己的杯格。1.教师制定合理的盥洗规则，轮流入厕、分组盥洗，避免混乱.2 .提醒幼儿捋/卷好袖子.帮助有困难的幼儿捋/卷好袖子。3 .运用适宜的方法引导幼儿正确的洗手、擦脸、抹油等（如小歌谣、教师以身作则的示范、游戏活动等）。4 .格助幼儿整理袖口。做操9:30-9:501 .知道活动前入厕。2 .听到信号后知道到指定地点集合，排队1 .按计划内容准备器械、场地。2 .发出集结信号，清点幼儿人数，按时带幼儿到指定地点做操.分享区域活
20、动提供信息。配合结束I6 .与主班老师沟通幼儿活动中有价值的教育信息，配合区域分享工作.7 .关注幼儿的注意、倾听表达能力与习惯，适时提醒。&协助主班老师帮助幼儿收拾玩具。避免包办代普。主要关注个别幼儿的发展需求。1 .在盥洗环节，给幼儿动手的机会，在必要时给予帮助.2 .协助教师帮助、指导、提附幼儿盥洗：卷袖子、洗手、擦手、擦油等。工提醒幼儿摘下小毛巾正确擦手。1 .随时将地面水迹拖干净，防止幼儿囚地滑摔倒.2 .关注幼儿的洗手过程，发现有打闹、玩水等情况，及时给予提醒和引导.3 .从小培养六步洗手法h1.照顾幼儿入厕、盥洗检查幼儿服装，清点人数并互相沟通.1 .活动室开窗通风。2 .尽快完
21、成卫生工作后枳极参与到户外活动中I.组织幼儿户外时，必须两位老师同时带班，站在队伍准备户外做操活动。3 .在老师指导下有秩序的安全下楼.4 .枳极参与做操活动，能够模仿教师的动作，动作基本合拍.3 .教师提出下楼要求,（靠右IW不推、不挤、个跟着个的有序下楼）及要求的意义.I.指导配班、保育员老师共同组织幼儿卜.楼。（教师具体位置：主班在队前、配班在队中间、助教或保育员在队尾）确保幼儿安全。5 .做操时，教师精神饱满，动作准确到位。用自身的情绪、动作、语言感染幼儿,使幼儿产生做操的兴趣和愿里.6 .成人及幼儿服装要求同早锻炼。7 .注意纠正幼儿动作,逐步培养幼儿动作的协调性和准确性。基本使每个
22、幼儿都能做到动作到位.8 .设计新操时要注意器械选择的适且性与动作设计的科学性：教新操时,要给幼儿适量的语言提示或动作指导.9 .照顾病儿、体弱儿。户外活动9:50-10:301 .喜欢跟着教师到户外游戏。2 .会模仿教师做动作。3 .认真愉快地跟着老师做基本动作练习。4 .喜欢参加教师组织1.教师与幼儿者装符合体育活动要求。2,准备好体育活动的器材，注意检查场地安全。3.有计划有准备的组织丰富多彩的户外活动，每天保证2.小时户外活动时间。2 .在主班老师的指导下站在队中，安全有序的配合、组织幼儿上下楼梯，并带上毛巾和卫生纸备用。3 .与主班分站不同的位置，以饱满的情绪，标准的动作带领幼儿做操
23、逐步培养幼儿动作的协询性和准确性。4 .照顾病儿、体弱儿。5 .关注不会做操的幼儿并给予帮助，使其跟上集体。6 .注意服装要适合运动。来。3 .i幼儿起做操，精神饱满，动作准确到位。4 .注意IM装要适合运动。5 .协助教师纠正幼儿动作,照顾个别幼儿。的球前面和球后面，如三位老师，有一位老师在中间.2 .做操前要做准备活动，避免扭伤、拉伤。3 .带操老师动作标准规范，配班教师指导幼儿做操动作。1.形体到位的同时，生动的语言提示动作要求非常重:要。1 .若装符合体育活动要求。2 .与主班教师共同商讨制定户外活动计划，或提前了解活动计划.3 .协助主班教师准备户外器材（与保育员做1 .配合老师做
