《做智慧型的班主任，过幸福完整的教育生活.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做智慧型的班主任，过幸福完整的教育生活.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、做智慧型的班主任,过幸福完整的教育生活做一个聪明的班主任,过上幸福和完整的教育生活.我真的很幸运能够参加这个班级的老师网络培训,让我有机会听到专家的精彩报道,这些专家不仅是他们在专业领域的成就,也是他们自己独特的个性.这一班级教师培训不仅是教育管理理念的更新,也是精神的洗礼.走在班级教师培训的大道上,我取得了丰硕的成果,经历了前所未有的丰富和快乐.通过培训和学习,我意识到我缺乏教育.我敦促我重新审视自己作为班主任的经历,认真反思,找到正确的教育方向：教育就是用智慧培养智慧和智慧.班主任可以更好地培养学生.班主任是学校的老师,负责班级的思考,学习,健康和生活.它是班级的组织者,领导者和教育者.它
2、也是班上所有班级教师教学和教育工作的协调者.班主任是班级工作的直接管理者.直接负责人是班级管理的关键和核心.它是学校思想道德建设的主力军,是学生人格发展的榜样和领导者.以前的班主任过去很严格,喜欢管理学生,结果非常好.随着时代的飞速发展,学校,家庭和社会对班主任的要求越来越高,尤其是那些好奇,模仿,可塑的学生.他们不喜欢悲伤,冷漠和消极的情绪.班主任的形象,学生喜欢具有强烈亲和力,热情和活力的智能班主任,具有“阳光心态”.结合我的教学和班主任的经验,我深深感到,作为一名聪明的班主任,要善待每一个学生,关心每一个学生,把学生视为自己的孩子,做自己的朋友,做到让学生自由自在.与每个学生更多接触,缩
3、短师生之间的心理距离,与学生交流,实际进入学生的思想,成为学生最信任的领导者.首先,智能班主任必须有爱一位教育专家说：教育是爱情的源泉.没有爱,就没有教育.教育是爱的共鸣,是心灵和心灵的回声.教师只有教育学生如果关心有爱的学生,才能最大限度地发挥教育的作用.一堂课,关门就是一个家庭,班主任无疑是父母,在那里悲欢离合,跌宕起伏,一直播放着永无止境的交响乐,而整个老师,老师之间的主旋律和学生真诚的爱.回想一下我自己的教育.当我第一次作为班主任参加工作时,我努力与学生一起照顾学生：我记得当我第一次上完毕业班时,我发现桌上有一个女孩,桌子上有一个镜头.边缘非常整洁.我走过去,静静地告诉她：“下课后撕掉
4、小镜头.放在桌子上既不漂亮也不安全. 女孩抬头：不,我不输！ 答案是绝对的.因为我还不了解学生,所以我再也没有提过镜头.后来,每次走进教室,我都会注意到女孩的镜头.她把镜头放在桌子上,用作镜子.偶尔,你的头发将用小镜片完成.与女孩的父母交谈,知道她的家庭因为她的超级生活而不是很好,而且这个女孩非常明智,从不愿意在家里花一分钱.当一个小镜子被意外打破时,她发现了一个相对完整的镜头并继续使用它.听完之后,我的心触动了女孩的感性.后来,我买了一个漂亮的小镜子给了女孩,告诉她：学习,这面镜会看着你.后来,我经常和她一起买多餐.为了保护她的自尊,她告诉她我会买更多的食物并需要她帮忙.这个女孩很懂事,她的
5、成绩也很快提高了.她从初中毕业,成绩优异.然而,回想起来,近年来,虽然我努力工作,但我总觉得我的教育“生活”缺失了一些东西.通过这次培训,我从内心深处知道我在教育方面缺席了,所以我非常感谢这班老师的培训.让我重新获得爱.在培养孩子的过程中,除了对孩子的爱,更需要责任.教育是社会责任和社会使命.班主任负责孩子的每一天,对孩子的父母负责,并对孩子的生命负责.他们必须接受真爱,真爱和真教育的训练.要及时了解孩子：了解他们的思想,了解他们的发展水平,了解每个孩子的不同性格,并引导他们走上有利于他们个性健康发展的道路.只要班主任的老师对教育的热爱真诚,对孩子的爱是内心的,我永远不会感到遗憾.其次,智能班
6、主任必须要有责任感责任是任何企业成功的宝贵品质.它可以激励人们追求完美的工作,从而能够创造性地工作.校长在学校工作中的工作有其独特之处.班主任肩负着学校领导的信任,肩负着学生家长的信任,肩负着学生的前途和命运,责任极为重要.课堂管理必须以高度的责任感和高度的责任感来完成.心,值得学生,值得学生,家长.作为一名聪明的班主任,我必须首先热爱这项工作,并以奉献精神将这一职位视为崇高的事业.在平时的工作中,要注重科学的工作方法,提高我们的管理能力和教育艺术水平.不难发现,由于教师和家长的疏忽以及事情的延误,一些学生精神沮丧,情绪低落,甚至自杀.有些学生也有一点矛盾.由于没有人指出和解决,矛盾越来越严重
7、,矛盾逐渐增多.大,一直演变成一场战斗.在日常教学工作中,智能班主任应及时观察学生的情绪,了解情况,了解情况,并进行必要的心理咨询,帮助他们度过暂时的困惑,痛苦或烦恼.当我们发现或了解学生之间的矛盾时,我们还必须及时积极地提出问题和协调,以避免情况进一步恶化并造成不良后果.第三,智能班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象.一位哲学家说得好,任何有自信心的人都会成功一半.信心对学生来说非常重要.鼓励学生并从学生中挖掘更多,以提高他们的信心.我经常听到：班主任会带来什么样的课程.这是因为班主任的精神对学生有很强的示范作用.班主任应努力提高自己的素质,积极创造新的乐观,活泼和丰满.在活力的形象中,
8、面对学生做精神振兴,高昂的精神,幽默,态度和尴尬,在细微运用班主任的思想和行为影响学生,激发他们积极的热情,创造追求的信心成功.聪明的班主任应善于运用自己的个性魅力来影响学生.俗话说：身体是正确的,不放过它;它的身体不对,虽然不是. “可见班主任体力消耗”对学生行为的重要性.在通常的讲座中,我努力在每个班级中创造问题情境.讲座过程充满激情,与学生交流时的态度和声音幽默.在我的影响下,班上的学生即使在课堂上也很活泼开朗.性格特别内向的学生正在慢慢变得更加活跃.以前教过他的老师来找这个学生并问我：先生陈,这个学生以前在我班上保持沉默.我没想到有时会问他什么,怎么来你的班级.这就像改变一个人,你看到并与你交谈. “我笑着说：哦,这就是班主任的魅力！ “培训和学习是短暂的,但无论是在思考还是教育管理方面,对我来说都是一个很好的机会和改进.整个教育过程是通过智力继承智慧;以道德来培养道德;按意志培养意志;通过个性培养个性.班主任要成为一个仁慈的人,成为学生的好老师和朋友.当学生无法调和山水时,他们点亮移动的灯光,引导他们进入另一个村庄的幸福.为了实现他人的快乐,做一名聪明的班主任,师生过上幸福完整的教育生活是我们不懈追求的目标.5 / 5