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1、幼儿园大班数学教案：有几颗花生米活动在去皮和去皮时,记住花生中的花生数量最多.2.最初尝试使用统计方法来了解一堆花生中花生的最大数量.3.学会合作做事.活动准备一盘花生,每组三个盘子,记录纸,钢笔和四个小火车.【活动程序】首先,猜测,剥皮和剥皮,并察觉花生中花生量的差异.1,情境对话,梳理经验.（1）你喜欢吃花生吗？（2）你吃过的花生里有多少花生？2,猜,剥皮和剥皮.（1）老师展示了一个花生：猜猜这个花生里有多少花生？你怎么知道？（2）孩子选择花生,先猜出里面花生的数量,然后剥掉验证.（3）你在剥离过程中发现了什么秘密？总结：花生中花生的数量是不一样的.第二,去皮和去皮,记住一个注意事项,发现
2、花生中花生数量最多.1.发起争论并制作记录.（1）大灾难：剥了多少花生？（2）如何记录？孩子们被剥夺并得分.（1）幼儿从花生身上剥下来,并在其中数了几个花生,并将其记录在纸上.（2）注意每个孩子剥离和记忆的方法和步骤,并了解幼儿解决问题的策略.3.指导完成对自己记录的第一次观察的孩子,并找出哪些是最剥皮的？第三,尝试用统计方法来了解一堆花生中的花生.1.观察记录表上的数字：你发现了什么秘密？讨论：最少的几个是什么？知道的方法是什么？2.幼儿的示范统计.主要指导：我怎能不错过这个号码？3,儿童组统计.（1）将统计数据粘贴在火车上.（2）两者的合作统计.（3）比较和验证儿童.4.观察统计表并交换组中的大多数花生.5,孩子的交流总结.3 / 3