24、好准备工作,清理场地,准备体育器材（与配班教师做好沟通）。2 .配合教师用顾分组游戏或指导个别幼儿，贯彻活动方案。1.活动前老师要给幼儿讲解游戏规则，说明安全注意事项。2.活动中老师们合理分散站位，保证每一位幼儿都在成人的视线里，严禁聚集的体育游戏活动，遵守游戏规则.5 .认识户外大型体育器械，认识体育玩具，并能按要求在老师指导下玩。6 .在活动中，能初步认识了解户外活动材料的性质及用途，逐步掌握玩法。7 .会整齐收放玩具&户外活动时，有自我保护意识，不随逋离开活动场地。4 .根据本班幼儿年龄特点和发展水平安排适当的体育活动内容、基本动作练习和游戏活动.5 .活动前帮助指导、检查幼儿服装，向幼
25、儿讲清活动内容、要求、游戏名称、玩法及规则。6 .老师要精神饱满地带领幼儿参加活动，示位动作要准确到位。7 .玩体育渊械前，要主动介绍械名称、玩法，注意事项，对幼儿进行安全教育.8 .为幼儿提供充足的游戏材料，室外活动材料做到人手一份，充分利用废旧物品为幼儿制作玩具.9 .积极参与和引导幼儿进行户外活动，鼓励幼儿合作创新，体验各类游戏的快乐。随机对幼儿进行自我保护和行为规范的训练,随时满足幼儿的身心发展需要.10 .掌握好活动的密度和强度，注意动静配合，考虑个体差异，照顾好体弱儿。11 .回班前清点幼儿人数，在老师提酣R1.组织幼儿分组盥洗、喝水。好沟通）。4 .协助生班观察指导户外活动,并将
26、观察到的情况向主班反映（具体要求同主班老师）。5 .照顾体弱儿和肥胖儿进行个性化的活动。6 .帮助幼儿整理服装。7根据需求梢助幼儿增减衣服。3 .在活动中细心照顾幼儿,观察幼儿在活动中的反应、表现，配合教师辅导个别幼儿的动作。注意对体弱儿的个别照顾。4 .随时关注幼儿的入厕需求，户外半小时后，分组带领幼儿入厕。5 .保育员帮助幼儿整理服装：并根据需求帮助幼儿增减衣服“6 .游戏结束后协助教师指导幼儿收拾、整理器械。聊天,并密切观察幼儿，及时处理异常情况”3.组织的游戏适合幼儿的年龄特点，不组织会对身体造成伤害的游戏.走平衡木一定要有老师保护：集体游戏时幼儿之间容易造成碰撞，老师注意把握好幼儿之
27、间的密度。1.如有个别幼儿有临时情况（如小便、轻微擦伤需要到医务室上药等）一定要有老师跟随。5 .活动中及时帮助幼儿擦拭头部、背部的汗。6 .户外活动设计和安排符合年龄特点，动静结合，制定合理的户外活动计划：融入卫生保健管理内。1.确保幼儿的饮水量。1.喝水前先提醒幼儿入1.奶、豆浆、开水等喝奶喝水10:30-10:451 .喝奶/水前先入厕、洗手。2 .能嬷独立取自己的水杯。3 .把水杯平放在桌子上，在座位上等教师倒奶.4 .一手拿杯把，一手扶水杯（不扶杯口）喝奶，不把奶洒在外面。5 .喝完奶自己接半杯水喝（随时喝水除外）。喝完后自己放水杯。6 .口渴时知道随时接水喝。2 .喝水前先提醒幼儿
