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1、幼儿园小班科学活动夹心冰块的教学反思场景描述：在今天早上我们三等班的教室里,孩子们一个接一个地大喊大叫,他们手里拿着一个物体,他们在做什么？但也很开心,老师没有停下来,当孩子们用手砸碎物体并愉快地喊叫时,我收到了礼物！我收到了礼物！事实上,这是一个让孩子们从南极到孩子们的小企鹅的礼物！评估分析：夹心冰块本教学活动是本周教学主题热和冷的教学内容,这是一项科学活动,允许幼儿在教师创造的环境中操作,以感知冰的冷和易融化特征;还有一些小礼物,如雪花,小粘纸等,在冰块中冻结,试图将一小块礼物冻在冰上.在教学过程中,我使用小企鹅给孩子们送礼物作为活动过程中的重要切入点.首先让孩子们知道小企鹅生活在一个非常
2、寒冷和寒冷的南极洲,南极非常厚实.冰,因为它很冷,所以一切都会冻结,所以小企鹅带给孩子的礼物也必须冷冻,所以我在教学前一天把水放在一个小杯子里,然后把它放在水.我已经放了一些苹果模型,葡萄模型,梨模型等.在教学中,我拿出冷冻的礼物供孩子们看,让孩子用手触摸它,感受冰冷,然后让孩子们想一想,我们怎样才能从小企鹅那里拿出礼物？这就是,孩子的想象力得到了极大的发展,有些孩子说：我们可以打破冰块并获得礼物;有些孩子说：我们可以把冰放在阳光下,太阳很热,它会融化冰;有些孩子说：我们可以把热水放在冰上,冰会融化.在听了孩子们的答案之后,我一个接一个地试验他们的方法,在等待冰融化的同时,我让孩子们找到一种方法来取出小礼物.因此,孩子们选择的最多方式就是将冰块砸碎,因此场景描述中的场景出现在教室里.思考和理解：冰是孩子们喜欢玩的,而在夏天,让孩子们玩冰块,它更能激发孩子的兴趣,在冰上放一些小礼物,孩子们为了获得小礼物,头脑风暴的方式热情更高,想象力得到了很大发展,思想得到了扩展.我觉得在这项活动中,孩子们明白冰很容易融化和脆弱,为未来提供了美好的生活.经验.2 / 2