28、入厕、用肥皂洗手。3 .教幼儿正确使用水杯和喝水方法。4：根据季节和活动情况保证饮水量。5 .允许幼儿随时喝水，不限制水量和次数.6 .大活动量后让幼儿休息一会儿再喝水。7 .关注先喝完水,奶的幼儿为下一环节做准备。8 .托班幼儿要求在座位上喝水。9 .教师用游戏的方法和策略引导幼儿喜欢喝白开水，逐步养成主动喝水的习惯。关注个别（不愿意喝水、生病）幼儿，用游戏的方法引导托小班幼儿喜欢喝白开.2.检查幼儿是否将水杯放回原位。厕、用香皂洗手。2 .为幼儿准备足员的温开水并用清水擦干净桌面。3 .协助教师培养幼儿正确使用水杯和喝水方法，托班要求孩子在座位上喝水。4照顾有病或身体不舒服的幼儿喝水，保证
29、饮水量-5 .及时擦干地面、泉面的水，以免幼儿滑倒。6 .协助教师引导托小班幼儿喝适量的白开水.7 .检杳幼儿是否将水杯放回原位。要待温度适宜后放到班级安全地方，以防烫伤。2 .教肺在给幼儿倒奶之前，先检查外包:装是否仃胀气、漏奶现象,如果发现包装异常，切勿给幼儿饮用。3 .教育幼儿喝水时不打闹、不跑动，以防呛水。1.关注幼儿舞巴或衣服的前胸部位是否有水迹，及时用毛巾帮幼儿擦干或更换晾晒。5 .逐步教会儿.童漱口方法。6 .加餐一定要到座位上进食。7如果有坚果类的问点，提醒幼儿不要塞到鼻子、耳朵里。（3岁以卜幼儿尽量不提供整粒坚果）分组/集体教学活动小班10:4511:001.在教师启发引导F
30、有兴趣地参加集体/分组活动.2 .知道注意倾听教师讲话，能保持稳定注意的时间达到5T0分钟。3 .大胆地回答问题,然意用语言表达自己的意思。1.敢在集体面前讲话。5 .学习保持较端正的坐姿。6 .绘画看书时姿势正确.7学习有序地取放和正确使用各种学习用具（如剪刀、胶棒、彩笔）及材料活动准备：与班级教师共同制定教学计划：1 .了解班级幼儿发展现状与教育的需要.2 .根据有关6纲要BC指南3,以及幼儿年龄特点和本班幼儿发展需要选择或设计教学目标、内容。3 .帮助幼儿做好相关经验的准备.1.根据活动要求布置环境、摆好桌椅，注意左采光，并使全体幼儿都能看到教师的活动。室外活动前要检查场地安全。5.准
31、备好充足的教具、学具，操作材料有层次性，有效安排活动空间,便于幼儿探究和操作,便于幼儿主动活动和相互学习.活动开始遵循的原Ah1.用生动形象的语言和巧妙的形式引起幼儿的有意注意,从而激发幼儿学习参与活动的兴趣和欲望.托小班可以用形象的动物等引入。活动进行遵循的原则：1 .以游戏的方式开展教学活动，严禁小学化领向.2 .活动过程注意动静交替、时间15分钟左右。1.与主班老师共同了解本班幼儿的发展现状和现实教育锯要,制定教育活动计划，做好集体活动或小组活动的精神、物质准备工作。1 .主班教师施教时，要关注幼儿倾听、坐姿、用眼卫生等良好习惯的养成：要关注幼儿异常行为表现及需要。3 .分组活动时，协助
32、主班教师观察指导幼儿探索、操作、讨论活动。4 .与主班老牌一起梳理幼儿获得的经验.5 .协助主班教师与幼儿起将获取的经验体现在环境中.1.尽快完成卫生工作，了解救册的教学计划及活动要求，生动配合。2 .配合教师布置环境，准备教具、学具、材料。3 .了解教师活动意图,注意对幼儿教育的致性和一贯性。4 .配合教师组织活动,帮助分组，做好个别指导和个别教育工作。鼓励、支持胆怯的幼儿大胆表达自己的愿望，枳极参与活动。及时肯定和赏识，督促幼儿遵守活动规则和常规要求.5 .协助教师屣示幼儿作品。6 .活动后协助教师及时收整活动材料，场地.7 .辅助教学时注意着装符合活动要求。1 .教师在教学之前应该做好充
33、分准备，严禁教师因我取教具或其他原因出现空岗现缴。2 .幼儿的操作材料必须是无毒和安全的，适合幼儿的年龄特点。3 .活动时，教师要提镇幼儿使用学具（剪刀等）时注意安全，避免造成外伤。4 .配课教师要引导幼儿坐好小椅子，防止摔倒.配合主班老师观察指导孩子.5 .教册之间配合默契。6 .注意特殊儿童的关注。3 .活动过程能困统目标进行,点、难点突出:能够引导幼儿在感知、体验、发现的过程中主动学习，为幼儿留下探究、思考的余地：教态亲切自然，语言生动、规范，以鼓励和正面评价为主：能够正确诊断幼儿表现、及时调整教育行为，支持幼儿主动参与活动。4 .注重活动过程中幼儿的情感体脸,注重习惯的养成。充分赏识，
34、肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现，在支持的学习定图中、自信的参加学习活动。5 .遵循因人施教的原则,在面向全体的同时注意进行个别指导.活动结束遵循的原则：1.梢助幼儿梳理和提升经验。6 .注意保存幼儿的作品，记录幼儿的表现，反思教学效果.餐前准备11:00-11:15同早餐前准备1.教师可组织开展语言、音乐、观察等安静游戏活动.（具体要求同“早餐1 .用肥皂水洗手,准备开餐.2 .帮助保育老师取强具、午餐。3 .站在厕所与洗手池之间，组织幼儿入厕。4 .帮助幼儿整理衣服，不漏小肚皮。1 .组织、指导值日生工作，做好餐前准备，（具体要求同“早餐”）.2 .根据室温情况关好寝室窗户并
35、拉好窗帘。3 .托小班保育员要把寝室的被子铺好，并掀起外侧被角。1 .保育员在用消毒液消毒桌面时，要注意提醒幼儿远离消毒液，不碰有消毒液的桌面。2 .餐前不组织剧烈活动。3 .饭后漱口要彻底，5.培养幼儿正确的洗手方法，都助个别幼儿挽袖口。保护牙齿。午餐与散步11:15-12:001 .进餐要求同“早餐”,包括餐后漱口。2 .餐后自由、和谐地散步，不做剧烈运动。1.进钱要求同“早餐”。2 .注意关注体弱儿、肥胖儿和有食物过故幼儿的进餐情况。3 .可适当组织幼儿进行餐后散步。4 .进铳前后教师的照顾而始终要追随大多数幼儿.1 .播放进餐音乐。2 .引导幼儿专心吃饭，逐步教幼儿学会正确使用餐具。3
36、 .照顾幼儿进餐.掌握幼儿进食量.少盛多添，保证幼儿进餐量，吃饱吃好，不催饭.4 .引导幼儿先擦嘴、整理桌面,再推椅子、送餐具.5 .站在盥洗室与活动室门之间既引导幼儿用正确的方法漱口，又关注送餐具的幼儿。6 .协助主班教师组织幼儿餐后散步活动。7 .锭后，协助保育园准备午休小床。1 .进餐要求同“早餐”。2 .进餐后保育员在整理舞具及清洁活动室卫生的同时，协助老册照梗进餐慢的幼儿及餐后活动的幼儿。3 .餐后，将活动室、制洗室（包括便池、洗手池）、晒台卫生整理好,将垃圾清理干净.1.餐后，准备午睡的床。1 .要求同早钱。2 .培养进餐常规，逐步养成好习惯。午睡12:00-14:201 .在教师
37、的提醒下上床前知道先入厕、洗手。2 .在教师帮助指导下换拖鞋一脱外裤一袜1.提醒幼儿入厕提出脱衣及安静睡眠的要求，关注需要帮助的幼儿脱衣物,并整理，但避免包办代替。2.检查幼儿床铺、衣物内、身上有无不安全物品（小夹子、小食品、1 .配合主班老师上床之前观察幼儿情绪、摸头，是否有发热等不适症状。2 .最后一名幼儿入厕如保育员值睡,同教师常规要求。1.避免幼儿带危险物品进入寝室。2.教育幼儿不要在床上打闹，以防摔下.一外衣，并将衣服放在固定的位阻。3 .上床，坐在被角掀起处，脱鞋、进被子。4 .安静独立入睡，不蒙头、不吃手、不咬被角，养成良好的睡眠习惯。别针、玩具等），并及时处理。3 .根据季节情
38、况做必要的防蚊工作。4 .为幼儿创设安静的睡眠环境，轻声说话，保证幼儿情绪愉快地入睡。睡前不处理问题。5 .提醒幼儿睡觉时必须穿内衣、内裤.6,照顾幼儿安静入睡，不在寝室大声聊天、不坐幼儿床、不干私活。为蹬被幼儿随时盖被，纠正不正确的睡姿和不良习惯。7如实做好午睡交接记录，做起床前准备。8关注难以入睡的幼儿，劝其尽快入睡。9关注幼儿的豌觉状况及幼儿的身体状况（是否咳嗽等）。1.O随时为幼儿盖好被子结束方可进睡眠室.3 .提醒幼儿将头上的发卡等装饰物放到指定位置，以防止异物入口，造成生命伤需。1.检查幼儿床铺、衣物内有无不安全物品（小夹子、小食品、别针、玩具等）。5 .帮助个别幼儿脱衣物并整理.
39、6 .查看幼儿睡觉时，是否穿内衣、内裤。如配班教师值睡，同教师常规要求。3 .提醒幼儿睡姿,不蒙头、趴着睡觉。4 .值班人员不得离开寝室，每5T0分钟巡查一次。5 .把有抽风史、高热惊厥史的幼儿放在离老师最近的地方，密切关注其身体情况.6 .根据需要开关窗户，调节好室温，避免室内过热或过冷避免对流风吹在幼儿身上.7 .注意检查幼儿身体及皮肤。8 .严禁教师坐卧儿童床。9严禁看睡玩手机等，做与职费无关的事情。午检起床14:20-14:501 .平躺在床上安静等待教师检查。2 .在老师提示下，能配合午检。3 .当老外询问时,能用动作或语言告诉老师自己不舒服的地方。4 .听到老师向小朋友问好后，能师
40、问下午好,按要求起床，用手打开被子。5 .在老师的捋助指导下学者穿外衣一外裤一袜一鞋.6 .在穿衣中遇到困难会有礼貌地找老师相助，并道谢。7教师为自己检查完衣着后，知道说“谢谢”。1.拉窗帘，问卜,午好。向幼儿交待起床要求，语言亲切、简明、具体。2 .巡视幼儿穿衣情况，照顾穿衣有困难的幼儿。3 .站在适当的位置，检查穿衣情况（衣领、扣了、以及内衣是否塞入裤子、有无系好鞋带、有无穿反鞋、冬季有无“三条腿”情况。4 .及时提醒幼儿做事专心、迅速，做完事后离开寝室。5 .鼓励幼儿耍自己想办法，克服困难,尝试独立穿好衣服或请求必要帮助，得到别人柄助后要主动说：“谢谢6 .大多数幼儿离泌室后,到盥洗室指
41、导幼儿盥洗。水点药喝午眼在教师的提醒指导下：1 .先洗手、喝水。2 .取午点回座位安静地吃。3 .会自己剥橘子、香1.关注幼儿进食间点环节安全。2 .适时对幼儿进行营养教育,培养爱吃水果的好习惯.3 .提醒幼儿在吃午点时不大声说笑。4 .给幼儿讲明吃药能治病的道理.，1 .起床之前观查幼儿情绪,摸头是否有发热等不适正状.2 .根据天气变化为幼儿准备增减衣物。3 .检查幼儿午间是否尿床，生病的幼儿是否及时处理，发现问题及时弥补不足。1.放音乐,用中、英文问下午好,向幼儿交待起床要求，语言亲切、简明、具体。5 .与其他老牌分工午检（不要漏检）。6 .巡视幼儿穿衣情况，鼓励幼儿自C1.穿衣，点照顾有
42、困难的幼儿。提醒边穿边玩的幼儿认真穿。1 .消毒束面，准备好午点及温开水，午点注意保持好鳍IJ比2 .天气+化，协助教师为幼儿准备好要增减的衣物。3 .幼儿刚起床时，与教师一起帮助指导幼儿穿衣4.起床过程中发现有掉扣子、衣裤开线等情况要及时处理.5 .当教师到盥洗室指导幼儿盥洗时，要帮助和提醒还未穿完衣裤的幼儿，检查他们的穿衣情况。6 .边照顾少数还在穿衣的幼儿边整理斑室床铺.7 .当幼儿都离开寝室后开窗通风，整理寝室T!生。I.保健医逐一到每个班检查每个幼儿的情况，班级老师配合午检，看有无发烧幼儿。2 .给幼儿服药之前一定仔细核对姓名、药品、用药量，避免错服、漏服，药品袋保留3天。喂药老师签
43、字并注明喂药时间。3 .测量儿童体温情况并记录，及时发现问题.1.配合教师指导幼儿盥洗及进食水果。2.配合保育老师给幼儿服药，讲明吃药能治病的道理，教育幼儿配合股药。1.保管好药物，内用与外用药、中西药分开放，放在幼儿接触不到的地方。2.、按家长填写的“服药登记”给幼儿按时按量服药，并将每天服药情况及蕉等水果的皮。1.细嗡慢咽，不挑食,不大声说笑、不互相打闹.5 .将果核、残渣等倒到指定地点。送杯子、餐具.6 .有药的小朋友在老师帮助指导F服药,听从劝告，配合服药。教育幼儿配合服药。5.协助保育员喂药。3 .教育幼儿不边走边吃药、不含药。4 .提醒幼儿在吃午点时不大声说笑。幼儿人数详细记录在交
44、接班本上。3 .服药时注意中西药分开服用，间隔至少半小时。4 .照顾有病的幼儿,使病儿情绪愉快.5 .幼儿喝完药后冲洗水杯，确保水杯干净。室内活动及喝水14:50-15:051 .要求同“区用活动工2 .户外活动前喝水、入厕。午点后组织幼儿开展“区角活动”或“教育活动”,要求同前。午点后组织幼儿开展“区角活动”或“教育活动”，要求向前.1 .午点后协助教师开展“区角活动”或“教育活动”,要求同前。2 .保育员随时为幼儿整理衣裤。要求同上午教学活动户外活动15:05-16:05活动要求同前要求同前要求同前要求同前要求同上午户外活动晚餐16:20-16:50活动要求同前1 .要求同前。2 .注意关注体弱儿、肥胖儿和有食物过敏幼儿的进餐情况.3 .培养幼儿餐后常规，提醒幼儿餐后漱口。要求同前要求同前要求同早餐离园准备/离园17:00-17:301.愉快地进行自由活动。2.在教肺的提醒下收整玩具（图书），放好自己的椅子。1.安排幼儿离园前适宜、有趣的安静活动。2,整理好幼儿的着装和仪表。1.注意观察、照顾幼儿的情绪和身体状况，使其保持良好.1.组织幼儿盥洗活动，整理好幼儿的着装，面部整洁（检查内衣是否掖好、袖口是否浸湿、是
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